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詩與遊戲的融合可能正是文學的源頭，在台灣當代詩壇，遊戲成為理論家與創作者的寫作自覺，詩的修辭也成為一種語言遊戲。值此之際，曾琮琇以遊戲切入詩作，漸漸找出遊玩的理路，探討詩作如遊戲，在既愉悅又痛苦，既閒散又緊張的過程中完成此書。

《台灣當代詩的詩意展示》是以綿密的論述，開展詮釋與批判能量的台灣當代詩評專著。內容涵蓋當代詩的聲音與韻律、長詩中的意象與敘述、詩的遊戲論、詩人的表演性格、詩化的現實觀、詩選中的權力結構與國族想像等議題；探討的詩人包括前行代的向明、洛夫、阮囊、朵思；中生代的白靈、葉紅、簡政珍、蘇紹連；以及新生代的廖偉棠、吳鑒益、曾琮琇等。企圖藉由書中的討論，引領台灣當代詩進入深廣的閱讀與欣賞疆域。

'長大後，有沒有變成更好的大人？可是所謂更加的好，是怎麼回事呢？【聯副】高討論度專題擴延成書，七年級作家動員集結各自表述我們這一代，共同拼湊屬於七年級生的樣貌本書特色◎廣邀青年作家響應，原《聯合報》副刊專題集結、並擴邀多位作者，鍛造屬於七年生這一代的散文合集。文學圈七年級作家群一同發聲：朱宥勳、吳妮民、李時雍、言叔夏、周紘立、林佑軒、林禹瑄、阿布、祁立峰、神小風、許亞歷、陳又津、陳栢青、曾琮琇、湖

本書特色 ◎ 半世紀暢銷500萬冊的文學經典！◎ 美國2013年最佳書獎得主◎《RICHEST》雜誌評選為西方文學史上最具影響力的十大女作家之一◎ 瑪雅•安吉羅代表作「自傳六部曲」第一部曲首度繁體中文譯本◎ 林婉瑜，枚綠金，曾琮琇，曾淑美，當代女性詩人，真情相惜推薦！內容簡介 生命，像一場永恆而矛盾的拔河競賽愛與傷害，總是同時現身它們站在彼此的對面，粗暴地將我們扯向自己且不計一

《吹鼓吹詩論壇21號》本期以「詩人的理性與感性」為專輯主題，探索現代詩人是否有可能讓理性與感性分開，來表現出兩種不同性質的詩作。我們邀請了六位詩論家蔡振念、陳鴻逸、張啟疆、趙文豪、印卡、黃里在這項議題上提供了論述文章；另外，我們還還邀請了另外六位詩人喬林‧許水富‧謝予騰、洪書勤‧賴文誠‧若爾諾爾，進行深入的訪談。除了理論上的論述外，也大量徵詩，計得莫渝、曾琮琇、葉子鳥、曾元耀、陳柏伶等32人作品，

針對108課綱設計，多位臺灣漫畫／插畫家打造專屬配圖，貼近生活經驗的選文，全新設計的「提問」、「寫作練習」等欄位，一本從「自己」出發，真正與社會、世界接軌的課本。老師好教、學生好讀， 課文設計編排生成完整閱讀脈絡、有效增強閱讀理解！ 通過國家教育研究院審定，是一本真正可以在高中課堂使用的授課用書。「同心圓式」編輯架構--一冊一個主題：自我>他人>社會>世界>未來以「大量

台灣文學研究學報：第十一期，內容包含：【專題論文】解昆樺：雛構新詩文體語言－賴和新詩手稿中的意象經營與修辭意識楊佳嫻：路易士（紀弦）在「淪陷期」上海的活動－以為中心的考察蔡明諺：一九五○年代台灣現代詩的幾個面向謝世宗：遇見他者－余光中的旅美詩作與其國族認同的形塑李癸雲：蜿蜒幽暗裡的火矩－探索台灣當代女詩人的憂鬱書寫曾琮琇：從自轉到公轉－論羅智成中的後設美學【一般論文】胡萬川：民間文學口傳性特質之研

總統教育獎得主累計近600場生命教育＆特教研習講師親身經歷分享15年前的他，曾從四樓一躍而下，但蒼天讓他活了下來。曾琮諭X曾柏穎，一段跨越15年的自我對話，當他主動站在教室前面，介紹「獨特的自己」時⋯⋯你，準備好聆聽他的故事嗎？2006年，曾獲得獨立出版家獎(Independent Publisher Book Awards)最佳教育書類獎，美國妥瑞教師的勵志傳記《站在學生前面（Front of the Class)》，早已是特殊教育領域的必讀紀實作品。而今，台灣版的「主動站在同學前面」——曾琮諭的真實生命故事，同樣激勵人心！2015年總統教育獎得主，自2012年迄今，前往各級學校擔任生命教育、校園霸凌等議題講師將近600場，持續為妥瑞、特殊需求族群倡權的曾琮諭（曾柏穎）相信：真實的人生不可能永遠向陽，若能坦然接受生命缺憾，就有機會成為沙灘上的燈塔，為黑夜裡的人照亮光明。他回顧一步一腳印走過的生命試煉，一次又一次強迫自己走出舒適圈面對人群：從夜市、大賣場，再到三萬五千英呎高空的飛機上，不厭其煩的向同學、陌生人乃至於外國人，介紹著「獨特的自己」。相信「凡事皆有出路」的他，是如何持續朝雙博士之路努力前行，並持續為特殊需求族群倡權與發聲？一路支持相伴的母親，又是如何看待這一路以來身為妥瑞兒母親的酸甜苦辣？作者想要與你分享——★「接納」與「理解」，是困頓生命裡的溫潤沃土。勇敢的接納自己，是找到生存之道的第一步，因為「接納」與「理解」能在生命中帶出新的開始。★ 即使「活著」很辛苦，但依然可以選擇「堅持到底」。即使人生充滿挫折，也可以找出生命的光芒和活著的喜悅。放棄會進入怠惰、散漫且毫無目標的狀態，很難回歸正軌。唯有持續嘗試，勇敢堅持到底，努力的每分每秒才不會浪費。★ 要盡力成為照亮沙灘的燈塔，不要一輩子當散沙。家人的無盡陪伴與支持，是支持特殊孩子一路前行的穩定力量。作者父親的癌末叮囑，希望家人盡全力讓孩子變成沙灘上的燈塔，照亮沙灘上的散沙——當孩子有了重要他人，有一天也能成為別人的重要他人。本書特色➤17篇深刻生命紀實，當事人現身說法自述成長歷程，深入妥瑞人的成長心路歷程。➤4篇串聯30歲與15歲自己的自我書信對話，用「現在的自己」接住「過去的自己」。➤3篇家有妥瑞兒的母職經驗分享，帶你看見陪伴者不斷想方設法、突破困境的蛻變。誰適合本書？➤ 家有特殊需求孩子，希望學習如何陪伴

《吹鼓吹詩論壇21號》本期以「詩人的理性與感性」為專輯主題，探索現代詩人是否有可能讓理性與感性分開，來表現出兩種不同性質的詩作。我們邀請了六位詩論家蔡振念、陳鴻逸、張啟疆、趙文豪、印卡、黃里在這項議題上提供了論述文章；另外，我們還還邀請了另外六位詩人喬林‧許水富‧謝予騰、洪書勤‧賴文誠‧若爾諾爾，進行深入的訪談。除了理論上的論述外，也大量徵詩，計得莫渝、曾琮琇、葉子鳥、曾元耀、陳柏伶等32人作品

文訊》經典專題結集，原刊於2013年2月號～3月號（328～329期）的「我們這一代的文藝青年」，邀請不同世代作家書寫，早至四○年代的文學初啟蒙，到二十一世紀初的文友結社，呈現81位作家的青春憶語，看他們如何從文學走向世界。 參與的81位作家： 師　範　廖清秀　樂茝軍　辛　鬱　郭　楓　邵　僩　趙天儀　趙淑敏　黃永武 桑品載　林錫嘉　丘秀芷　劉靜娟　王潤華　周志文　亮　軒　陳慧樺　楊小雲 喬　林　吳　晟　吳敏顯　汪啟疆　尹　玲　喻麗清　鍾　玲　曾西霸　李　黎 心　岱　葉言都　蘇紹連　王　岫　廖玉蕙　古蒙仁　陳義芝　渡　也　履　彊 方　明　鄭如晴　向　陽　王幼華　林宜澐　方　梓　路寒袖　廖振富　陳克華 章　緣　郭強生　楊　明　李進文　凌　煙　鍾文音　吳鈞堯　鄒敦怜　潘弘輝 可樂王　向鴻全　王聰威　徐國能　張亦絢　張輝誠　丁威仁　凌性傑　許榮哲 謝鴻文　李長青　張耀仁　凌明玉　陳思宏　楊宗翰　楊美紅　廖之韻　鯨向海 林婉瑜　徐嘉澤　劉亮延　葉覓覓　古　嘉　曾琮琇　黃信恩　李時雍　羅毓嘉

《閱讀羅智成》一書的編輯，起源於聯合文學出版社周昭翡總編輯的提議，由臺灣師範大學文學院全球華文寫作中心舉辦「2022全球華文作家論壇：羅智成詩學研討會」，會後編選論文出版專書。編選本書的論文時，批閱歷來的研究羅智成的評論文章，不難發現相較於前行詩人余光中、洛夫、楊牧、商禽、林亨泰等人的研究成果，鎖定羅智成作品為題目的碩博士生學位論文，尚不多見。加上羅智成持續出版作品，跨足多媒體劇場的製作，不斷開創新的研究議題，更讓研究者目眩神迷，《閱讀羅智成》一書的出版，展現出一群詩學專家正跋涉在詩的微宇宙邊緣，無論從心理分析、空間詩學、夢想詩學、意象論、敘事詩、後設詩學等研究框架，企圖深入羅智成作品的意義與指涉，宣示著一場華麗的研究歷程將啟航。——須文蔚主編羅智成秉賦一份傑出的抒情脈動，理解純粹之美，詩和美術的絕對權威，而且緊緊把握住創造神祕色彩的筆意。他珍惜人情和愛戀的詩意，一唱三歎無不極端動人；他多識草木鳥獸之名，通過象徵來揭發人際關係的美好和晦暗，動人和無奈。這些已充份足夠支持一個重要詩人的氣度。向前探索追尋，為生命和社會下定義，去讚揚，去批判……——楊牧

愛與痛、甜與冷、光與黑暗 閃爍交織打開知名不具的邀約，敬請進入蘋芬的詩之靜室 王姿雯、林達陽、馬翊航、吳緯婷、栩栩、楊佳嫻 詩心滿溢推薦（按姓氏筆畫排序） 曾琮琇　專序導讀 王姿雯：「在愛與痛的不斷陷落中，讓沙漏靜置，讓落下的意識漸成珍珠，那輕盈珠玉般的痛感，將碰觸所有進入這一靜室的讀者。」 曾琮琇：「陳義芝形容蘋芬詩有聰敏的純真，唐捐指她化日常為神話；《昨夜涉水》保有這些美好的質素……我感覺像蘋芬這樣，有強烈身體意識的詩人，『涉水』象徵著詩人以最原始的身體動作觸探『語言最遠可以走到哪裡』的決心。」《昨夜涉水》曾入選楊牧詩獎與周夢蝶詩獎決審。集結三年來精選的四十首詩作，詩集以時間與物質為題，指出一種往昔的、已過去的銘刻。夜的記憶浸染著昨日的情境，以「涉」的方式試圖抵達、碰觸，進而重新廓清詩的疆域。「涉」是交涉，與蒼莽世間與紛雜人群交涉，「涉」也是涉險，未知在不遠的前方，溺於其中同時，觀看著那不斷掙扎的自己。「涉」是牽涉，我們無不牽涉著他物、他人而傍於某個自身闢出的角落。然而，「涉」也是徒步渡水，撩起衣襬，肉身實踐。水不歇的流動與向下滲透，它有其命定卻也開展出自由的新局，它充盈著孕生與湮滅的每一個瞬間。輯一以「鏡子」為主標，也是詩人迷戀的意象之一。人世間種種關係如同兩面相對而立的鏡子，在彼此身上無盡的投映出鏡像；輯二「致不具名者」，以詩創造對話、溝通，拓寬思考的餘地；輯三「木質與雲堆」記錄著置身異地的陌生化經驗，從高度發展的都市到靜僻的村鎮，共同架構出旅人之體所感應的他界視野，延續與深化。此部分的詩作寫於詩人為期一個月的日本旅途，以日常身體感的變化為問題核心，探索人在移動與停留兩種狀態間，如何實踐「平常」生活與「美學」經驗，勾勒出「旅行」背後的遷移、安頓命題。李蘋芬曾表示文學對她來說，是生命中唯一讓其有活力的事情。她表示，寫詩的過程就是不斷「問問題」，但「詩」卻無法立即提供答案。而讀詩也像是在尋找解答，詩人告訴我們，解答除了在詩中，其實也就是『好好生活』。」如詩人栩栩讚曰：「藉著詩，蘋芬翻開身體與日常風景的內面，從細微夾縫處一再遞來無數物象與抒情，向我們報信。」

※生活中有書、有書店，真好！ ※書末附日語五十音與青蛙文的對照圖！ 池塘邊的柳樹下有一間青蛙書店。這裡時常有說故事活動。今天店長要讀的三本書分別是深受蝌蚪喜愛的《青蛙「蛋」生了！》、有尾巴的小青蛙們喜歡的《好可怕、好可怕的蛇》和首任店長的故事《開了一間書店的青蛙》。說故事時間結束後，青蛙們可以閱讀自己喜歡的書。在書店最裡面的房間，很多青蛙在此製作書本，用草根製紙，以花果上色，印上青蛙文，新書就完成了！而店長和負責創作繪本的作家青蛙們則在開會，然而作者青蛙陷入了編故事的困境…… 閱讀使心靈滿足，生活有書更美好。與書為伴，森林裡的青蛙們過著滿足又快樂的日子！ 【本書資料】 無注音 適讀年齡：3〜6歲親子共讀；7歲以上自己閱讀本書特色 1.生活中有書、有書店，真好！ 這是一本擁有溫暖畫風、活潑文字、童趣故事的繪本，一起來看看森林裡的青蛙們是如何過著有書、有書店的快樂生活吧！看完也不禁感嘆一句，生活中有書、有書店，真好！ 2.書末附日語五十音與青蛙文的對照圖 由於這個故事是日本作者創作的，書中的青蛙文是以日語發音，書末附日語五十音與青蛙文的對照圖。如果會日文，你可以自己念念看喔！得獎紀錄 ★日本EhonNavi網站「白金人氣獎」教育界誠摯推薦 文珮君／香港基督教挪威差會主辦信義中英文幼稚園主任 李志軒／臺南市仙草實驗小學校長、「南瀛賞蛙趣」生態筆記書共同作者 李威使／教育部閱讀推手 邢小萍／臺北市永安國小校長 倫雅文／香港中華基督教會協和小學（長沙灣）學校圖書館主任 陳盈達／臺中市大楊國小校長 廖瑞珍／臺北市東湖國小閱讀教師、教育部閱讀推手 劉文尚／雲林縣鎮南國小教師 蔡麗守／新北市海山國小閱讀教師 謝瑩臻／國立屏東大學附設實驗小學教師各地書店感動推薦 Liang／三餘書店巨蟹店員 Miru／一本書店店長 Stacey／好朋友書店店主 江珮瑾／孩好書屋店主 林彥廷／紅氣球書屋主理人 洪毓穗／晴耕雨讀小書院店主 素素／晃晃書店店長 張嘉倪／故事畔店主人 許瓊文／小樹的家繪本咖啡館主人 曾淯慈／梓書房店主 曾琮彥／咖必冊店負責人、「畫圈圈 繪本創作」臉書社團團長 黃淑貞／小兔子書坊坊主 蔡文力／筆耕小書店店長 蔡孟諭／青鳥書店店長 蔡青樺／嶼伴書間主理人閱推達人熱情推薦 Tey Cheng／FB「小學

從尾巴人的敏感多情，進化成莊子的逍遙自在有時大人有時少年，文字抒情時傳遞知識，語氣議論中帶著幽默，林銘亮從生活和藝術中揉搓出新意和道理，展現做自己的真性情。凌性傑、楊佳嫻 專文導讀作家∣王盛弘、吳億偉、胡淑雯、孫梓評、翁禎翊、張郅忻、謝旺霖、顏訥詩人、台大中文系主任∣唐捐作家、政大講座教授∣陳芳明詩人、台北大學中國文學系助理教授∣曾琮琇詩人∣詹佳鑫一致好評林銘亮身為年尾出生的人，常有不合時宜之感，會從「尾巴人」的角度觀看世事。尾巴人敏感又感情用事，有空就回味從前，對眼前漫不經心，別人講「從前」是兒時記趣，他且在魏晉風神、明清俚趣徘徊；別人講「之後」是退休養老，他卻和慘遭外星文明降維攻擊的太陽系一起散滅。作者認為寫作是一種手工藝，「揉搓」主要講身世、說故事，想從生活中揉出新意和道理；「攪拌」試圖創造生活、旅遊、藝術中混雜的、迷路的、自由轉述的多重樂趣；「撫摸」以色身輕盈地呈現中年面臨的課題。作者行文看似絮絮叨叨、迷途不返，讀來卻有離題的過癮，也有結構的快樂，讓人在文字的結構與迷宮中，目擊散文藝術的鏡壁倒影。〈關於，小鐵櫃〉的愛書人隔著書櫃玻璃點評世人，〈防空論字〉談論書法追求創新和成名的種種怪象，只能時時夢迴不求成名、不懂物鬥的學書年歲。〈如果莊子辦護照〉，作者一定阻止他，因為作者對護照的印象很糟糕，第一次出國就被澳門海關阿姨討厭，在戴高樂機場被地勤質疑護照效力，差點抱著鵝肝醬、光屁股收拾被開腸剖肚的行李。〈連續出賽〉描述愛書不愛動的少年，意外翻出一本舊書而跌入瑜珈世界，當兵又抽中去外島免費體能訓練，退伍後更趕在老邁之前走向健身房。題材內容豐富，寫作手法多變，抒情時傳遞知識，議論中帶有幽默自嘲。全書時有文人書畫的沉靜美學，時而流露特有語調的嘲諷與俏皮，既有大人味，也不失少年心。《尾巴人》是一個人落後了，一開始苦苦追趕，等到自認可以放鬆慢活的時候，就接受自己的樣子，專心走自己的路，不再感覺落後，回首時反而有種領先的安慰。尾巴人以為生不逢時，其實耐人尋味，千帆過盡後，盡顯「做自己」的逍遙自在。

楊牧：在晦暗不透明，深深的／戀慕裏：心是宇宙的倒影／我們尋找隱喻……臺灣新生代學者詩人作家，深入論述與解讀楊牧作品的廣袤與精深，就詩學與詩藝的視角與楊牧對話，展現新一代學院詩人的繼承與開拓國內學者作家教師一致抒情推薦田威寧（北一女國文科教師、作家）宋尚緯（詩人）宋怡慧（新北市丹鳳高中圖書館主任、作家）李薇薇（吉光國文作文教室創辦人暨課程總策劃）林佳樺（萬芳高中國文科教師、作家）凌性傑（作家）唐捐（臺大中文系教授兼系主任、詩人）奚密（美國加州大學戴維斯校區東亞語文系及比較文學系特聘教授）曹馭博（詩人）陳育虹（詩人）陳義芝（臺師大兼任教授、詩人）須文蔚（臺師大國文學系教授兼文學院院長、作家）黃庭鈺（新竹女中國文科教師、作家）楊佩螢（師大附中國文科教師）楊佳嫻（清華大學中文系副教授、作家）詹佳鑫（新竹高中國文科教師、詩人）厭世哲學家（《厭世講堂》作者，同名粉絲專業經營者）蔡淇華（臺中惠文高中教師兼圖書館主任）（姓名排列按筆畫順序）楊牧（1940-2020）是國際著名的現代漢語詩人，也是一位長年在北美課堂講授《詩經》、《楚辭》與唐詩的漢學教授。在研究與創作之間，以及在古典文學與新詩文之間，楊牧以豐美的學養與才情，從容兩端且成果斐然。本書透過深入的議題論述與具體的詩作賞析，呈現楊牧作品的廣袤與精深；作者群同時具有詩人與研究者的雙重身分，在詩學與詩藝的視角轉換之下與楊牧的作品對話，也顯露了新一代學院詩人的繼承與開拓。本書第一部分，藉由長篇專文和一篇代序，採用不同的視角觀點，立定議題，多方面、多層次的剖析楊牧作品，討論楊牧的創作歷程、古典元素、體制承轉、內在結構、歷史情結與生命關懷。本書第二部分，則對楊牧作品進行大規模的單篇賞析，透過「情詩」、「生命思索」、「人文歷史」、「社會關懷」這四個範疇，展現楊牧的詩思與詩藝，引領讀者進入楊牧詩作深邃而迷人的世界。鄭毓瑜代序〈楊牧的古典維新──技術作為發現的核心〉一文，從楊牧的古典研究追源，其實也呼應了楊牧詩歌創作的各個面向，與本書的許多章節形成有機對話：楊牧從《詩經》乃至漢魏詩歌重複套語的研究，提示了有機節奏在詩歌如何交織意義，正可以與曾琮琇對其十四行詩體的分析合觀；對於中國詩歌中敘事成分的分析探索，讓詩歌可以跳脫抒情／敘事的二元論分別，與李蘋芬探討楊牧的頓呼格、戲劇獨白體如何交織敘事、橫跨文類也能呼應。而「抵抗：詩的不安」一節，說明了楊