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《中國原創科學童話大系（第2輯）：豬八戒逛星城》為中國原創科學童話大系之一，由郭冶著。《中國原創科學童話大系（第2輯）：豬八戒逛星城》主要內容包括環化奇案、老黃狗和電子狗、誰的鼻子靈、小灰鴿的奇遇、啄木鳥的安全帽、小蜘蛛歷險記、科學阿凡提、龍王獻寶記、豬八戒逛星城等。

《趣味百科系列：物理傳奇》是綜合理科的趣味輔助讀物，以中學物理為知識骨架，結合理工農醫和社會科學知識，從不同的角度提高讀者的綜合能力。《趣味百科系列：物理傳奇》在介紹知識的同時還介紹了可操作的動手活動，使讀者在獲得直接體驗的基礎上理解科學原理。《趣味百科系列：物理傳奇》著重介紹了基本物理知識的來源，用講故事的方式介紹了科學發現和技術發明的艱苦過程，這樣不但能夠幫助讀者理解基本知識，還可以啟發讀者創

這本《科學封神榜》采用章回體小說形式，將科學幻想與童話幻想有機結合，普及科學知識，幫助孩子們在學習到中國傳統童話故事的同時，學習到豐富的科學知識。把科學家和發明家的想象和童話的想象結合到一起，讓孩子們的想象和科學家、發明家的想象融合起來，不是很好嗎？！我想，這就是科學童話的作用。

本書是綜合理科的趣味輔助讀物，以中學物理為知識骨架，著重介紹了基本物理知識的來源，用講故事的方式介紹了科學發現和技術發明的艱苦過程，書中還介紹了可操作的動手活動，不但能幫助讀者理解物理知識，還可啟發讀者創新發明。

本書主要內容包括：發光的鐘；流動著的鐘；燃燒著的鐘；擺動著的鐘；從鐘到表。

本書主要內容包括：從水面到火星鏡；從陽燧到太陽樓；從放大鏡到夜視儀；從“窺管”到哈勃望遠鏡。

《清華大學出版社“十二五”規劃教材：高等數學（上）》是作者根據高等學校數學與統計學教學指導委員會新修訂的《工科類本科數學基礎課程教學基本要求》，結合多年的教學經驗編寫而成， 教材遵循“自然而然”的原則，避免跳躍、緊抓各主要概念、定理的幾何背景，用簡單、樸實且生活化的語言、方法引出主要數學概念，使其自然、樸實、順理成章，且讀起來順暢而又印象深刻.“延伸閱讀”將幫助學生加深對教材內容的理解，習題分

《高等數學（下）》是作者根據高等學校數學與統計學教學指導委員會新修訂的《工科類本科數學基礎課程教學基本要求》，結合多年的教學經驗編寫而成。 《高等數學（下）》遵循“自然而然”的原則，避免跳躍。緊抓各主要概念、定理的幾何背景，用簡單、樸實且生活化的語言、方法引出主要數學概念。使其自然、樸實、順理成章，且讀起來順暢而又印象深刻。“延伸閱讀”將幫助學生加深對教材內容的理解。習題分a，b類，增加了概念類題

本書的前半部分以作者解讀天水方言方言內容為主，後半部分則是作者的閒情逸興，充滿了對生活感受和記憶。散文以遊記為主；詩歌以家鄉風物為題材，目的是介紹家鄉，宣傳家鄉。對聯以嵌入聯為主，嵌入清水縣鄉鎮名、小景致、特產、小吃名，目的也是宣傳家鄉。最後是作者的九幅墨蹟。

三萬年前，高度發達的人類文明因過度發展，遭到地球的隱秘統治者的瘋狂打擊，人類最終重返結繩記事的原始時代。當一支跋山涉水的外星艦隊來襲地球，茹毛飲血的原始人毫無抵抗之力。此時，沉睡萬年的前人類科學家再次醒來，在他們的“蘇醒計劃”中，以每千年為節點，試圖以宗教形式引領人類逐漸回歸文明時代。此次外星入侵危機已經關乎整個地球文明的生死存亡，曾經毀滅人類文明的隱秘統治者，在外星艦隊的威脅和前人類科學家的組織

本教材包含多媒體技術所涵蓋的相關概念、所包含的硬件技術以及音頻處理、視頻處理、動畫製作、交互技術、光盤刻錄等相關內容。結合當前最新多媒體技術前沿知識和內容，選用最新版本軟件，知識面廣，課程結構完整，適合數字媒體技術發展的時代要求，具有一定的前瞻性和普適性。

本書通過實地研究的方式，從歷時性角度深描了一個資源型村莊――窯村――從1986年到2016年三十年的轉型變遷歷程。與以往從外部(國家、市場、社會)考察村莊轉型的研究不同，本研究從村莊內部審視礦產資源與村莊轉型的關聯，以“身體在場”的事件參與者共同型構的具體情境為場所，闡釋作為主體的行動者――村民――如何圍繞“礦產資源”從被動捲入到主動參與、直至最後進行各類抗爭活動的全過程，試圖在過程中厘清資源與村莊轉型的邏輯。 本研究具體採用孫立平的“過程――事件”分析策略，分別從礦產資源“入場”、“在場”和“退場”三個場景的敘事中展開。在礦產“入場”階段，D鋁廠的征地導致村莊發生初變，一是“失地”或“半失地”引發農業“去農化”、“半農化”；二是農民身份被終結，農業戶籍轉為“城鎮”戶籍；三是村莊邊界發生“震變”。與此相伴的是村莊的礦產認知轉型，即由單純的“物理屬性”礦產變為富有“經濟屬性”的礦產，村莊“被捲入”轉型。在礦產“在場”階段，礦產資源開始取代土地成為村域生活生產的中心，村莊逐漸由“土地”的生存邏輯轉型為“礦產”的發展邏輯。表現為：村集體興辦村辦鋁礦石初加工廠、個體“小礦產經濟”的興盛。在此過程中，基層政府“睜一隻眼、閉一隻眼”的變通權宜應對策略起了很大助推作用。在礦產“退場”階段，國家的“進場”和“在場”導致礦產的“退場”，村民通過心理、實踐(包括夜晚偷偷挖礦、偷盜D鋁廠鋁礦石、攔路堵截)等方式進行抗爭。抗爭無望後，村莊陷入重構和再轉型的困惑當中。轉型後的窯村一方面陷入時空“被改寫”、“沒有了仁義道德”、環境生態被破壞以及村民自我身份的“拔根”狀態，另一方面在國家政策大力支持下，開始了“向內發力”和“向外發力”的新的生計方式轉型。無論是在村域內回歸土地、創辦養殖場，還是到市區打工、做小生意，村民的流動軌跡和半徑都始終圍著村莊空間。概言之，小礦產經濟之後的村民身上具有“鄉土性”和“現代性”雙重特質，村莊進入傳統與現代共容的不完全轉型階段。 實際上，窯村以礦產資源為核心的歷史敘事是從村莊轉型的視角出發對村莊變遷的一次深描。在這個過程中，將村莊以及代表村莊特質的礦產資源與村莊的主體――村民――進行了有效勾連，彌補了以往研究中“重外部、輕內部”的“村莊缺席”式轉型討論的不足，特別是將村民拉回到轉型敘述的“主角”位置，在村莊場域中建構了“村民――資源――轉型”的內部過程變遷機制

本書為民國二十六年(一九三七)石印本，共十四卷，內容包括：輿地志、建設志、經政志、教育志、武備志、職官志、選舉志、人物志、藝文志和雜誌。

全書分4編共16章。首先總論語文名師的時代特色和群體特徵、教學思想和教改經驗、學習與研究語文名師的意義、途徑和方法等，然後分語文名師的教育思想與理念、教改經驗和方法、課堂教學藝術、成長之路四部分分別研究。每編均下設4章，每章評介一位語文名師。第1-4章分別評介四位名師的語文教育理念，第5-8章分別評介四位名師的教改經驗，第9-12章分別評介四位名師的課堂教學藝術，第13-16章分別評介四位名師的成

放射化學是19世紀末20世紀初隨著放射性的發現而誕生的一門學科。環境科學的誕生大約發生在20世紀60年代。環境放射化學是放射化學與環境科學交叉融合而誕生的一門分支學科，是從關注環境放射性而逐漸發展起來的一門應用基礎學科。n本書重點介紹了我國環境放射化學研究中核心的研究工作，全書拱6章，詳細介紹了環境放射化學概論，環境放射性，環境放射性樣品分析方法，放射性碘和硒在甘肅北山花崗巖及內蒙古高廟子膨潤土中的吸附和擴散，Np和Am的環境行為，以及環境介質中钚、鈾的吸附與遷移行為研究。n本書可作為高等學校環境放射化學相關專業本科、研究生的學習用書，以及教師、科技工作者和企業專業技術人員的參考書，尤其對從事環境放射化學研究的科研人員將具有很好的指導意義。