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ARTFUL THINKING 激發孩子潛能的哈佛名畫思考課:6大思考稟性X20條思考路徑,鍛鍊AI世代的賞識思維
作者:
李宜蓁(Tiffany Lee)
出版社:
親子天下
出版日:
2022/11/02
裝訂:
平裝
台灣第一本源自哈佛大學「賞識思維」(Artful Thinking)的本土實踐之作6大思考秉性(目標) ╳ 20條思考路徑(方法) ╳ 12幅世界名畫(工具)透過眼腦鏈結,激發大腦潛力,帶領孩子建立思考的厚度!哈佛零點計畫(Project Zero)共同主持人大衛.柏金斯(David Perkins)曾說:啟動靈活思考力的有效方法,就在於「觀看藝術」。賞識思維(Artful Thinking)如同思考的羅盤,重點不在於藝術或繪畫技法,「大腦思考的路徑與方法」才是核心與精髓。面對人工智慧崛起的AI(Artificial Intelligence)時代,孩子還需要另一種AI(Aesthetic Intelligence)──美學智能,如同身體肌肉需要鍛練,腦袋的「思考肌肉」更需從小開始練習!本書源起於美國國家藝廊攜手哈佛大學零點計畫「藝術的思辨」課程,作者李宜蓁(Tiffany Lee),是台灣第一位完成這套課程認證的合格講師,她期許自己以「賞識思維」思考系統的終身倡議者身分,持續推動這套教學與思考模組。現在,就跟著宜蓁老師名畫思考課的引導,鍛鍊你與孩子的「思考肌肉」!只要選定:一個思考稟性(目標),一條思考路徑(方法),一幅名畫(工具),讓「看的教育」先於「聽的教育」,從1分鐘「深思熟慮」的觀看開始,透過觀看世界名畫,鍛鍊3~10歲孩童、甚至大人自己的思考肌肉,並非遙不可及!那麼,我們可以如何鍛鍊思考肌肉?「賞識思維」已替我們歸納淬鍊出步驟清楚可行的目標與路徑:6大目標──觀察與描述、比較與連結、提問與探究、證據與推理、找出複雜性、探索觀點──而每項目標,都有切實可行的建議提問路徑與方法,如接力描述、創意性比較、多元視角、進入角色……透過循序漸進、有方法步驟的對話與提問,就能鍛鍊大腦的思考厚度!譬如,以〈拾穗者之歸〉與〈拾穗〉兩幅畫作為例,便是鍛鍊「比較與連結」思考稟性的好工具。透過「創意性思考」這條路徑,觀察兩幅畫作不同,帶領孩子有結構的從人、農作物、人造物、動物等不同項目觀察與記錄,在兩幅作品中「找一找」彼此間最明顯的相似處,「想一想」為什麼,「比一比」最明顯的相異處。經過前面比較異同的思考歷程,大人再使用「我以前認為……我現在認為……」的思考路徑引導統整,最後才帶出拾穗文化的內涵與精神,翻轉過往一開始就直接切入畫作內涵的導覽模式。又如以〈自由引領人民
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