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出版日期

2022~2023 (6)
2020~2021 (4)
2018~2019 (6)
2016~2017 (1)
2016年以前 (8)
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平裝 (15)
精裝 (8)
軟精 (1)
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學齡前 (2)
作者

(美)凱特‧道格拉斯‧威金 (4)
理查‧威金森、凱特‧皮凱特 (3)
(美)凱特.道格拉斯.威金 (1)
(美)凱蒂‧道格拉斯‧威金 (1)
(美)吉姆‧哈格、(美)吉恩‧威金斯 (1)
(美)威廉姆斯、(美)威金斯 (1)
(美)威金 (1)
(美)格蘭特‧威金斯、(美)傑伊‧麥克泰 (1)
(美)格蘭特‧威金斯、(美)傑伊‧麥克泰格 (1)
(美)格蘭特‧威金斯、傑伊‧麥克泰格 (1)
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28筆商品,2/2頁
手工的藝術(這是特殊的導電油墨.我們鼓勵你打開這本書.然後『駭』了這本書)
滿額折
作者:凱倫・威金森; 麥克・派翠屈  出版社:商周文化  出版日:2015/08/28 裝訂:精裝
這裡裝滿了有關材料、技術還有觀點的祕密, 翻開這本書,就會被無數的新點子和新計劃淹沒。 敲敲打打就是繞著讓人著迷的東西、工具和材料團團轉;透過用你的雙手敲敲打打,在做中學。敲敲打打就是放慢腳步、讓自己對平常周遭的這些日常物品感到好奇,著迷於他們的構造。敲敲打打就是好玩、有趣,經常此路不通、讓人無計可施,而最重要的,還是尋尋覓覓的過程。 我們熱愛工具。工具不只是好用而已,他們還是批判思考的延伸,讓
定價:690 元, 優惠價:9 621
無庫存,下單後進貨(採購期約4~10個工作天)
太陽溪農場的麗貝卡(簡體書)
滿額折
作者:(美)凱特‧道格拉斯‧威金  出版社:新蕾出版社  出版日:2023/02/01 裝訂:精裝
十歲左右的女孩麗貝卡,做夢也沒有想到,因為家庭突遭變故,她需要離開自己度過美好童年的太陽溪農場。帶著幾分不安、幾分好奇,麗貝卡來到了兩位終身未嫁、性格刻板的老姨媽家,開始了新的生活。正處在青春期的麗貝卡,如何面對一個陌生的新環境?這個天真無邪的小女孩,最終能否長成出色能幹、氣質非凡的動人少女?翻開本書,從麗貝卡的成長中收穫巨大的精神鼓勵!
定價:828 元, 優惠價:87 720
海外經銷商無庫存,到貨日平均30天至45天
石油資產的收購與剝離(第二版)(簡體書)
滿額折
作者:(美)吉姆‧哈格; (美)吉恩‧威金斯  出版社:石油工業出版社  出版日:2023/05/01 裝訂:平裝
定價:600 元, 優惠價:87 522
海外經銷商無庫存,到貨日平均30天至45天
太陽溪農場的麗貝卡(完全本)(簡體書)
滿額折
作者:(美)凱特‧道格拉斯‧威金  出版社:外國文學出版社  出版日:2022/03/01 裝訂:平裝
定價:150 元, 優惠價:87 131
海外經銷商無庫存,到貨日平均30天至45天
理解為先模式:單元教學設計指南2(簡體書)
滿額折
作者:(美)格蘭特‧威金斯; (美)傑伊‧麥克泰  出版社:福建教育出版社  出版日:2021/08/01 裝訂:平裝
理解為先模式(UbD)是當代教學設計的標誌性模式,該模式的協同開創者為威金斯和麥克泰。本書是在《理解為先模式-單元教學設計指南(一)》的基礎上的“進階版”,從本書中可以更清楚瞭解何為UbD,何為教學的意義,以及學習過程中的理解是如何發生的。
定價:174 元, 優惠價:87 151
海外經銷商無庫存,到貨日平均30天至45天
追求理解的教學設計(第二版)(簡體書)
作者:(美)格蘭特‧威金斯; 傑伊‧麥克泰格  出版社:華東師範大學出版社  出版日:2017/03/31 裝訂:平裝
什麼是理解?它和知道有什麼不同?、為什麼理解是一項重要的教學目標?我們如何知道學生達到了這個目標?在當前課程改革進一步深化、關注學生核心素養培養的情況下,我們怎樣才能建設一套嚴謹的、有吸引力的課程體系,關注理解,注重學生的能力提升?格蘭特·威金斯、傑伊·麥克泰格著閆寒冰、宋雪蓮、賴平譯的《追求理解的教學設計(第2版)》中回答了這些問題以及其他一些相關問題。自1 998年兩位作者將追求理解的教學設計(UbD)這一理念引入教育領域開始,世界各地很多教育工作者在教學中應用了UbD框架。通過借鑒大量教師的實踐反饋,兩位作者在原有工作的基礎上對UbD理念進行修訂和補充,用於指導教育工作者的課程體系建設、評估和教學設計。本書以優化的UbD模板為核心,借助各學科領域大量的實踐策略、工具和案例,解釋了逆向設計的基本原理;對一些關鍵概念作了清晰透徹的闡釋,比如大概念和基本問題;並關注理解六側面如何豐富學生的學習。本書為教師設計者建設課程體系提供了一條清晰的路徑,確保學生獲得更為有效的學習體驗。
絕版無法訂購
基於設計的學校教育:使命、行動與成就(簡體書)
滿額折
作者:(美)格蘭特‧威金斯; (美)傑伊‧麥克泰格  出版社:華東師範大學出版社  出版日:2022/06/23 裝訂:平裝
教育技術正深刻地影響著學校的教學與課堂。本書為學校改革提供了一個清晰且有力的方法――基於設計的學校教育,以及實現使命的實用戰略。通過借鑒大量的實踐策略和案例,明確地闡釋了學校教育的使命、課程重建策略、教師和學術帶頭人工作職責等內容,並且對於逆向設計如何應用於學校改革、改革過程必須持續的三步驟以及學校渴望的改革成就等方面做出了科學地規劃和指導。 本書分為兩部分。第一部分(第一章到第七章)闡述了學校教育的願景,以及其對課程和教師角色的啟示。第二部分(第八章到第十二章)提出了一項達到此學校教育願景的規劃。事實上,本書圍繞逆向設計的邏輯,給出一個明確而強大的使命和學習指導原則,從預期結果出發倒推出學校教育各方面的關鍵特徵――課程、評估、教學、教職工的角色、政策、體系和資源使用。 和《追求理解的教學設計》一樣,《基於設計的學校教育》不提供也不可能提供一個快速的解決方案。我們不相信會有完美的領導方法,正如我們不相信沒有教師參與修訂的課程一樣。學校踐行使命是需要花費很多心力的,我們在這裡提供的是能夠支持學校的、更為周到、持續和有效的計劃。
定價:408 元, 優惠價:87 355
海外經銷商無庫存,到貨日平均30天至45天
天天最勵志小說館(全4冊)(簡體書)
《草原上的小木屋》蘿拉一家人遷徙到西部大草原上,在那裡自力更生。這期間,他們的遭遇驚險而又刺激——大草原上荒蕪一片,缺水少糧,古怪的印第安人,森林大火,熱病,狼群……危險無處不在!蘿拉一家人卻處之泰然,用智慧和勇氣去面對困難——爸爸砍來木材,建起一個溫暖的新家,又辛勤地挖井、買種子、買犁、犁地、播種;他們巧妙地和印第安人周旋,又和鄰居守望相助,躲過大火,治好熱病…… 傍晚時分,爸爸拉起小提琴,媽媽
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