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1.
活力課堂:讓課堂煥發生命活力的教學藝術(簡體書)
作者:
林偉民
出版社:
江蘇教育出版社
出版日:
2012/10/01
裝訂:
平裝
《活力課堂:讓課堂煥發生命活力的教學藝術》是一本從新課程實施的角度出發,討論教師教學應當確立什麼樣的教學理念的培訓教材、自學讀本。本書從課程實施這一課程改革的關鍵環節切入,分析了作為新課程實施基本途徑的教學改革的諸方面:活力課堂的理論研究與探索;活力課堂的實施案例;活力課堂課程實施與教學改革的關係;活力課堂教學對課程建設與開發的作用;活力課堂中建立互動的師生關係的有效途徑;活力課堂中促進直接經驗與
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2.
藏在評語裡的教學智慧:名師最能點撥學生的教學藝術(簡體書)
作者:
劉俊
出版社:
江蘇教育出版社
出版日:
2012/09/01
裝訂:
平裝
教學既是科學,又是藝術,抑或說,教學是科學與藝術的結合。而科學與藝術的結合,點擊的是教師的創造性,聚焦後生長起來的是智慧。何為智慧?亞裡士多德曾經描述過智慧,他說,智慧是就那些對人類有益或有害的事情採取行動的真實的伴隨著理性的能力狀態。亞裡士多德強調了智慧的兩個要點:智慧的核心是道德,智慧的形態是能力。因此,評語裡的智慧,以及所有的教育智慧,首先應是有道德的,是關愛人的,激勵人的,鼓舞人的,給人溫
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3.
小學語文有效課堂觀察(簡體書)
作者:
林高明
出版社:
江蘇教育出版社
出版日:
2012/11/01
裝訂:
平裝
了知課堂觀察的意義,避免課堂觀察的誤區,堅持課堂觀察的原則,探求課堂觀察的相關指導理論,把握課堂觀察的立場,遵循課堂觀察的方法,尊重課堂觀察的傳統視點,開拓課堂觀察的新視閾。《小學語文:有效課堂觀察》認為:唯有做到這些,課堂觀察才能真正發揮作用,有效指導教師的教和學生的學。本書由林高明著。
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4.
讓學生越學越聰明:小學生數學思維能力培養策略(簡體書)
作者:
黃勳強
出版社:
江蘇教育出版社
出版日:
2012/11/01
裝訂:
平裝
《讓學生越學越聰明:小學生數學思維能力培養策略》是“行知工程教育藝術提升系列”之一,由黃勛強編著。 《讓學生越學越聰明:小學生數學思維能力培養策略》將從以下七個方面進行探討。簡述如下: (一)銜接生活。創設生活情境,對接生活經驗,實現教學過程生活化,讓學生快樂進入未知世界,為學生的思維能力確立生活本源。 (二)導讀自悟。解決學生在學習過程中過分依賴教師、依賴課堂的問題。學生通過自
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