語文課程目標、教材建設與教師教學一直是語文教育重點研究的三大方面,也是語文教育教學研究中緊密相連、不可分割的共同體。在全球化與信息化的時代背景下,基礎教育應該有怎樣的課程標準? 教材建設應該有怎樣的部署? 教師對基礎教育課程、教材應該有怎樣的理解? 相應地,教師又應該進行怎樣的教學設計? 這些問題都有必要進行系統的研究與思考。本書定名為《語文課標解讀、教材分析與教學設計》,主題覆蓋了語文教育領域的諸多方面,有對語文課程、教材的理論和實踐應用,有對語文教學設計的實踐經驗分享,還有對國外相關內容的比較研究。本著編著的指導思想,本書致力於以專業的視角和嚴謹的研究方法,深度研究語文教育教學重要領域的相關內容,既注重理論研究的深度,又注重理論與教學實踐的有機結合。
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