高中世界史地圖學習指南

１.按照時序編排，以地圖表示，建構學生清晰的時空觀念。

2.經由主題地圖，世界歷史一一呈現。

3.囊括大考精采試題，符合大考趨勢，提升學生分析能力，熟析出題方向。

三民書局編輯部精心編輯而成

編者的話

猜猜看，如果大史家司馬遷復活，看到現代學生的歷史課本，他最羨慕的會是什麼?一、二、三……答案是：現代的歷史書有很多地圖。猜對了沒有?司馬遷是個大旅行家，很重視地理，寫《史記》之前他「全天下走透透」，蒐集了不少一手材料。他的《史記》什麼都收了，有編年、有紀事、有專題報導，連表都有，就是沒有歷史地圖。這也不能怪他，當時寫書的竹簡一根根地不好畫圖，帛又太貴，畫工難找，上色不易，實在沒有附上歷史地圖的條件。不像現在，科學昌明，印刷發達，連找個美食小吃都可以按圖索驥。我們有幸拿到這份便利的地圖學習指南，是不是有股強烈的幸福感油然而生?
我們常說「史地不分家」，歷史總擺在地理前頭，好像文字是本，地圖是末。這套「地圖學習指南」的編法剛好相反，地圖是主角，文字是配角。地圖是基本資料，文字是輔助說明。藉著這套教材，我們期望培養一種解讀歷史資料的新習慣，訓練一種不同的歷史思考方法。地圖資料，固然不能像文字資料那麼細緻，無所不包，但是由於地圖本身的特色，它能提供一般文字所難以建立的空間觀念，能看出文字材料不易指出的趨勢，更有助於理解歷史事件之間的相關性。北匈奴的遷徙怎麼影響到西羅馬帝國的滅亡?看看地圖，我們就容易提出一個歷史解釋了。

第一部分：上古時期
古代兩河流域與埃及∕2
西亞其他地區文明∕6
古印度文明∕10
希臘時代∕14
希臘化時代∕18
羅馬時代∕22

第二部分：中古時期
中古前期的歐洲∕26
中古後期的歐洲∕32
東羅馬帝國∕36
鄂圖曼土耳其帝國∕40
伊斯蘭教的興起∕44
美洲古文明∕48
東南亞文明∕54

第三部分：近代
地理大發現∕58
近代歐洲的形成∕62
宗教改革∕66
法國大革命∕70
維也納會議後的歐洲∕74
中南美洲的獨立∕78
義大利的統一∕82
德國的統一∕86
美國的礦張∕90
新帝國主義∕94

第四部分：現代
第一次世界大戰∕98
第二次世界大戰∕104
二次戰後的世界∕108

小測驗解答∕113