我們都是水做的

FRANÇOIS MICHEL （弗朗索瓦‧米雪）
教師兼地理學家及高山嚮導，喜歡描繪及解說自然景觀，經常撰寫地球科學、環境、地理領域的專文，立志獻身於知識教育的推廣。出版無數與教學有關的書籍和錄影帶，給校園使用。

繪者簡介
ROBERT BARBORINI （羅貝兒‧巴爾博里尼）
西元1959出生於沙福瓦，為了到史特拉斯堡從事裝飾藝術工作而離開山區生活，如今，在當地定居。從事編輯青少年雜誌的工作。他的興趣是：天文、音樂和爬山。

譯者簡介
鄉宇編譯組
要編輯又要翻譯是既愛又恨，只好這邊抄那邊瞧，為讀者找到最好的解答。

【出版序】
自然生活化 通常我們認為生態保育的倡導起源於美國，因為北美擁有許多壯麗的自然景觀。實際上，現代生態學的濫殤在歐洲，由於經過長期的開發，歐洲人對自然環境的需求更為迫切，更早學習到和自然和平共處的道理。《生態大發現》這套書的法文原書為「啟蒙之旅」的系列，用於教導兒童認識周遭環境，內容包羅萬象，談自然，也涉獵人文社會，我們仔細挑選其中和自然生態相關的六個主題，引進翻譯成中文，讓華文讀者有機會接觸文藝復興重鎮的自然觀點。 我們以《生命怎麼來的》帶引全套書，因為唯有生命存在的當下，你我才會有對談。而《地球，你好嗎？》是對自我的反詰，是否善待我們賴以為生的地球生態系。因為《我們都是水做的》，要善待生命就必須了解地球上的水資源。但是，有多少人知道：我們其實《活在鹽的世界裡》？除了飲食脫離不了鹽巴，大部分的日用品都和「鹽」關係匪淺。 地球生態系裡的物質不斷在循環，若有堆積、停頓，就會造成環境問題，而推動物質循環的能量絕大部分來自太陽。《有個性的太陽》不僅讓我們了解太陽和地球的關係，還要注意太陽的「個性」，以免遭曬傷。最後，我們要《能源停看聽》，除了認識太陽的能量如何儲存在地球外，還有人類怎麼開發、利用這些能源，以及跟上環保的世界潮流，使用合宜的能源。 全套書以輕鬆的筆調，搭配活潑可愛的插畫，用生活化的方式，再加上法國人的幽默，不只適合國小中高年級的學生閱讀，也是喜愛插畫讀者的最佳收藏，更是全家共讀的「家庭書」。書中介紹的主題都以日常生活為出發點，並介紹世界各文化的相關特色，使讀者不只認識自然生態，也從書中獲得更寬廣的世界觀。人和自然畢竟是一體的，善待自然就是善待自己。我們期許《生態大發現》這套書能夠帶給現代兒童除了電腦、遊戲平台以外的另一個好選擇，使自己的人生更豐富。我們也冀望閱讀過這套書的讀者，對我們身處的環境做進一步的關懷，在地球生態系中做出最佳的貢獻。 這套書能夠順利出版，除了所有工作人員的努力以外，我們要感謝鄭清海老師的校對與鼓勵、金恆鑣老師的指導和張子超老師的推薦，還有吳忠宏老師熱心促成周儒老師、陳佩正老師、許毅璿老師和葉欣誠老師的閱讀、指正與推介，以及林良恭老師在課務繁忙中仍抽空為我們審閱與推介，是我們盡力完成的一大動力。 發行人 羅宏仁

推薦序

地球是「水」之星球 4

水是什麼？ 6

鹹水與淡水，純水與礦泉水 10

水循環 12

海或洋 14

冰河 16

水的侵蝕與沖刷 18

地下水層 20

岩穴中的水 22

江水與河川 24

生命之水 26

水中的生命 28

在植物裡的水 30

人體內的水 32

我們身體所需要的水 34

讓人生病的水 36

自來水從哪裡來？ 38

如何淨化污水？ 40

我們需要水 42

水污染 48

使用水資源 52

世界各地的水 56

神話與宗教之水 58

歐洲水資源公約 60

小小問答 61

自然生活化 63