西方教育名著述要

本書可謂「名家閱讀名家」之代表作，賈馥茗教授擇定近代西方教育思想大家之偉著，上自十七世紀柯美紐斯之《大教學法》，下迄二十一世紀葛德納之《陶冶的心靈》，共十二冊，精讀熟覽，深領其要後，摘述精華，以饗讀者。閱讀本書，不僅可優游西方遼闊的智識之林，亦可探尋當代臺灣教育思想領航者賈馥茗先生的治學風範。

現職：國立臺灣師範大學教育研究所名譽教授
學歷：美國加州大學教育博士
經歷：國立臺灣師範大學教育研究所教授兼所長
考試院考試委員
總統府國策顧問
近年著作（五南出版）：
《人格教育學》、《中庸釋詮》（多人編著）、《全民教育與中華文化》
《先秦教育史》、《教育的本質》、《教育倫理學》、《教育概論》
《教育認識論》、《教育學方法論》（合編）、《論教育》（合譯）
《西方教育名著述要》

壹、大教學法－－由德進智的方法
The Great Didactics(1657)
柯美紐斯(Johann Amos Comenius,1592-1670)
貳、教育漫談－－怎樣教成高尚的人
Some Thoughts Concerning Education(1692)
洛克(John Locke,1632-1704)
參、愛彌爾－－身教重於言教
Emiel(1762)
盧梭(J.J.Rousseau,1712-1778)
肆、斐希特忠告德意志國民－－愛國家去私心才堪稱國民
Addresses to the German People(1808)
斐希特(J.G.Fichte,1762-1814)
伍、教育學講授綱要－－相當實際的教學法
Outlines of Pedagogical Lectures(1835)
赫爾巴特(J.F.Herbart,1776-1841)
陸、我們如何思想－－人之可貴處就在會思想
How We Think(1933)
杜威(John Dewey,1859-1952)
柒、對教育方面的想法與說法－－偉大科學家的教育心靈
Ideas and Opinions(1954)
愛因斯坦(Albert Einstein,1879-1955)；賈馥茗譯
捌、夏山學校述要－－怎樣教不受教的孩子
Summerhill(1962)
尼爾(A.S.Neill,1883-1973)
玖、民主社會中教育的矛盾－－如何培育有教養的大眾
The Conflict in Education in a Democratic
Society(1953)
赫欽斯(R.B.Hutchins,1899-1977)
拾、學習會社－－作學術的真諦
The Learning Society(1967)
赫欽斯(R.B.Hutchins,1899-1977)
拾壹、教育的歷程－－精心實驗來改進教育
The Process of Education(1960)
布魯納(Jerome S.Bruner,1915-)
拾貳、陶冶的心靈－－心靈見於真善美
The Disciplined Mind(1999)
葛德納(Howward Gardner,1943至今)