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商品簡介
目次
商品簡介
本書在界定網絡傳播概念的基礎上，提出了網絡傳播研究的體系框架，全面論述了網絡傳播的相關理論，對我國網絡傳播研究的深入發展具有一定的借鑒價值與指導意義。首先，在框架體系構建上，既有高屋建瓴的宏觀視野，又有深入具體的微觀研究，使得本書在理論和實務兩個層面都有較高的實用價值；其次，理論研究必將進一步推動網絡傳播研究和網絡傳播人才培養的良性發展，為網絡傳播業的興盛添勢助力；最后，在寫作風格和語言表述上，將學術研究的嚴謹、深入和科普讀物的通俗性相結合。本書既適合網絡傳播的專業研究工作者閱讀，又適合傳播學、新聞學、教育技術學等專業教程使用和一般網絡愛好者閱讀，具有較廣的普適性。
目次
第1章 網絡傳播概述
1.1 傳播
1.1.1 傳播的定義
1.1.2 傳播的類型
1.1.3 傳播的發展
1.1.4 傳播的功能
1.2 網絡傳播
1.2.1 信息技術的發展與信息傳播
1.2.2 網絡傳播的含義
1.2.3 網絡傳播的特征
1.3 網絡傳播學
1.3.1 網絡傳播學科形成背景
1.3.2 網絡傳播學科建設與發展狀況
1.3.3 網絡傳播學的研究對象
1.3.4 網絡傳播學的學科屬性
1.3.5 網絡傳播學的相關學科
1.4 網絡傳播學的研究方法
1.4.1 網絡傳播學的研究方法概述
1.4.2 網絡傳播學的研究方法
思考與練習
第2章 網絡傳播技術
2.1 網絡技術的發展與信息時代
2.1.1 網絡的興起與發展
2.1.2 信息時代的到來
2.2 網絡傳播技術基礎
2.2.1 HTML
2.2.2 XML
2.2.3 流媒體技術
2.2.4 Web數據庫技術
2.2.5 數據采掘和知識發現技術
2.2.6 智能搜索引擎技術
2.2.7 網格技術
[閱讀材料]
2.3 Web2.0模式下的網絡傳播新技術及應用
2.3.1 Web2.O綜述
2.3.2 Web2.0的相關技術
2.3.3 Web2.0的主要應用
思考與練習
第3章 網絡傳播的符號和信息
3.1 網絡傳播的符號
3.1.1 符號概述
3.1.2 語言類符號
3.1.3 圖形圖像類符號
3.1.4 動畫類符號
3.1.5 音頻類符號
3.1.6 視頻類符號
[閱讀材料]
思考與練習
3.2 網絡傳播的信息
3.2.1 信息采集
3.2.2 信息處理
3.2.3 信息加工
3.2.4 信息傳輸
3.2.5 網絡信息的呈現
思考與練習
第4章 網絡傳播的模式、過程與通道
4.1 網絡傳播的模式
4.1.1 網絡傳播帶來的傳播理論的重大突破
4.1.2 網絡傳播模式研究的現狀
4.1.3 “氬原子模型”——網絡傳播模式的模型化建構
4.1.4 網絡傳播模式分類
4.1.5 QQ——網絡傳播典型模式的分析
思考與練習
4.2 網絡傳播的過程
4.2.1 傳播過程模式論
4.2.2 網絡傳播過程的特點
4.3 網絡傳播通道
4.3.1 什么是網絡傳播通道
4.3.2 網絡傳播通道的特征分析
4.3.3 網絡傳播通道偏移所引發的問題
4.3.4 凈化網絡通道的相關議題
[閱讀材料]
思考與練習
第5章 網絡傳播中的傳者與受者
5.1 網絡傳播與“把關人”理論
5.1.1 “把關人”理論簡介
5.1.2 網絡傳播中是否也存在“把關人”
5.1.3 網絡中“把關”的特性
5.1.4 網絡中如何“把關”
思考與練習
5.2 網絡傳播中的傳者
5.2.1 網絡傳播中的“傳者”與“受者”
5.2.2 網絡職業傳播者的構成
5.2.3 網絡中專業新聞傳播機構的角色
5.2.4 網絡新聞傳播者應具備的素質
思考與練習
5.3 網絡傳播中的受眾
5.3.1 網絡受眾的整體特點
5.3.2 網絡受眾的時代特征
5.3.3 網絡受眾的類型
5.3.4 網絡受眾的心理
5.3.5 受眾參與網絡傳播
5.3.6 網絡受眾的“使用與滿足”
5.3.7 網絡傳播模式對受眾個體的影響
思考與練習
第6章 網絡傳播的類型
6.1 網絡人際傳播
6.1.1 人際傳播的動機
6.1.2 網絡中人際傳播的形式
6.2 網絡群體傳播
6.2.1 群體及群體傳播的概念
6.2.2 網絡中群體的形成
6.2.3 網絡群體傳播的特點
6.2.4 網絡中的群體傳播——BBS
6.3 網絡組織傳播
6.3.1 組織與組織傳播
6.3.2 組織內傳播的渠道
6.3.3 組織外傳播
6.3.4 網絡中的組織傳播
6.4 網絡大眾傳播
6.4.1 大眾傳播
6.4.2 網絡大眾傳播中的傳播者
6.4.3 網絡大眾傳播特點
思考與練習
第7章 網絡傳播環境
7.1 地球村和全球化的由來
7.1.1 什么是“地球村”（Global Village）
7.1.2 關于地球村和全球化的由來
7.1.3 信息傳播全球化
7.2 以權力為中心的偏斜的全球化
7.2.1 信息傳播全球化是偏斜的全球化
7.2.2 以權力為中心的偏斜的全球化——“信息霸權”和“文化殖民”
7.2.3 如何應對以權力為中心的偏斜的全球化
7.3 文明沖突：多元化的價值觀受到調整
7.3.1 網絡時代帶來的文明沖突
7.3.2 網絡時代的文明沖突主要是網絡媒體帶來的
7.3.3 網絡信息時代的多元化的價值觀受到調整
7.4 知識的擴大：弱勢群體進一步邊緣化
7.4.1 信息爆炸與信息社會
7.4.2 網絡時代，弱勢群體進一步邊緣化
思考與練習
第8章 網絡傳播領域
8.1 網絡新聞
8.1.1 網絡新聞概述
8.1.2 網絡新聞采訪
8.1.3 網絡新聞寫作
8.1.4 網絡新聞編輯
8.1.5 網絡新聞評論
8.2 網絡廣告
8.2.1 網絡廣告的基本認識
8.2.2 網絡廣告與傳統媒體廣告
8.2.3 網絡廣告策劃
8.2.4 網絡廣告監管
8.3 網絡教育
8.3.1 教育傳播觀念的變革
8.3.2 教育傳播要素的變革
8.4 網絡藝術
8.4.1 什么是網絡藝術
8.4.2 網絡藝術的特性
8.4.3 網絡藝術的類型
8.4.4 網絡藝術的弊端
8.5 網絡經濟
8.5.1 網絡經濟的涵義
8.5.2 網絡經濟的特征
8.5.3 網絡經濟的優勢及發展中存在的問題
思考與練習
第9章 網絡傳播的原則、管理與控制
9.1 網絡傳播的原則
9.2 網絡傳播的負面效應
9.3 網絡傳播的管理和控制
思考與練習
參考文獻
1.1 傳播
1.1.1 傳播的定義
1.1.2 傳播的類型
1.1.3 傳播的發展
1.1.4 傳播的功能
1.2 網絡傳播
1.2.1 信息技術的發展與信息傳播
1.2.2 網絡傳播的含義
1.2.3 網絡傳播的特征
1.3 網絡傳播學
1.3.1 網絡傳播學科形成背景
1.3.2 網絡傳播學科建設與發展狀況
1.3.3 網絡傳播學的研究對象
1.3.4 網絡傳播學的學科屬性
1.3.5 網絡傳播學的相關學科
1.4 網絡傳播學的研究方法
1.4.1 網絡傳播學的研究方法概述
1.4.2 網絡傳播學的研究方法
思考與練習
第2章 網絡傳播技術
2.1 網絡技術的發展與信息時代
2.1.1 網絡的興起與發展
2.1.2 信息時代的到來
2.2 網絡傳播技術基礎
2.2.1 HTML
2.2.2 XML
2.2.3 流媒體技術
2.2.4 Web數據庫技術
2.2.5 數據采掘和知識發現技術
2.2.6 智能搜索引擎技術
2.2.7 網格技術
[閱讀材料]
2.3 Web2.0模式下的網絡傳播新技術及應用
2.3.1 Web2.O綜述
2.3.2 Web2.0的相關技術
2.3.3 Web2.0的主要應用
思考與練習
第3章 網絡傳播的符號和信息
3.1 網絡傳播的符號
3.1.1 符號概述
3.1.2 語言類符號
3.1.3 圖形圖像類符號
3.1.4 動畫類符號
3.1.5 音頻類符號
3.1.6 視頻類符號
[閱讀材料]
思考與練習
3.2 網絡傳播的信息
3.2.1 信息采集
3.2.2 信息處理
3.2.3 信息加工
3.2.4 信息傳輸
3.2.5 網絡信息的呈現
思考與練習
第4章 網絡傳播的模式、過程與通道
4.1 網絡傳播的模式
4.1.1 網絡傳播帶來的傳播理論的重大突破
4.1.2 網絡傳播模式研究的現狀
4.1.3 “氬原子模型”——網絡傳播模式的模型化建構
4.1.4 網絡傳播模式分類
4.1.5 QQ——網絡傳播典型模式的分析
思考與練習
4.2 網絡傳播的過程
4.2.1 傳播過程模式論
4.2.2 網絡傳播過程的特點
4.3 網絡傳播通道
4.3.1 什么是網絡傳播通道
4.3.2 網絡傳播通道的特征分析
4.3.3 網絡傳播通道偏移所引發的問題
4.3.4 凈化網絡通道的相關議題
[閱讀材料]
思考與練習
第5章 網絡傳播中的傳者與受者
5.1 網絡傳播與“把關人”理論
5.1.1 “把關人”理論簡介
5.1.2 網絡傳播中是否也存在“把關人”
5.1.3 網絡中“把關”的特性
5.1.4 網絡中如何“把關”
思考與練習
5.2 網絡傳播中的傳者
5.2.1 網絡傳播中的“傳者”與“受者”
5.2.2 網絡職業傳播者的構成
5.2.3 網絡中專業新聞傳播機構的角色
5.2.4 網絡新聞傳播者應具備的素質
思考與練習
5.3 網絡傳播中的受眾
5.3.1 網絡受眾的整體特點
5.3.2 網絡受眾的時代特征
5.3.3 網絡受眾的類型
5.3.4 網絡受眾的心理
5.3.5 受眾參與網絡傳播
5.3.6 網絡受眾的“使用與滿足”
5.3.7 網絡傳播模式對受眾個體的影響
思考與練習
第6章 網絡傳播的類型
6.1 網絡人際傳播
6.1.1 人際傳播的動機
6.1.2 網絡中人際傳播的形式
6.2 網絡群體傳播
6.2.1 群體及群體傳播的概念
6.2.2 網絡中群體的形成
6.2.3 網絡群體傳播的特點
6.2.4 網絡中的群體傳播——BBS
6.3 網絡組織傳播
6.3.1 組織與組織傳播
6.3.2 組織內傳播的渠道
6.3.3 組織外傳播
6.3.4 網絡中的組織傳播
6.4 網絡大眾傳播
6.4.1 大眾傳播
6.4.2 網絡大眾傳播中的傳播者
6.4.3 網絡大眾傳播特點
思考與練習
第7章 網絡傳播環境
7.1 地球村和全球化的由來
7.1.1 什么是“地球村”（Global Village）
7.1.2 關于地球村和全球化的由來
7.1.3 信息傳播全球化
7.2 以權力為中心的偏斜的全球化
7.2.1 信息傳播全球化是偏斜的全球化
7.2.2 以權力為中心的偏斜的全球化——“信息霸權”和“文化殖民”
7.2.3 如何應對以權力為中心的偏斜的全球化
7.3 文明沖突：多元化的價值觀受到調整
7.3.1 網絡時代帶來的文明沖突
7.3.2 網絡時代的文明沖突主要是網絡媒體帶來的
7.3.3 網絡信息時代的多元化的價值觀受到調整
7.4 知識的擴大：弱勢群體進一步邊緣化
7.4.1 信息爆炸與信息社會
7.4.2 網絡時代，弱勢群體進一步邊緣化
思考與練習
第8章 網絡傳播領域
8.1 網絡新聞
8.1.1 網絡新聞概述
8.1.2 網絡新聞采訪
8.1.3 網絡新聞寫作
8.1.4 網絡新聞編輯
8.1.5 網絡新聞評論
8.2 網絡廣告
8.2.1 網絡廣告的基本認識
8.2.2 網絡廣告與傳統媒體廣告
8.2.3 網絡廣告策劃
8.2.4 網絡廣告監管
8.3 網絡教育
8.3.1 教育傳播觀念的變革
8.3.2 教育傳播要素的變革
8.4 網絡藝術
8.4.1 什么是網絡藝術
8.4.2 網絡藝術的特性
8.4.3 網絡藝術的類型
8.4.4 網絡藝術的弊端
8.5 網絡經濟
8.5.1 網絡經濟的涵義
8.5.2 網絡經濟的特征
8.5.3 網絡經濟的優勢及發展中存在的問題
思考與練習
第9章 網絡傳播的原則、管理與控制
9.1 網絡傳播的原則
9.2 網絡傳播的負面效應
9.3 網絡傳播的管理和控制
思考與練習
參考文獻
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