水野遵：一個台灣未來的擘畫者

台灣社會之於水野遵的存在，猶如台灣之於施琅的重要性；水野的官宦生涯與台灣社會之於日本帝國的價值，兩者緊密相連。不容諱言地，戰後一般提及日治時期台灣總督府對台施政的擘畫，自然多與第三任民政長官後藤新平聯想在一起。但從第一任民政長官水野遵的草創期到後藤新平的開創期，台灣總督府對台政策方針基本上可謂是一脈相傳。近代日本的對外關係與國策設計，就在跌跌撞撞、試行錯誤的過程中，造就出水野遵與台灣社會的歷史淵源。但水野遵也因而看到了台灣之於日本帝國與東亞世界的未來。他經常提醒那些對明治日本投注資金於台灣有何利益可言，而感到質疑者，殖民地台灣之於日本的存在，無論是有形、無形，在不知不覺當中將為日本帶來莫大利益，而其中含括了日本之於東亞情勢的國家安全、對南清的經貿關係以及透過佛教等共通文化增進日清友好關係的可能性等。

本書特色 
日治時期，在台灣史上水野遵雖貴為總督府時代的初代民政長官，曾歷經三任總督旗下，對台灣的經營方針運籌帷幄，但台灣社會對他的生平、甚至他到底在台灣做了些什麼？似乎仍是所知有限。本書整理史料、敘述水野遵其人其事。

第一章、水野遵的生平概述
前言：水野遵何許人也？
第一節 將相本無種、英雄出少年
第二節 台灣總督府初代民政長官／水野遵

第二章、水野遵與台灣的不解之緣：征台之役
前言：水野遵與《台灣征蕃記》
第一節 牡丹社事件與征台之役
第二節 水野遵的台灣初體驗：「征台之役」的虛像與實像
第三節 水野遵《台灣征蕃記》與樺山資紀〈日記〉之比較
第四節 《台灣征蕃記》的史料價值
小結：來自《台灣征蕃記》的歷史訊息

第三章、水野遵的台灣經營策：後藤新平的台灣思考之源流
前言：水野遵的台灣思考
第一節 水野遵的台灣經營策拾穗：與後藤新平思考的比較
第二節 水野遵口述《台灣阿片處分》
小結：水野遵台灣思考的傳承：後藤新平的台灣經營

第四章、水野遵與「台灣協會」
前言 南進論：水野遵台灣經營策的思考原點
第一節「台灣協會」的創立宗旨
第二節「台灣協會」成立的經緯
第三節 「台灣協會學校」的創立
第四節 「台灣協會」的轉型：日俄戰爭與「東洋協會」
小結：文化團體之於日本近代史上的角色扮演
結語：因出仕台灣而名垂千史
【徵引文獻】
【附錄一】 水野遵的履歷書
【附錄二】1901年版「台灣協會學校規則」
【附錄三】 林呈蓉譯注 水野遵的《台灣征蕃記》

第一節 將相本無種、英雄出少年
不容置疑地，日本領台初期，一切百廢待興，歷任的總督多半不願花太多時間滯留於帝國的邊陲地／台灣，因此民政長官幾乎就扮演起「實質」總督的角色。在日本治台最初的兩年任期中（1896.1-1897.7），水野遵對新領地台灣的高瞻遠見，不僅說明了明治日本何以要汲汲於清廷眼中所謂「鳥不語、花不香、男無情、女無義」的叢爾小島，更為以後的台灣的經營面向預留伏筆。
而何以會任命水野遵出任台灣總督府的初代民政長官呢？不容置疑地，憑藉水野遵曾留學於大清上海，習得英語、漢語的經驗。

年輕時期的教育訓練
年輕時期的水野遵曾在家鄉接受漢學啟蒙教育的洗禮，待明治日本成立之後，1869年（明治2），配合明治天皇的東行，水野被名古屋藩任命為「驛遞司附屬」，因而有機會前往東京學習。翌年（明治3）4月，被升任為駐東京「愛育社」的「寄宿寮舍長」。愛育社是提供尾張國子弟在東京遊學時的宿舍。水野遵因出任此一職務，而得以獲取藩士身分。接著，受到藩主的賞識與提拔，而被晉升為名古屋藩史生，得以參與藩政，因而被明治政府相中，派往清廷管下的上海留學，獲取習得英語和漢語的良機 。

因「台灣事件」而與台灣結緣
一如前述，1871年（明治4）12月，漂難琉球人所引發的「台灣事件」 發生時，水野遵正在香港遊學。由於他對清廷治下的社會狀況與漢語的解讀能力受到矚目，在當時日本總理兼外務大臣副島種臣的任命下，水野遵被派遣前往台灣瞭解究竟。1873年（明治6）4月，水野遵24歲，第一次踏上台灣的土地，也從此與台灣社會結下不解之緣 。

政壇出世
即使1874年（明治7）「征台之役」 時，水野遵只是一名隨軍來台的翻譯官，但其後他歷經長崎英語學校校長、文部省一等屬、參事院議官補、法制局參事官、高等官四等、法制局書記官、東京市會議員、臨時帝國議會事務局三等官兼書記官、東京市參事會員、小石川區會議員、眾議院書記官等，其仕途有如魚躍龍門般地平步青雲 ，在結束台灣總督府民政長官職務之後，更獲致勅選貴族院議員之職，以為酬庸 。
而日本領台初期，明治日本當局會屬意水野遵出任民政長官，除了在1870年代初期的「台灣事件」中，水野與樺山資紀皆有實地踏査台灣的經驗，因而安排水野成為首任台灣總督樺山的左右手，憑藉兩人之間有二十餘年的交誼，應該是再適當不過的了；然而最大的理由在於，從法制局時代開始，水野遵個人在中央政界的表現頗受當時明治政府內伊藤博文總理等元老大臣的肯定 。