漸進式英文文法句型完整KO版

<漸進式英文文法句型完整KO版>即將要出版了！作者和編者希望經由本書的寫作，可以幫助讀者，快速的搞懂英語句型。特別是在閱讀寫作上，如何能有效的分析文章，幫助自己學習，以及用正確的句型和文法，寫出正確的英文文章，不但有利於讓讀者的英語程度，藉由了解句子的功能與使用，可以整體提升與進步，這是倍斯特編輯部編著此書的目標。從句子的基本結構的了解，到分章節解析英語句型的分類與用法，本書用心的協助讀者，搞懂觀念，多多練習，因而達到讓讀者可以善用句型結構的變化，使讀者在使用本書學習時，訓練自己運用英語句型的靈活度，因而讓您的英語讀寫更加熟稔，也讓您的英語聽說更加有自信。

文法是每個英文學習者感到最痛苦的一環，但不能否認的是，文法也是了解一個語言最有系統的方法，而句型是實踐文法最有效的方式。本書即以這此為著力點，希望可以用最深入淺出的方法，讓學習英文一點也不難。

本書分為兩個部分，第一部分著重於句子的基本結構，分析句子的構成因素；第二部分針對各種語氣的句型進行探討。每一篇主要分為三個章節：概念篇、句型篇和文法糾正篇，也有生活實用小短句和好學的諺語，希望可以透過文法的概念解釋和實用的句型練習，加強讀者於生活中應用英文的能力。

在本書的寫作過程中，謝謝倍斯特出版社全體同仁，除了給予本次寫作的機會，並多次針對架構和內容提出更好的方向，使本書得以順利完成，內容也更加豐富。

謝謝家人、老公和朋友的支持，提供我許多寫作的靈感，也不厭其煩的和我辯論更好的寫作方式。

謝謝購買這本書的您，語言日新月異，學習語言是一個漫長的旅途，但絕對不是痛苦的，Seek mickle, and get something; seek little, and get nothing.(尋找得多，就能得到一些；尋找得少，什麼也得不到。) 但願這本書除了能讓您對英文的文法句型有更深入的了解，也能帶給你對於語言學習的啟發。

黃亭瑋

Part 1句子的基本結構
一、五大基本句型和句子的十二種時態
二、句子的主角: 名詞和動詞
三、雖然簡短，但很重要: 介係詞
四、讓句子更完整: 形容詞和副詞
五、把句子連接起來: 連接詞、連接副詞和關係代名詞
 
Part 2好用好學的句型
六、否定句
七、表示疑問和徵詢的句型: 問句和附加問句。
八、加強語氣的句型: 祈使句、感嘆句和倒裝句。
九、假設句
十、被動句

01
五大基本句型和句子的十二種時態
一、五大基本句型
❙❘ 句子的構成要素│
構成句子的基本要素為主詞、動詞、受詞和補語。最簡單的句子僅僅由主
詞和動詞組成，同時，根據動詞的不同，也會適時加入受詞和補語。

1 主詞
在句子裡扮演主角的，我們稱為主詞。一個主詞是一個句子中的靈魂人
物，如果沒有主詞，我們就無法知道這個句子要表達的主題是什麼。主詞必須
是名詞、代名詞、動名詞、不定詞或是由名詞所組成的相關語，例如：
Japan is my favorite country.（日本是我最喜歡的國家。）
→ 名詞做主詞。
She is very nice.（她人很好。）
→ 代名詞做主詞。
Swimming is good for health.（游泳有益健康。）
→ 動名詞做主詞。
To swim is good for health.（游泳有益健康。）
→ 不定詞做主詞。

2 動詞
句子中只有主角，還不能構成一個完整的句子。有了主題，我們還需要知
道發生什麼事。動詞在句子中扮演的角色，就是要明確表示出主詞的動作與狀
態，經由動詞變化，也可以表示動作發生的時間。有了主詞和動詞，就可以構
成一個完整的句子，但是也並非所有的句子中一定都會有動詞，有些句型，例
如感嘆句，就完全沒有動詞，例如：
She ate a sandwich for breakfast.（她早餐吃了三明治。）
→ 句子中有動詞，表示主詞的動作，也可以表示發生的時間。
What a wonderful day!（多美好的一天呀！）
→ 句中雖然沒有動詞，但也可以構成句子。

3 受詞
受詞是句子中受到動作影響的語詞。一般而言，可以做為主詞的語詞，例
如名詞、代名詞、動名詞、不定詞和名詞相關語，皆可以做為受詞。有時，疑
問詞和副詞有時也可以當作受詞使用，例如：
I don’t know why.（我不知道為什麼。）
→ why 是疑問詞，在這個句子中做為 know 的受詞。
He always knows all the ins and outs.（他總是能知道內線消息。）
→ ins and outs 為副詞組合，表示「內情」，在這裡做 know 的受詞。
受詞可以細分為直接動詞和間接動詞。直接受詞是直接接受動作的語詞。
間接受詞為非直接接受動作，但卻受到動作影響的語詞，例如：
He wrote me a letter.（他寫一封信給我。）
→ letter 是受到 wrote 動作的受詞，為直接受詞；me 沒有直接受到 wrote動作的影響，為間接受詞。
通常，一個動詞後面會銜接一個受詞，但有些動詞後面會分別出現直接受詞和間接受詞。

4 補語
補語分為主詞補語和受詞補語。主詞補語在句子中用來補充說明主詞，受詞補語則是用來補充說明受詞，也就是說，如果一個句子中有兩個語詞的關係或狀態可以畫上等號，那這兩個語詞就是主詞和主詞補語、受詞和受詞補語的關係。因此，可以做為主詞或是受詞的語詞，也可以用來當作補語使用。不僅如此，因為補語具有修飾主詞或是受詞的功能，形容詞也可以做為補語。
She is a Chinese teacher.（她是一位國文老師。）
→ she = Chinese teacher。she 是主詞，Chinese teacher 為主詞補語。
He makes me happy.（他使我開心。）
→ me 是 make 的受詞，me 的狀態是 happy，happy 為受詞補語。
．換你試試看，是主詞、動詞、受詞還是補語？
1. They elected the man their chairperson.
A B C D
2. She practices the piano every day.
A B C
3. Debby found a little cat in the box.
A B C
4. Monica became a famous musician.
A B C
5. The teacher thinks her an honest girl.
A B C D
．你答對了嗎？

1. They elected the man their chairperson.
A主詞 B動詞 C受詞 D受詞補語
2. She practices the piano every day.
A主詞 B動詞 C受詞
3. Debby found a little cat in the box.
A主詞 B動詞 C受詞
4. Monica became a famous musician.
A主詞 B動詞 C主詞補語
5. The teacher thinks her an honest girl.
A主詞 B動詞 C受詞 D受詞補語
瞭解了句子的構成要素後，我們來看看這些要素是如何構成句子。
❙❘ 句子的結構│
單獨學習句子的構成方式，老實說是有點沉悶的。在一般生活對話中，我們不會需要特別去判斷句子是何種結構，就算不了解句子的構造，也不會影響對話內容的理解。但是當我們開始閱讀，甚至練習寫作時，如果對這些基本句型有一定程度的熟悉，有助於理解較長的句子，或是掌握寫作的語感。

英文的結構可以區分為五大類，不論多長的句子，都可以逐步拆解為這五
大句型中的一種。這五大句型分別為：
五大基本句型
1 主詞 S＋動詞 V
2 主詞 S＋動詞 V＋受詞 O
3 主詞 S＋動詞 V＋主詞補語 SC
4 主詞 S＋動詞 V＋受詞補語 OC
5 主詞 S＋動詞 V+ 間接受詞 IO＋直接受詞 DO
1 主詞＋動詞（S＋V）
這類句型的動詞皆為不及物動詞，後面不需銜接受詞或補語，就能表達完整的意思，例如：
He walks.（他走路。）
→ 動作可以單獨出現，不用牽涉其他的人事物句意也完整。
儘管這個句型不需要受詞或補語，但我們也可以在句子中加入副詞或副詞片語，讓句子的涵義更完整：
He walks quickly.（他走路很快。）
→ quickly 是副詞，修飾動詞 walk。
He walks to school every day.（他每天走路上學。）
→ to school 是方向副詞片語，every day 是時間副詞片語，皆用來修飾動詞。
不及物動詞即使在後面接上副詞，形成片語動詞，還是屬於不及物動詞，可以單獨使用。常見的不及物片語動詞如 go ahead（繼續）、fool around（閒晃）、clear up（天氣放晴）、pass away（過世）、pass out（昏倒）、die down（減弱）等。
但是，並非不及物動詞永遠都是不及物動詞，有些不及物動詞搭配介係詞，就會具有及物動詞的功能，後面要接受詞。這類的動詞，我們歸類於第二類句型進行討論。

2 主詞＋動詞＋受詞（S＋V＋O）
這個句型中的動詞為及物動詞，需要在後面加上受詞：
He made a cake.（他做了一塊蛋糕。）
→ 動詞 made 後面要有承受動作的受詞 cake。
有些及物動詞後面加上受詞還不足以將動詞的意思充分表達，而需要副詞幫忙，例如：
He put a cake on the table.（他放一塊蛋糕在桌上。）
→ on the table 是修飾 put 的動作，讓動作完整。
如果這一個句子只有 He put a cake，而沒有後面說明 put 動作的 on the table，
是不是邏輯很奇怪呢？好像句子沒有結束。因此，遇到這類句型時，要小
心不要受到副詞片語的影響而誤判句子的結構。
和第一類句型的不及物動詞類似，及物動詞加上副詞，還是及物動詞，這
類的片語動詞例如：hand sth. out（發送某物）、call sb. up（打電話給某人）、
put on（穿上）、take off（脫掉）、take out（拿出去）、make sth. out（明白某
事）等。

有些不及物動詞搭配介係詞後，形成介係詞動詞，或是搭配副詞和介係詞，構成片語動詞，具有及物動詞的作用，這些動詞常見的有：
不及物動詞轉為及物動詞使用
不及物動詞
＋介係詞
call for 要求persist in 堅持
yield to 屈服live on 存活
depend on 依賴dispose of 廢棄
不及物動詞＋
副詞＋介係詞
look back on 回想watch out for 小心
come up with 想出stand up for 維護
catch up with 趕上come down with 染病
3 主詞＋動詞＋主詞補語（S＋V＋SC）
在這個句型中，動詞扮演將主詞和主詞補語連接起來的作用。視動詞的不
同，可以細分為兩種類型。
若動詞為 be 動詞，主詞補語有很多類型，請看下面的例子：
She is beautiful.（她很漂亮。）
→ 形容詞做主詞補語。
She is a Chinese teacher.（她是一位國文老師。）
→ 名詞做主詞補語。
The truth is that she doesn’t want to be a teacher.（真相是，她不想當老師。）
→ that 領導的子句做主詞補語。
The problem is how to tell her parents
（問題是，她不知道怎麼跟她的父母說。）
→ 疑問詞＋不定詞做主詞補語。
The most important thing is what she thinks.（最重要的是她怎麼想。）
→ what 領導的子句做主詞補語。
She is in the bedroom.（她在臥室裡。）
→ 地方副詞做主詞補語。
To see is to believe.（眼見為憑。）
→ 不定詞做主詞補語。
Seeing is believing.（眼見為憑。）
→ 動名詞做主詞補語。

然而，有些動詞只能用形容詞當作主詞補語，我們稱這類的動詞為連綴動詞。連綴動詞包含和感官或狀態改變相關的動詞，例如：
The coffee smells good.（咖啡聞起來很香。）
→ 和感官有關的連綴動詞 smell 後面接形容詞 good。
Her dream came true.（她的夢想成真了。）
→ 表示狀態改變的連綴動詞 came 後面接形容詞 true。
常用的連綴動詞有：
連綴動詞
感官相關look、taste、sound、smell、feel
狀態become、get、remain、stay、keep、
但並非所有的連綴動詞後面只能接形容詞，例如 become，也可於其後加
名詞做主詞補語：
She has become an English teacher.（她成為了英文老師。）
4 主詞＋動詞＋受詞補語（S＋V＋OC）
主詞補語為主詞的補充，一樣的概念，受詞補語也是補充說明受詞。受詞補語多為名詞或形容詞。
He makes me happy.（他使我開心。）
→ 形容詞補充說明受詞的心情狀態。
We named our cat Mi-mi.（我們把貓咪取名叫 Mi-mi。）
→ 名詞補充說明受詞的身分。
5 主詞＋動詞＋間接受詞＋直接受詞（S＋V＋IO＋DO）
這類句型的動詞為及物動詞，會有兩個受詞，一個是直接受詞，通常為事物，另一個是間接受詞，通常是人，例如：
My dad gave me the pen.（我的爸爸給了我這支筆。）
→ 動詞 gave 先接表示人物的間接受詞，再接表示事物的直接受詞。動詞本身具有「給予」的涵義，受到給予動作影響的是 the pen，受到動作間接影響的為 me。

但是並非所有的間接受詞都是人，例如：
He gave his bike a wash.（他洗他的腳踏車。）
→ his bike 是事物而非人物，做間接受詞使用。
是不是被搞糊塗了呢？如果你真的搞不清楚到底哪一個才是直接受詞，哪一個才是間接受詞，你可以想成：被給的東西是直接受詞，接收到東西的是間接受詞。
這類句型中的動詞，例如 give（給）、bring（帶來）、offer（提供）、send（寄送）、buy（買）、show（展示）、lend（借）、tell（告訴）、read（閱讀）、pay（付費）、hand（傳遞）、pass（傳遞）、leave（留給）、sing（唱歌）等，多半具有「一方給予一方」的意味，有些文法書中將之稱為授與動詞。

這個句型也可以轉換成＜主詞＋動詞＋直接受詞＋for / to＋間接受詞＞，以上面的句子為例：
My dad gave me the pen.
＝My dad gave the pen to me.
→ 間接受詞和直接受詞的位置交換，並在中間加入 to。有些動作，例如 write 或 sing，介係詞 to 或是 for 都可以使用。差別在於，for 表示「為了⋯」，而 to 僅僅具有動作方向的意思。試比較下列句子語氣的不同：
He wrote me a love letter.（他寫了一封情書給我。）
He wrote a love letter for me.（他為了我寫了一封情書。）
He wrote a love letter to me.（他寫了一封情書給我。）

．換你試試看，把相同的句型配成對！
1. Jane sings well.
2. The boy looks happy.
3. I want a hamburger.
4. My mom bought me a new dress.
5. They dubbed him Fatty
a. The waiter brought me a cup of coffee.
b. You need to keep your T-shirt clean.
c. He doesn’t know how to swim.
d. They will go shopping tomorrow.
e. The chicken tastes bad.

．你答對了嗎？
1. Jane sings well.
應搭配 d. They will go shopping tomorrow.
句子的結構是＜主詞＋動詞＞
2. The boy looks happy.
應搭配 e. The chicken tastes bad.
句子的結構是＜主詞＋動詞＋主詞補語＞
3. I want a hamburger.
應搭配 c. He doesn’t know how to swim.
句子的結構是＜主詞＋動詞＋受詞＞
4. My mom bought me a new dress.
應搭配 a. The waiter brought me a cup of coffee.
句子的結構是＜主詞＋動詞＋間接受詞＋直接受詞＞
5. They dubbed him Fatty.
應搭配 b. You need to keep your T-shirt clean.
句子的結構是＜主詞＋動詞＋受詞＋受詞補語＞