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怪咖教室03:心理小學堂
  • 怪咖教室03:心理小學堂

  • 系列名:故事館
  • ISBN13:9789577517326
  • 出版社:國語日報
  • 作者:王淑芬 著;余麗婷 繪
  • 裝訂/頁數:平裝/155頁
  • 規格:21cm*15cm*1.1cm (高/寬/厚)
  • 版次:1
  • 出版日:2014/08/08
  • 適讀年齡:小學中年級
  • 中國圖書分類:心理學總論
定  價:NT$240元
優惠價: 9216
可得紅利積點:6 點

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商品簡介

作者簡介

目次

書摘/試閱

最受歡迎的怪咖教室又來咯!
古怪又搞笑的14個怪咖加上「三隻眼老師」,
要和你討論12個啟發好奇心、培養同理心的心理學問題——
.人為什麼容易「以偏概全」呢?
.獎勵卡為什麼會有激勵作用?
.「鐵口直斷」的奧祕──其實也運用到心理學!
.一隻籃子裡的螃蟹,很容易自己爬出來;一籃子的螃蟹即使不加蓋,也沒有一隻爬得出來!
  這就是「我沒有,你也別想」的螃蟹效應!
‧你覺得「第二件商品五八折」比「一律七九折」便宜嗎?
‧想知道──為什麼長得好看的人,人緣比較好呢?
王淑芬
喜愛做手工藝的美術老師,最大優點是會做手工書、會寫有趣的故事。最大缺點是不愛運動。
寫過的書有《羅蜜海鷗與小豬麗葉》、《教學生做可愛小書》、《君偉上小學》。如果流落荒島,只能帶一本書,王淑芬會帶《唐詩三百首》。
寫《怪咖教室》的作者王淑芬自己,究竟是否也是個怪咖呢?答案請讀者猜一猜吧。只能提示:她喜歡一面喝咖啡一面吃泡菜,不喜歡在湯麵裡加滷蛋,因為蛋黃融化在湯裡,會讓她感到害怕。(怎麼都跟吃有關?哈哈。)這樣算是怪咖嗎?

導讀 
學好心理學,培養同理心
邢小萍(北市新生國小校長)

    「怪咖」是什麼意思?「怪咖」到底有多怪呢?看完了王淑芬老師的《怪咖教室》系列1、2集,原來「怪咖」跟創造力有關。這些「怪咖」總是不按牌理出牌、充滿創意、特立獨行,那麼到了《怪咖教室3》,「三隻眼老師」會出哪一張牌呢?讓我們一起看下去——
    《怪咖教室3:心理小學堂》主要介紹十二種生活化的心理學常識,目的是要增進小讀者對自己和他人的同情與了解。什麼?心理學?心理學不是很高深莫測、很難懂嗎?我們只是小學生,有必要了解心理學嗎?
    一般人對心理學或是心理學家可能的看法包括:有人說心理學可以解讀人心,而心理學家知道你心裡在想什麼。有人說心理學是在探討心靈和玄學等深不可測的東西。也有人說心理學就是做很多有趣的心理測驗遊戲啦!還有人說心理學是用大家聽不懂的語言,說出人盡皆知的常識。你認為呢?在《怪咖教室3:心理小學堂》的故事中,作者王淑芬老師透過校園生活真實的現象,傳達有趣而實用的心理學小常識,最後引導讀者應用在日常生活中。
     《怪咖教室3:心理小學堂》顛覆了我們對於心理學的刻板印象,回歸生活的應用面。雖然書裡面有許多的「XX效應」或「XX情結」等專有名詞,但套用到生活周遭發生的事件來對照就顯得清晰易懂。像是性別的「刻板印象」一直存在我們的潛意識,進而產生許多迷思,甚至是負面的觀感,如果我們能敏銳察覺到這些觀念是刻板印象造成的,就可以更加包容社會上的許多「差異」;無論是性別、文化、生活,甚至是種族、宗教、意識形態……的差異。
    跟小朋友息息相關的就是學習了!在心理學上也有許多著名的心理學故事,像是本書第一篇〈古典制約──你是不是巴夫洛夫的狗?〉就跟學習有密切關係。如果學習過程是愉快而有趣的,就會產生一種心理連結,所以爸爸媽媽千萬不要一天到晚用叨叨念念的方式叫孩子學習,一旦讓孩子心生反感,反而會討厭學習。又如第七篇《比馬龍效應──獎勵是有用的》中,「比馬龍效應」是指如果老師認定某些學生為「資優生」,即使他們並非真正的資優,但是經過老師的提點和鼓勵,最終亦會自自然然的成為資優學生。這個理論在教育界主要應用在教學上有關如何善用教材及教學法方面,以啟發學生的自尊心。「比馬龍效應」與「自我實現的預言」類似,預言可以是壞事,也可以是好事。最重要的是,如果一個人得到適當的鼓勵和認同,平庸的人也可以有突出的成就。但如果一開始就認定自己會失敗,通常結果就真的會失敗。因此,爸媽或老師可以好好幫助孩子訂定目標,適時的給予鼓勵或協助,讓孩子朝向正向的方面發展!
    《怪咖教室》系列故事有趣,內容淺顯易懂。但是心理學是一門研究人的行為的科學,如果我們越早明白一些道理,我們對於社會的現象及行為越能產生同理、接納和包容;當我們懂得越多,我們適應社會的能力就會越強!快點打開這本有趣又實用的《怪咖教室3》吧!

【作者的話】
讀懂心理學,世界更有趣!
                                  
    什麼是心理學?
    甲商店貼出促銷海報,寫著:「所有商品第二件一律五八折。」乙商店不落人後,也貼出海報:「所有商品一律七九折。」你覺得甲商店比較便宜,還是乙商店?
    「五八折」聽起來似乎很吸引人,幾乎是半價。不過,如果仔細計算,其實第二件五八折,等於兩件都是七九折。所以甲、乙兩家商店的折扣是一樣的。但是,「五八折」聽起來就是比「七九折」來得便宜,這就是心理學。
    還有,你聽過「一朝被蛇咬,十年怕草繩」,或是「鄰家的草比較綠」吧?為什麼鄰家的草地看起來就是比我們家的翠綠漂亮?為什麼別人家的爸媽就是比我的爸媽好?再者,或許你見過類似的例子:一個根本沒有病的人,卻堅稱自己渾身不舒服;當醫生開藥給他吃後,他就痊癒了。其實醫生只開了維他命。
    類似這樣的事件你一定聽過不少,這些都是「心理作用」;而研究這些作用的科學,就是心理學。換言之,心理學是研究人類心智歷程和行為的科學。
    心理學很有趣,而且也很實用。許多廣告其實就是心理學的運用。事實上,我們每天的生活,人和人之間的互動,都有心理學在其中運作。如果懂得心理學,會覺得人是十分有趣的動物。而且,善用心理學,會讓許多事進行得更順利,增加成功機會。最簡單的例子便是:沒有人會在爸爸心情不好時,提出「可不可以增加零用錢」這種討罵的提議。
    心理學相當複雜,研究的對象包括人類和動物,探討其心理現象、精神功能和行為;研究的領域可分為「基礎研究」和「應用研究」,既是一門理論學科,也是一門應用學科。不過,如果我再以這種方式繼續寫下去,保證大家會立刻將這本書摔到地上大叫:「王淑芬一點都不懂心理學!我們不是來上課的,只是想輕鬆的讀幾篇故事,順便認識一些心理學名詞,感覺自己對人類又多懂了一點。」你說對吧?
    英國著名的藏書家愛德華曾說:「世界上最有趣的是人,其次是書。」觀察人是一件很有意思的事。而透過心理學,我們更能了解自己,也理解別人;人和人之間,有了理解才有同情;有了同情,才會接納和包容。接觸心理學之後,人際關係一定再也不一樣。
    曾經有心理學家做過研究,發現長得好看的人比較容易得到幫助。聽起來不大公平,但這其中其實有著心理學的作用。至於是什麼作用,請大家讀完這本書後,好好想一想吧。

導讀  學好心理學,培養同理心     邢小萍
作者的話  讀懂心理學,世界更有趣  王淑芬
1你是不是巴夫洛夫的狗? ■古典制約
2以小見大不可靠 ■月暈效應與尖角效應
3男生可以玩娃娃屋嗎? ■刻板印象
4跟隨多數人的意見就是對的嗎? ■從眾心理
5別讓壞蛋得寸進尺 ■破窗效應
6做自己的白馬王子 ■灰姑娘情結
7獎賞是有用的  ■比馬龍效應
8 鐵口直斷的祕密 ■巴南效應
9比吃藥更有效 ■安慰劑效應 
10被煮熟就來不及了  ■煮蛙效應 
11你在看我嗎? ■霍桑效應 
12我沒有的,你也別想 ■螃蟹效應 
附錄  你也是心理學高手嗎? 

 

    以小見大不可靠──月暈效應與尖角效應

    「什麼嘛,現在學校的花樣真不少。」三隻眼老師看著手中的單子,嘖嘖稱奇,「上週才發下海報設計比賽通知,今天又有母語演講比賽和直排輪競賽。」
    七號舉手發言:「這種小事在本班一點都不造成困擾,不管什麼比賽,通通交給六號去參加便是。」
    「為什麼?」三隻眼老師和六號齊聲問道。
    四號搶答:「因為海報設計比賽、母語演講比賽、直排輪競賽都在下週。下週我很忙,要趕著去超市試吃新產品。」他轉頭問全班:「有人要跟我去嗎?就在學校附近。」
    「大錯特錯,此事跟吃完全沾不上邊。」二號跟著搶答。「因為下週有一款新車要發表,我爸會帶我去看。我正處於新車的興奮狀態中,所以沒心情參加任何比賽。」
    當十三號也準備發言時,被七號制止:「我來揭曉為什麼這三種比賽需要由六號參加。事實上,我覺得本學期的所有比賽都該由六號包辦才對。」在全班疑惑眼神中,七號接著說道:「因為,六號是科學怪咖,懂科學的人應該都很聰明,所以不管是什麼比賽,派他去參加就對了。」
    六號搖頭:「根本不是這個理由。你只是想看我在直排輪賽中摔個四腳朝天。」
    「放心,你跌倒的姿勢一定很優雅。」七號哈哈大笑。
    但是三隻眼老師說:「七號,你中了月暈效應的詭計啦。」
    八號馬上回應:「根據七號的星座,我就知道他今天一定會遭遇不測。」
    七號扮了個鬼臉:「我唯一的不測是長得太帥,容易遭人嫉妒。唉,真不幸。」但他還是不放心的問三隻眼老師:「月暈效應是什麼魔法呀?」
    「不是魔法,是一種心理作用。」三隻眼老師語帶玄機的說:「它還有雙胞胎兄弟:尖角效應。」
    全班齊聲大喊:「好酷!」六號忘了自己可能有「得參加本學期所有比賽」的危機,興奮的催促老師:「快傳授給我們這兩種絕世武功,聽起來很厲害。」
    三隻眼老師再次強調:「此非武功,亦非魔法,乃是心理作用啦。例如七號,他認為科學家都很聰明,所以什麼事都難不倒。但你們忘了我說過牛頓誤把手錶當雞蛋拿去煮的糊塗事嗎?」
    七號說:「又不是讓六號參加煮蛋比賽。」
    但六號露出豁然開朗的表情:「太有道理了!月亮周圍如果有光圈暈開,擴充月亮原本的體積,人們便覺得那晚的月亮碩大無比,但其實是月亮打腫臉充胖子呀。」
    三號很重視語言的精確性,非常不滿六號用詞不當:「果然科學怪咖不一定什麼都懂。說出月亮打腫臉充胖子這種話的人,根本就是春蟲蟲。」
    六號大吼:「你說我蠢?」
    三隻眼老師不想加入舌戰,繼續解釋:「我小時候長得高,入選籃球校隊。班上同學便認為既然我籃球打得好,應該足球、棒球、手球、排球樣樣都好,這便是月暈效應,也是先入為主的偏見。就像如果某個人出身體育世家,大家往往會覺得他一定也是體育高手。」  
    老師看了看十四號:「又例如十四號鋼琴彈得好,可能大家便認為她畫畫也好、歌唱也好、舞蹈也好,因為都屬於藝術才能。」
    十四號忍不住舉手回答:「這些我真的都很會呀,但我拒絕參加直排輪比賽。」
    七號恍然大悟:「如此說來,尖角效應一定恰好相反。如果某個人一開始某件事做不好,別人便很容易以為他什麼事都做不好。」
    六號瞪大眼睛:「你搶走我的臺詞!」
    老師驚訝的看著七號:「你今天打通穴道,開竅啦?『尖角效應』的『尖角』,指的是魔鬼的尖角,象徵負面的看法。如果有個人平時調皮搗蛋,他的家庭成員也都表現平庸,他便容易被認定一無是處。」
    七號忽然若有所思:「老師,根據月暈效應,如果你表現得好,別班師生會認為你的學生一定也很出色。唉,你壓力一定很大。我們下節還是別考試,出去玩躲避球紓壓吧。」

【心理學小辭典:月暈效應與尖角效應】
    「月暈效應」的英文是「halo effect」,是一九二○年美國教育心理學之父桑代克(Edward L. Thorndike , 1874-1949)所發表。和月暈效應相反的則是「尖角效應」(horn effect)。
    當我們看月亮時,其實是連同月亮周圍的光暈整體來看,月暈效應便是指當我們評論一個人,容易因為他擁有某項特長,便以為他各方面都很出色,就像月暈擴大了整個月亮的範圍。
    尖角效應則相反,若某人有一項缺失,會讓人以為他各方面都很差勁。簡單而言,月暈效應是「正面的」以偏概全;尖角效應則是「負面的」以偏概全。
    月暈效應會衍生三個概念:以偏概全、投射作用和刻板印象。如果一個人出身書香世家,平時表現也不錯,大家會以為他一定知識淵博、品行端正,這就是月暈效應的心理作用。尖角效應則相反;如果某人出身黑道世家,他可能會被認定也是個惡棍。
  由於這兩種效應,會影響我們對他人的看法,所以當我們評論任何人時,應該謹慎思考,是否被先入為主的觀念所誤導而形成偏見。

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