拯救寶貝毛衣大作戰

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https://www.youtube.com/playlist?list=PLy1s5jOBVLepvHutKQjloZA5pKOF1fchR

安安在粉刷房間時，意外弄髒了最心愛的毛衣。他的朋友皮皮幫他把毛衣洗乾淨，但毛衣卻縮水了！皮皮覺得很愧疚，然後他想到一個好主意：他要用舊衣服為安安做一件新衣服！皮皮的好朋友蘿絲和小湯姆也一起來幫忙。但是安安願意接受新的毛衣嗎？
我們是不是也有很多穿不下或壞掉的舊衣服呢？我們也可以像皮皮一樣，用舊衣服重新創造一件獨一無二、漂亮繽紛的新衣！

小故事大啟發

深愛的衣服意外地縮水了！捨不得但是也無法重現原狀，故事中的主角最後將這件衣服送給適合的人。現今孩子們常在衣食豐足的環境中長大，因而忽略了資源有限，應當好好珍惜的美德。故事中將舊衣褲重新製作成可以穿戴的衣物飾品，以及將縮小的衣服贈與適合的人，故事傳達出珍惜資源與資源再利用的意涵。另外，繪者也將此一理念融入圖畫，採用現有的材料，製作繪本中的場景，以拼貼的方式豐富畫面，裁剪黏貼後重現材料原有的面貌。

總編評介

1.畫風評介：繪者使用鮮豔大膽的顏色，讓讀者在第一時間便被濃烈的畫面吸引。接著以油畫為基底，加上拼貼上實物照片、布料、壁紙，豐富了畫面的層次，更以這種方式呼應了本書所鼓勵的親手創造的理念。

2.故事評介：安安弄髒了心愛的毛衣，在他與皮皮努力地搶救之下，毛衣雖然變乾淨了，卻也縮小了。皮皮發揮創意，集合自己的舊衣服們，加上蘿斯和小湯姆姐弟的幫忙，創造了一件獨一無二又美麗的毛衣送給傷心的安安。

3.總評：這本書鼓勵孩子以舊衣服為素材創造新衣服的教育意涵非常明顯，故事雖無太大轉折，但以兔子為主角的設定使得故事變得有趣了起來，孩子更能因此輕鬆的學習動手實作的快樂和滿足感。從這本書裡，讀者也能看到主角們是如何互相體貼、互相幫助，並且一起讓傷心的朋友們再度綻放笑顏！

作者：屈維克(Erna Kuik)

是位影像創作者，其創作多為相片，任職於市立博物館。其創作方式翻轉了繪本創作形式，繪本畫面多用實際材料構成，而非以筆作畫或電腦繪畫。

譯者：陳映均

國立台灣大學中文系畢業，輔系政治系。譯有《和變色龍玩捉迷藏》、《魔法臘腸狗變法戲》、《屋子的貓咪真頑皮》、《聽爺爺奶奶的冒險故事》、《大塊呆嘟嘟》等多本兒童繪本。

pp. 1-2
皮皮去探望他的朋友。
「藍呀藍，大海藍！」安安邊唱歌，邊把滾輪浸到油漆桶裡。
安安正在油漆自己的房間，但是油漆沾得到處都是。
皮皮大喊：「你看！你的褲子好髒喔！毛衣更髒！」
安安叫著說：「天啊！這是我最喜歡的毛衣！」
安安試著抹掉污漬，但是污漬卻變得越來越大。
皮皮安慰安安說：「別擔心！我們只要用熱水和肥皂，就可以把衣服洗乾淨！」

pp. 3-4
皮皮把水桶裝滿熱水，
肥皂冒出泡泡。
安安大叫：「唉呀！好燙！」
過了一會兒，皮皮說：
「現在水溫剛剛好，很暖和。」
安安把毛衣從水桶裡拿出來。
污漬不見了，但毛衣卻變小了很多！
安安的毛衣因為泡熱水而縮小了。
「別擔心，安安。」皮皮說：
「我們會把毛衣變得跟以前一樣！」
但是無論他們怎麼拉、怎麼扯，
都沒辦法把毛衣恢復原狀。

pp. 5-6
安安把毛衣扔在地上，大叫道：「我寧願穿一件髒兮兮的毛衣，也不要一件穿不下的毛衣！這本來是我最愛的毛衣！」
皮皮說：「或許我可以讓毛衣重新變大。」
安安問：「要怎麼做？」
「我還不知道，但是我一定會想到辦法，讓我把毛衣帶回家。」
皮皮打開他的後背包，安安把毛衣放進去。
安安平靜地說：「再見了，我心愛的毛衣。」

pp. 7-8
在回家的路上，皮皮邊走邊想著那件毛衣，還有傷心的安安。
「我該怎麼把毛衣變回原來的大小呢？」他邊思考著邊踢開路上的堅果。
突然有一個聲音從某處傳來說：「皮皮你怎麼了？」皮皮抬頭看看四周。
那個聲音再次說：「我們在你的上面啊！」