青春不如煙：親愛精誠的時空膠囊1984

★那一年，他們都還是小屁孩，進了預校，走上一條不再平凡的路。

有鐵的紀律，也有愛的教育；有淚的情誼，也有血的教訓，
不論多少年後再談笑回顧，
青春定格之後，就成了永恆的成長印記。

本書作者特別以自己親身經歷，對軍校生活加以詳細敘述，其中充滿歡笑和淚水，也有珍貴的友情與現實的殘酷，就是要讓讀者不再對軍校產生偏見和誤解，進而與讀者分享自己在軍校的喜怒哀樂。

黃正智

中正預校七六年班，海軍官校八○年班，政戰學校外文研究所八七年班畢業。曾任職海軍陽字號軍艦、掃雷艦、飛彈快艇、馬祖海軍基地指揮部、海軍官校外文系講師，後轉任軍訓教官，歷任彰化溪湖高中、成功大學、高雄中正高工。
很會暈船，卻選擇投效海軍，紮紮實實在船上暈吐四年多，每每有害喜之誤覺。籃球打得不好，照打；爬山容易受傷，照爬；烹飪經常失敗，照煮；投稿屢敗屢戰，照投。
退伍後執著於為家人下廚，只為女兒一句「和餐廳賣得一樣好吃」而赴湯蹈火，屬於聽覺系動物。兼職於校園演講「反霸凌、防詐騙」之主題，當作累積功德。年紀已達「往事歷歷在目，今日事如過眼雲煙」之窘境，閒暇時鍾情於郊山行走吸收芬多精，捕捉靈機一觸的瞬間。

推薦序一

就我記憶所及，市面上似乎沒有出版過描述預校生活的書籍，還好正智做了這件大家想做卻沒能付諸行動的青春紀錄。隨著書中每個章節的舒展，勾起了校友們無限的美好回憶。當時因為年輕所以不知道什麼叫害怕、因為年輕也不知道什麼叫徬徨，有的只是一身憨膽。穿戴藍色制服、白色軍帽，邁開了軍校生的歷程。
書中提及的起床號、摺棉被、唱軍歌、睡大通鋪、穿黑貓膠鞋、理三分頭、站衛兵、鼓號樂隊、晨讀、儲藏室、基本教練……等高潮迭起的劇情，讓我彷彿穿越時空隧道回到過去，這可是一般高中生無法「享受」到的待遇。現在回想起來，許多預校的軍事化訓練實在有其深遠的意義，如今幾十年過去，當初稚嫩的小男孩已然蛻變成足堪大任的國軍棟樑，最應該感謝的還是預校教育的成功。

預校擁有高品質的就學環境，廣袤的校園佔地將近七十四公頃，英語電化教室、電腦教室及視聽教室，物理、化學、生物、地科等實驗室，國文、音樂、工藝、美術等特種、專科及藝能教室五十餘間，圖書館目前藏書六萬餘冊。運動設施計有籃球場卅二座、四座標準游泳池、一座四百公尺標準綜合田徑場，體育館、技擊館及體操館各乙座等，各項運動設施應有盡有。三年修業期間，藉著完善的課程規畫，嚴謹的教育訓練以及規律的團體生活，培養學生的愛國情操，陶冶高尚的品德，奠定淵博學識，鍛鍊強健體魄，增進國際視野，使學生成為允文允武具有國際觀的現代青年。

藉由作者的生花妙筆，栩栩如生的記載了預校一年級的這段歷史，他以時間為經、事件為緯，勾織出了一本雅俗共賞的書籍，裡面沒有教條式的訓誡、也跳脫了為賦新辭強說愁的陳腔濫調，實為難得。為何當時感到痛苦的軍事化訓練，三十年後的今天卻會讓老同學們餐聚時互相取笑，然後指著模糊的照片挖苦吐槽，我認為這就是歲月的味道，而且越陳越香。
很高興正智書寫了這本《青春不如煙》，今年是中九期進預校三十週年，在這值得紀念的日子，搭配這本書的出版，想必會引起廣大的回響，這格外具有其劃時代的意義，值得推薦。

中正國防幹部預備學校 校長 洪志安少將

推薦序二

正智與我相差八個年班，看完他用貼切的文字述說的中正預校生活點滴，不禁勾起我進入預校的那一頁。民國六十五年八月廿三日早上天空下著細雨我到預校報到時，父親與弟弟跟著我去，搭乘學校派的軍卡，一路上父親想說服我：「你又不是考不上高中（我錄取鳳山中學等五所前二志願的學校），不要那麼堅持，跟我回去吧！」，但我考量家中的經濟，我回了父親：「爸你回去吧」。轉眼間也過了三十九個年頭，當時的光景歷歷在目！

如同正智所言，預校的生活真是酸甜苦辣，多采多姿，不同於現在同學齡孩子們的生活。猶記得畢業前又碰上中美斷交，經歷那段風雨飄搖，人心惶惶，及政府推動十大建設，莊敬自強，全民與國家緊密脈動的年代。我很慶幸當時自己的決定，歷經中正預校、海軍官校、海軍經管的種種鍛鍊，可能失去了很多自由時間，但更豐富了我的人生，開創我的視界。

現在有幸擔任海軍官校校長一職，我經常告訴我的學生：「沒有甚麼事，是應該的」，「不經一番寒澈骨，焉得梅花撲鼻香」，都要靠自己去努力，才能創造自己的未來，光想是沒有用的。

《青春不如煙》亦記述了學長制、隊職官、師長對學生的影響，特別是軍校，一位十五歲的青少年離家進入軍校就讀，如何培養其獨立自主，又不減「家」的感覺，他們所付出的愛心至今難以忘懷。日前參加預校同學會，看到卅八年未見的連長與老師，雖然我都已五十幾歲了，老師看到我們都還要給老師抱抱，短暫的相聚，滿滿的溫馨，回想老師上課認真，粉筆一節課不知寫完多少根，滿頭粉筆灰，課後還要以嚴父慈母來教育輔導我們，相較時下師長與學生的關係真的差很多。

「凡走過必留下痕跡」，透過正智的筆，紀錄那時候的時光，拜讀他的大作，真有如時光倒流般的甘甜，也可為後學者，感受不同年代的學習與生活。

前　海軍軍官學校　校長陳新發

推薦序三：青春易逝，但不如煙

讀軍校，太酷了！

這本書敘述了正智就讀中正預校一年級的生活，那年他還不到十六歲。一進校，教育班長就要求走路要抬頭挺胸；吃飯要坐二分之一板凳，排長還要求把桌上的肥肉吃光；上餐廳要唱軍歌，唱不好用餐後繼續唱；起床要摺棉被，摺得差會被禁足出棉被操；每個禮拜都有兩個小時的基本教練伺候，而且天公會配合絕不下雨；晚上十點就寢，睡不著也得躺著，然後因為聊天太大聲而被排長罰站；尤其是洗澡會被看光光，怎麼遮掩都沒用。這就是軍校啊！凡事都得照規矩來。

正智曾經在跆拳社練習時用拳頭在柏油路上做伏地挺身，讓他馬上想退社；也差點在地下街因為死黨的爭風吃醋而被圍毆，幸好別連的預校生出手搭救；聽到起床號時的手忙腳亂；拿到女生寄來信件的小鹿亂撞；晚上偷偷吃剉冰的緊張刺激，還得防範走漏風聲讓排長逮個正著；捧著泡麵躲在儲藏室偷吃的無限暢快……每個篇章的敘述都栩栩如生，彷彿我也在現場似的引人入勝而有共鳴。

我曾就讀空軍通訊電子學校，看到正智所描繪的軍校生活勾起了我在軍校的回憶，重溫年少的時光。我從軍中退役後，卅二歲進入休斯飛機公司工作，雖然很有挑戰性，薪水又優渥，但卻無法使我覺得快樂紮實。四十歲進入光啟社工作，我才漸漸在工作中得到發揮。我四十七歲時，做了人生中很重要的抉擇，在台灣創立幼龍企業管理顧問公司，將卡內基訓練引進台灣，從事人際關係訓練，也找到我畢生的志業。我必須說，那段軍校生的訓練、學習，對於我畢業後任官、公費赴美留學、求職、創辦台灣卡內基有著潛移默化的影響。
正智從中正預校畢業後就讀海軍官校，軍官任職開陽軍艦、永綏軍艦、惠陽軍艦、飛彈快艇艇長，後於政戰學校外文研究所畢業，任職海軍官校外文系講師，並於派任馬祖海軍基地副指揮官十個月後轉任軍訓教官，歷任溪湖高中、成功大學、中正高工，退役後專職寫作。

他很用心的將這段年輕的歲月書寫下來，我也鼓勵他將官校生活甘苦、軍旅起伏跌宕以及軍訓教官見聞……不藏私的整理出來，畢竟這方面的書籍很少見，應該留下記錄才是。畢竟，「青春易逝，但不如煙」。

卡內基大中華地區 負責人 黑幼龍

推薦序四

正智教官與我是國立溪湖高中的老同事，當我在facebook接到正智寫推薦序的邀請時，我在第一時間就回答：「當然好，非常榮幸」。原因很簡單，就我觀察，正智是一位相當認真、負責的好教官，是一位相當進取、有內涵的好同事，是他孩子的好爸爸、妻子的好先生，更是他父母的好兒子。

正智教官與我同年，當我拜讀了《青春不如煙》初稿後，個人的記憶一下子被拉回到了三十年前。「年輕女神老師、電湯匙泡麵、Ａ書、小電影、冰宮溜冰、刻鋼板、朋友義氣、翻牆、繡球風（我們得的是──疥瘡）、救國團自強活動、洗衣服、筆友……等」，這不就是我「青春的原味」啊！只是念普通高中的我，基本上青春歲月還是遠不如念預校的正智來得精彩與充實。

與正智教官當同事時，正智官拜海軍少校，對我這義務役海軍艦艇兩勾一兵退伍的海軍小兵而言，多少內心還是會存在著身為海軍一員對軍階的敬重。撇開工作、家庭與同事間的相處與情誼不談，光從閒暇時正智對於知識學習的熱切，如此勤於筆耕，並能毫不掩飾地與讀者分享，真是值得敬佩與推薦。《青春不如煙》如果是在三十年前拜讀，說不定我也會選擇就讀預校，與正智共創精彩的青春原味。

《青春不如煙》僅記述了近一年的預校精彩生活，是否還會有續集，是否還會有海軍官校版呢？期待中……

國立虎尾高中 校長 楊豪森 謹記

推薦序五：宏觀中見器度，微觀中見真情

過去以軍中生活為主題拍過的一些電影如「成功嶺上」、「黃埔軍魂」、「報告班長」等，都曾引起許多迴響，最近的「軍中樂園」更造成汩汩的話題，一個小阿兵哥的成長史，藉著部隊裡的眼界經歷，從人情生死到身體慾望都有著墨，而這本《青春不如煙》也有著異曲同工之妙。

正智將他從未滿十六歲的懞懂少年起，就穿上了藍色制服、白色軍帽，展開軍校生的歷程，展現在讀者面前：走路要抬頭挺胸，吃飯只能坐二分之一板凳，吃飯前要唱軍歌，唱不好用餐後繼續唱，起床要摺棉被，摺得差被禁足出棉被操，差點在地下街因為爭風吃醋被海扁，幸好別連的預校生搭救，在跆拳社練習時用拳頭在柏油路上做伏地挺身……經過光陰的沉澱，中正預校三年的苦難，反而成了生命中如珍珠般可貴的記憶──從一進校跑步時總是落隊到慢慢與同學並駕齊驅，對於曾經出手幫助過的同學，心存感激。幾個共患難的死黨缺點不少，卻毫不影響彼此的交情，點點滴滴有時代縮影的巨觀面，也能見到事故人心的微觀面，都原汁原味的呈現。

十多年前認識正智，當時他還是個高中校園教官，外表穿著嚴肅的軍服，內心卻是頑皮率性的年輕人，古靈精怪又創意源源，因此請他幫忙將嚴肅的國防通識教科書內容，轉換成讓高中生喜愛的種種多元教案，不論是艱澀的戰史或意涵深遠的孫子兵法，經過他的巧思妙手，總能企劃成輕鬆有趣的牌卡遊戲，或是過五關斬六將的通關戲碼，他所設計的教學活動透過匠心安排，卻仍具備課程的核心價值，儼然具備「翻轉教室」由學生作主角的雛型，因此常請他協助做教案的設計者，數年前當他告訴我要退伍離開校園，深深為學校失掉一個人才而婉惜，所幸他繼續發揮他的動動腦動動手的長才，將過去軍旅生涯精彩點滴鋪陳為彰顯時代有情有愛的懷念，更展現讀軍校培養出的特殊革命情感與團隊榮譽。

正智要出書了，興奮之餘，先睹為快，樂為之序。

幼獅文化事業股份有限公司 總編輯 劉淑華

推薦序六

這是一本「少年從軍記」的作品，因預校三年的學習課程是比照一般高中職校設計，是專為進入各軍種官校或專校的預備教育。唯一的差別是還要增加軍人團隊、榮譽、紀律及各項專業技能的基礎學習。

從「作者」出生在眷村而在十五歲又七個月的年齡，不識愁滋味的年紀，實際上對從軍報國、捍衛國家的瞭解，似乎仍有部份的距離。唯一的理由，即其父親的叮嚀，我們家受國家的照顧，你一定要完成學業。守定「棄燕雀之小志，慕鴻鵠之高翔。」報到當天在媽媽的醬油陽春麵加荷包蛋的愛心下，搭著爸爸的雙肩坐上摩拖車的後座，「去集合」三個字，就這樣進入軍旅的學習生涯。

與「作者」的結緣是在彰化縣南端的國立溪湖高中校長任內，印象中當時他官拜海軍少校，且是艦上副指揮官，但因其對教育的執著與興趣而轉服學校教官。個子雖不高，炯炯眼神、一臉正氣，一看就是一位智勇、資質甚佳的好軍官。

更難得是三十年後的今日，「作者」以其「踏遍青山人未老，風景這邊獨好」的細膩心思，甚具邏輯系統的寫下預校生面對種種從未思考過的磨練；從就讀軍校的不同動機，從早晚點名及行進軍歌的喊唱，到摺棉被的竅門，「牆角」、「摳六角」、「揘七線」的要領，及那些年一起成長的死黨，還有電剪阿姨的光頭功力、半夜送醫的兄弟情，甚至連幾天不排泄都是趣事，處處充滿新奇、刺激，回味無窮。

一直到對異性的愛慕，這種情竇初開，眾裡尋他千百度，人面不知何處去？離別歌詞唱著：
「你不要對我說，為何離開我，
你不要再流淚，可知我心裡多難受，
既是無緣又何必常相對，
就讓你把我倆戀情，留在你心扉，
……澀澀的，甜甜的，美美的。」
個人極力推薦，因「作者」書寫的用心，期待當年一起成長的同學、學長、學弟及年輕朋友，或是有服過兵役的官兵，讓我們再次咀嚼古早味的酸、甜、苦、辣。

蔡慧登，服務教育公職四十一年，擔任過五所學校校長

豆腐乾傳奇

入校第三天。吃完早餐以後，蔡排長將我們帶到寢室前的天井，然後要我們自己找空隙觀看，不需在意隊形，由教育班長為我們示範如何摺棉被。
鄭學長將一床棉被放在草蓆上，然後開始解說：「先將棉被攤開，讓裡面的棉絮平整，然後將長的一邊摺過去，再將另一邊摺過來，多餘的布要往中間拉，讓它重疊。然後跪在棉被上將它壓平，務必要把多餘的布往中間拉，這一步很重要，不然等一下翻面的時候會有皺摺。接下來將這一面翻過來，記得翻的時候要將左手按住中間，兩邊才不會鬆掉，然後再用膝蓋壓住，另一邊也是同樣方法。記得中間要留空間，等一下翻過來的時候作為「牆面」，現在棉被很厚，所以大概留兩個拳頭的距離。最後再將這一面翻過來，翻過來之後，要注意上下兩邊有沒有等距離，調整好之後，就可以開始『摳角』。」
聽到「摳角」，大家都笑出來，為這個無聊而嚴肅的「摺棉被示範」活動增添幾分趣味，蔡排長吼了幾聲，讓我們收起嬉鬧的舉止。
鄭學長繼續說：「一邊總共要摳出六個角，捏出七條線，另一邊也一樣。最後，將「牆面」捏出一條線，就算完成了。」
我們熱烈的鼓掌和歡呼，好像看到偶像林慧萍來勞軍，鄭學長舉出右手握拳要大家保持安靜，然後蔡排長要求鄭學長再示範一遍。看第二遍的時候，我比較可以瞭解為什麼布要往中間拉、為什麼要將雙膝跪在棉被上、什麼叫做牆面，鄭學長手腳並用的賣力表演，他的制服已經濕了一大片，這次示範以後，又獲得全體一致的喝采。
「有沒有問題？」蔡排長問我們，換來一陣鴉雀無聲。
「有沒有問題？」蔡排長又問一次，然後環顧我們這些菜鳥：「如果沒有問題，就說沒有問題。」
「有沒有問題？」蔡排長吼著。
「沒有。」我們默契一致的發聲，沒有問題才怪。
「好……」蔡排長隨手指著一位同學：「你過來。」
一位身材壯碩的同學遲疑驚恐的走過去，臉脹紅的像關公，蔡排長將棉被掀開，然後抖一抖。
「你摺摺看。」蔡排長指示。
倒楣的同學站在癱軟的棉被前，一下子望著蔡排長，一下子瞄向鄭學長，完全不知道從何下手，只是硬著頭皮隨便摺著棉被，結果當然慘不忍睹，就連最基本的棉被套的布要往中間拉都沒有做，摺起來像千層派，大家一陣喧譁。
「笑……還笑……」蔡排長生氣了：「牙齒白是不是？」
我們立刻噤聲。
「剛才教育班長示範兩次，你看摺成什麼模樣？」蔡排長指著無辜的棉被，倒楣的同學面無血色低著頭。蔡排長接著說：「沒關係，多摺幾次就會了，排長不怪你。」
「排長會摺嗎？」突然，人群中冒出一句話，我不知道是誰說的，但是我確定排長聽到了。
蔡排長二話不說，先將值星帶和碼錶交給鄭學長，告訴他等一下要記時，再走到草蓆旁將棉被攤開。
計時開始。
蔡排長就像專治跌打損傷的師父，手法之俐落、眼神之專注，讓我們看到傻眼，我們不時發出讚嘆聲，沒一會兒功夫，棉被已經被摺得服服貼貼，還有幾個同學因為過於激賞而拍手，儼然成為蔡排長的粉絲。
「三分三十五秒……」鄭學長大聲的報出碼錶上的數字。
蔡排長的頭上冒著斗大的汗珠，雙眼閃耀著光芒：「從明天開始，你們的棉被就是這個標準。」
「怎麼可能啊！」
「太離譜了！」
「整我們喔！」
同學們表達的民意此起彼落，蔡排長得意的重新披上值星帶，鄭學長要我們在寢室門口站定位，準備接受訓話。
「摺棉被是革命軍人的紀律訓練……」蔡排長的聲音在天井迴響：「這三年你想要輕鬆過、星期日想要放假、走路想要抬得起頭來，就要先將棉被摺好。連棉被都摺不好，不要告訴我你有多優秀，凡事只要用心，你也會摺得和排長一樣……」
蔡排長後來說的話，我全部忘記了，因為一直圍繞在「以三民主義統一中國」之類的話題，聽得太久我就神遊了，我開始想到媽媽的菜肴和隔壁的小黑（一條狗），以及菜市場的袁家燒餅……蔡排長終於說完了，但是還沒有結束，排長要求兩位教育班長（這個時候，出現另一位黃學長），到寢室（總共有三十六個床位，我們班有三十三個人）為我們解說寢室內務。
「除了棉被之外……」黃學長找一個內務櫃作為解說，我們全部擠過去。「你們的內務，還包括軍毯、蚊帳、大盤帽、制服、運動服、內衣褲、毛巾，還有床下內務……」黃學長指著床下：「臉盆、鋼杯、肥皂盒、牙膏、牙刷、皮鞋、球鞋、拖鞋，都有它的位置與方向。」
然後，黃學長將蚊帳拿出來摺給我們看，我們對學長的功力表示佩服，等於是將蚊帳摺成棉被的標準。接下來他告訴我們，以後發新的制服要怎麼擺放、上層和下層的空間應該放什麼、技巧又是什麼，床上掛的毛巾要「拉襯」（拉直），「軍用」兩個字朝向走廊，接著他將床下的臉盆拿出來。
「臉盆的內務，也是重點……」黃學長一邊整理，一邊說著：「鋼杯的把手和床沿平行，牙膏放進鋼杯裡，牙刷的刷毛放在鋼杯的把手這一邊，肥皂盒和鋼杯並排，鋼杯靠近走道，臉盆的邊緣不要超過床沿，上下鋪同學的臉盆稍微接觸放在床下中間，依序是臉盆、拖鞋、運動鞋、皮鞋。上下鋪，左上右下，相對擺放，一樣不要超過床沿。也就是說，從床沿看下去，什麼都沒有，如果臉盆擺放超過床沿，同學可能會被絆倒，明白嗎？」
「明白。」我們異口同聲的回答。
「還有沒有問題？」
「沒有。」我們心虛的回答，沒有問題才怪。
「好，因為我還要去隔壁寢室示範，你們現在先摺棉被吧！」黃學長說完就離開。
「謝謝學長。」
接下來，我就要面對這個「榮辱與共」的棉被，還沒有開始馴服它，我已經陣亡了，塵蹣大軍朝我的口鼻進攻，在連續打噴嚏和眼睛發癢的情況下，我跑到浴室洗臉，暫時逃脫。等到我回來的時候，發現已經有同學將棉被摺好了。
「哇靠！」我看到下巴快要掉下來，這個同學摺的棉被已經有模有樣，雖然比不上蔡排長的精美，但絕對稱得上是潛力十足，同學們紛紛聚過去向他請教訣竅，熱鬧程度不輸菜市場。他就是那個自我介紹的時候說自己是跆拳道黑帶高手，哥哥在讀三年級的同學──吳興軍。
「摺棉被有什麼用？」陳百慶提出異議，他就是昨天與鄭學長發生衝突的同學：「真是有夠無聊的，摺成豆腐乾，體能和作戰會變得比較強嗎？我們以後要靠這個豆腐乾反攻大陸嗎？」
「摺棉被是革命軍人的紀律訓練！」吳興軍立刻嗆回去，他雖然體型比較瘦弱，但是膽子卻不小。
「想要有紀律，可以用其他方式訓練啊！你叫個屁啊！」陳百慶再嗆回去。
「無法吃苦，就不要讀啊！乾脆……」吳興軍話還沒有說完，陳百慶已經狂奔過來，揪住他的領口。
同學們騷動著。我非常不喜歡暴力行為，但是這種千載難逢的戲碼，總是讓人血脈賁張，並且百看不厭。大家都準備看熱鬧，因為彼此都不熟識，所以不知道應該幫誰加油。
「你他媽的再說一遍！」陳百慶下戰書。
「耍什麼流氓啊！」吳興軍不甘示弱，抬頭回瞪。小蝦米對大鯨魚的戰役一觸即發。
陳百慶用力一推，就將吳興軍壓在床上，吳興軍無法掙脫就用腳亂踢，旁邊幾個不知道是勸架還是看熱鬧的同學紛紛中腳，惱怒之下，也出拳出腳加入戰局，一群男生就像疊羅漢般的陷入混戰，我想要出面制止，但是只向前走一步，就聽到教育班長的吼聲。
「幹嘛？」
聽到黃學長的聲音，我們立刻拉開還在疊羅漢的同學，等到學長問明事情原委以後，我們所有人被叫到走廊罰站，兩位主事者被黃學長帶到排長室，大家很不服氣，但是敢怒不敢言，這是第一次體會到什麼叫做「連坐法」。
站了一會兒，蔡排長生氣的叫我們到莒光樓前集合，兩位教育班長也目露兇光，我心想大事不妙了。
「陳百慶，出列。」蔡排長拉高分貝。他一副不在乎的表情，讓我覺得他不是有種就是腦殘，害大家被罰站，竟然覺得無所謂。蔡排長叫他站在隊伍中間，然後開始批鬥他，因為是他先動手，更是罪大惡極。在排長的長篇大論中，我逐漸感到不耐，為什麼別人鬧事我要跟著受罪，太陽越來越大，斗大的汗珠流瀉而出，許多同學揮手擦汗也被排長訓斥，瀰漫著一股肅殺之氣。不久以後，一位同學暈倒了，幸好有人扶住他，不至於頭部直接著地，教育班長帶他坐到陰涼處。排長宣布陳百慶罰掃廁所一個星期，並且警告我們，再有打架情事，會依校規處理，絕不寬貸。那位暈倒的同學和隔壁連的午餐集合解救我們，終於可以提早解散。
蔡排長給我們三分鐘到浴室洗臉，許多同學開始謾罵蔡排長，其中那位自稱是帥哥長得很黑很瘦的同學焦明和說：「蔡排長的模樣，很像烏龍院漫畫裡的蔡捕頭」，才讓我們笑出來。他這麼一說，我也覺得真的很像。此後，我們就私下叫他「蔡捕頭」。
晚點名以後，蔡捕頭同意讓我們各寢室輪流去一樓打投幣式公共電話，大家或多或少的提到蔡排長早上的震撼教育──棉被秀，讓充滿鬥志的同學想要挑戰，也讓「來讀讀看」的同學下定決心要退學。許多同學懇求家長來接自己，也許是因為棉被秀的刺激太大，一位同學對著話筒控訴：「排長不是人……」我懷疑在電話另一端的家長會不會誤會排長對自己的寶貝兒子做出什麼不可告人的事情？然後要家長明天就來接他，他實在受不了啦！
也有人抱怨飯裡有米蟲（經常）、菜裡有沙子（偶爾）、好像在吃豬食（我確定豬沒有吃這麼好）、排長很兇（還好吧），而且每天要做一百個伏地挺身（瞎掰），最後加上一句：「記得幫我寄鐵牛運功散！」家長聽到這些話，不會擔心才怪。
我呢？報喜不報憂，媽媽問我有沒有吃飽？我說學校的菜色營養而豐富，要他們不必擔心，媽媽問我習不習慣？會不會害怕？晚上有沒有棉被蓋？
「拜託，預校什麼都有啦！」我不耐煩的回答。這句話的含意很深，在這裡真的什麼都有，我不知道自己即將面對什麼狀況，所以也不知道害怕。