※本書附加英語學習功能－－「這句英文怎麼說？」。看故事，輕鬆學習最貼近生活的實用美語。

他聽見來自另一個世界的聲音！
湯米有了新媽媽，而且轉學到一所新學校鐘谷中學。
他並不討厭上學，可是要在這裡交到新朋友並不容易。
這所新學校實在太大了，一個不小心就會迷路，而這樣的慘事果真發生了。
湯米迷路了……他被困在一個空蕩蕩的教室裡走不出來。
他在教室裡聽到有人說話的聲音，是一個小女孩在求救的聲音。
而那聲聲呼喊，似乎來自教室牆壁的另一頭……
這所學校有著什麼驚人的祕密？
五十年前學生集體失蹤的案件，跟湯米遇見的怪事有關嗎？

作者簡介

R.L.史坦恩R.L.Stine

一九四三年生於美國俄亥俄州，九歲即開始了他的寫作生涯，當時是編寫給他的同伴們看，內容主要以短篇小說、幽默故事為主。俄亥俄州立大學畢業後，至紐約擔任「學者出版社」（Scholastic INC.）下屬雜誌編輯，之後在兒童幽默雜誌《Bananas》擔任總編輯十年之久，同期並創作出多本受歡迎的兒童幽默圖書。
一九九二年R.L.史坦恩與「學者出版社」合作推出「雞皮疙瘩」（Goosebumps）系列叢書，推出之後立即攻下美國暢銷書榜。
一九九四～一九九六年R.L.史坦恩更連續三年被《今日美國》（USA Today）評為暢銷書作家，知名暢銷作家史蒂芬．金也排名其後。一九九九年被評選為英國最受兒童歡迎的作家。
R.L.史坦恩的作品結合了幻想、驚險與科幻等元素，情節架構奇特多變，每部都是向想像力極限的挑戰。「雞皮疙瘩系列叢書」不僅是他的成名作，更是他最膾炙人口的代表作。

相關著作
《雞皮疙瘩26：古墓毒咒2》
《雞皮疙瘩24：倒楣照相機》
《雞皮疙瘩25：幽靈海灘》
《雞皮疙瘩22：狼人皮》
《雞皮疙瘩23：遠離地下室》
《雞皮疙瘩20：鄰屋幽靈》
《雞皮疙瘩21：隱身魔鏡》
《雞皮疙瘩18：許願請小心》
《雞皮疙瘩19：木偶驚魂3》
《雞皮疙瘩16：恐怖塔驚魂夜》
《雞皮疙瘩17：怪獸必殺技》
《雞皮疙瘩13：雪怪復活記》
《雞皮疙瘩14：木偶驚魂2》
《雞皮疙瘩15：小心雪人》
《雞皮疙瘩11：吸血鬼的鬼氣》
《雞皮疙瘩12：濕地狼人》
《雞皮疙瘩10：萬聖夜驚魂》
《雞皮疙瘩8：恐怖樂園》
《雞皮疙瘩9：木偶驚魂》
《雞皮疙瘩6：歡迎光臨惡夢營》
《雞皮疙瘩7：午夜的稻草人》
《雞皮疙瘩1：我的新家是鬼屋》
《雞皮疙瘩2：魔血》
《雞皮疙瘩3：厄運咕咕鐘》
《雞皮疙瘩4：古墓毒咒》
《雞皮疙瘩5：魔鬼面具》

譯者簡介陳言襄

實踐大學銀行保險系畢，美國密西根大學廣告系肄業。譯有多種兒童繪本及青少年小說，現為專職譯者。

名人/編輯推薦

何飛鵬城邦媒體集團首席執行長│張國立作家│耿一偉臺北藝術大學與臺灣藝術大學戲劇系兼任助理教授│游珮芸台東大學兒童文學研究所所長│廖卓成國立臺北教育大學語文與創作學系兒童文學教授好評推薦！

「雞皮疙瘩Goosebumps系列」是美國著名的驚險小說作家－－R.L.史坦恩（R.L.Stine）的成名代表作，他的作品將傳統幻想、驚險手法與當代科幻相結合，以情節結構奇特著稱。每部都充滿無限想像，緊湊的情節發展，每每讓人一翻開書頁，便欲罷不能。
「雞皮疙瘩系列」是對孩子們想像力極限的挑戰，創造了將孩子們從諸多當代感官刺激的誘惑中拉回到書本閱讀的奇蹟。

‧「雞皮疙瘩系列」中，你的雞皮疙瘩起來了，可是結尾的時候，鬼並不是死了，……而且有下一場遊戲又要繼續開始的感覺。
──耿一偉（臺北藝術節藝術總監/臺北藝術大學戲劇系兼任助理教授）

‧文學的趣味不止一端，莞爾會心是趣味，熱鬧誇張是趣味，刺激驚悚也是趣味。
──廖卓成（國立臺北教育大學語文與創作系兒童文學教授）

‧我們榜單上前27本改版平裝書全都是「雞皮疙瘩系列」。
──黛安娜‧羅巴克《出版人周刊》（Publishers Weekly）編輯

‧我小時候就很愛這套書，現在我買給我的孩子，希望他（她）像我一樣喜歡！
──全球讀者共同感想

專文推薦
戰慄娛人的鬼故事
廖卓成／國立臺北教育大學語文與創作系兒童文學教授

這套書很適合愛看鬼故事的讀者。
文學的趣味不止一端，莞爾會心是趣味，熱鬧誇張是趣味，刺激驚悚也是趣味。有人擔心鬼故事助長迷信，其實古典小說中，也有志怪小說一類，《聊齋誌異》就有不少鬼故事。何況，這套書的作者開宗明義的說：「這都是想像出來的故事」，不必當真。
既然恐怖電影可以看，看鬼故事似乎也無妨；考試的書讀久了，偶爾調劑一下，對頭腦卻是有益。當然，如果看鬼片會連續失眠，妨害日常生活，那就不宜勉強了。
雋永的文學作品，應該有深刻的內涵；但不少兒童文學作品說教有餘，趣味不足。只要有趣味，而且不是害人為樂的惡趣，就是好的作品。鮑姆（Baum）在《綠野仙蹤》的序言裡，挑明了他寫書就是為了娛樂讀者。
倒是內行的讀者，不妨考校一下自己的功力，留意這套書的敘事技巧，由主角「我」來講故事，有甚麼效果？書中衝突的設計與化解，是否意想不到又合情合理？能不能有不同的設計？會不會更好？這是另一種引人入勝之處。

序

出版緣起
人生從奇幻冒險開始
何飛鵬／城邦媒體集團首席執行長

我的八到十二歲是在《三劍客》、《基度山恩仇記》、《乞丐王子》中度過的。可是現在的小孩有更新奇的玩具、電玩、漫畫，以及迪士尼樂園等。
八到十二歲，正是孩子從字數極少、以圖畫為主的繪本閱讀，跨越到漸漸以文字閱讀為主的時期。也正是訓練孩子從圖像式思考，轉變成文字思考的重要階段。在這個階段，養成長期的文字閱讀習慣，能培養孩子敘事、分析、推理的邏輯思辨能力，奠定良好的寫作實力與數理學力基礎。
然而，現在的父母擔心，大環境造成了習於圖像、不擅思考、討厭文字的一代。什麼力量能讓孩子重回閱讀的懷抱呢？
全球銷售三億五千萬冊的「雞皮疙瘩系列叢書」，正是為了滿足此一年齡層的孩子的需求而誕生的！
無論是校園怪奇傳說、墓地探險、鬼屋驚魂，或是與木乃伊、外星人、幽靈、吸血鬼、殭屍、怪物、精靈、傀儡相遇過招，這些孩子們的腦袋裡經常出現的角色或想像，經由作者的生花妙筆，營造出一個個讓孩子們縱橫馳騁的魔幻時空、光怪陸離的神奇異界，經歷各種危急險難，最終卻又能安全地化險為夷。這樣的冒險犯難，無論男孩女孩，無不拍案稱奇、心怡神醉！
本系列作品被譯為三十二種語言版本，並在全球數十個國家出版，創下了出版史上多項的輝煌紀錄，廣受世界各地孩子的喜愛。作者史坦恩表示，這套作品之所以成功，是因為多年的兒童雜誌編輯工作，讓他對兒童心理和兒童閱讀需求有了深刻理解——他知道什麼能逗兒童發笑，什麼能使他們戰慄。
我們誠摯地希望臺灣的孩子也能和世界上其他的孩子一樣，有更豐富多元的閱讀選擇。更希望藉由這套融合驚險恐怖與滑稽幽默於一爐，情節緊湊又緊張的「雞皮疙瘩系列叢書」，重拾八到十二歲孩子的閱讀興趣，從而建立他們的閱讀習慣，擁有一個快樂學習的童年。
現在，我們一起繫好安全帶，放膽體驗前所未有的驚異奇航吧！

導讀
結局只是另一場驚嚇的開始
耿一偉／臺北藝術節藝術總監‧臺北藝術大學戲劇系兼任助理教授

不知道大家還記不記得，小時候玩遊戲，比如捉迷藏等，都會有一個人要當鬼。鬼在這個遊戲中很重要，沒有鬼來捉人，遊戲就不好玩。這些遊戲的關鍵特色，不是人要去消滅鬼，而是要去享受人被鬼追的刺激樂趣。所以當鬼捉到人後，不是遊戲就結束，而是下一個人要去當鬼。於是，當鬼反而是件苦差事，因為捉人沒有樂趣，恨不得趕快找人來替代。所以遊戲不能沒有鬼，不然這個遊戲就不好玩了。
在史坦恩的「雞皮疙瘩系列」中，這些鬼所扮演的角色也是類似遊戲中的鬼，給我帶來閱讀與想像的刺激。各位讀者如果留意一下，會發現在他的小說中，都有一個類似的現象，就是結局往往不是一個對抗式的終局，一種善惡誓不兩立，以消滅魔鬼為最終目標的故事──這比較是屬於成人恐怖片的模式，不是你死，就是人類全部變殭屍。但「雞皮疙瘩系列」中，你的雞皮疙瘩起來了，可是結尾的時候，鬼並不是死了，而是類似遊戲一樣，這些鬼換了另一種角色，而且有下一場遊戲又要繼續開始的感覺。
礙於閱讀的樂趣，我無法在此對故事結局說太多，但各位看完小說時，可以再回想我在這裡說的，就知道，「雞皮疙瘩系列」跟遊戲之間，的確有類似性。
換另一個角度來看，這些主角大多為青少年，他們在生活中碰到的問題，如搬家面對新環境、男生女生的尷尬期、霸凌、友誼等，都在故事過程一一碰觸。「雞皮疙瘩系列」令人愛不釋手的原因，也在於表面上好像主角是鬼，但讀到一半，你會感覺到，故事的重點不知不覺地從這些鬼怪轉移到那些被追的青少年身上，鬼可不可怕不是重點，重點是被追的過程中，一些青少年生活中的苦悶，也被突顯放大，甚至在故事中被解決了。所以你會在某種程度感受到，這本書的內容是在講你，在講你的生活，在講你的世界，鬼的出現，只是把這些青春期的事件給激化了。
另一個有趣的現象，是從日常生活轉入魔幻世界的關鍵點，往往發生在父母不在身邊，然後主角闖入不熟識空間的時候──比如《魔血》是主角暫住到姑婆家、《吸血鬼的鬼氣》是闖入地下室的祕道、《我的新家是鬼屋》是新家的詭異房間……等等。
因為誤闖這些空間，奇怪的靈異事件開始打斷平凡無趣的日常軌道，一段冒險展開了，一場你追我跑的遊戲開始進行，而父母們往往對此毫無所悉，不知道自己的兒女在故事結束時，已經有所變化，變得更負責任，更勇敢。
「雞皮疙瘩系列」的意義，也在這個地方。在平凡無奇充滿壓力的青春期校園生活中，有那麼多不快樂、有那麼多鬼怪現象在生活中困擾著我們，但這無法跟家長說，因為他們不能理解，他們看不到我們看到的。但透過閱讀，透過想像力所引發的鬼捉人遊戲，這些不滿被發洩，這些被學校所壓抑的精力被釋放了。
幸好有這些鬼怪的陪伴，日子不再那麼無聊，世界可以靠自己的力量改變。
終究，在青少年的世界裡，鬼怪並不是那麼可怕，在史坦恩的小說中，也往往會有主角最後拯救了這些鬼怪的情形，彷彿他們不是惡鬼，而比較像誤闖人類世界的外星人……這也是青少年的焦慮，他們正準備降臨成人世界，這件事讓他們起了雞皮疙瘩!!

書摘/試閱

電梯發出隆隆聲、不停的擺動著。我緊抓著電梯兩側的木製扶手，只聽見傳動裝置叮噹作響。腳下的地板一直抖動著。
我們彼此瞪視著，忽然了解眼前的處境，兩個人都不發一語。
班終於打破沉默。「這是不可能的！」他喃喃的說道，聲音彷彿哽住了，很輕、很細。
「它要帶我們去哪裡？」我輕聲問道，緊抓著扶手的雙手都痛了起來。
「不可能的，」班又說了同樣的話，「不可能有這種事，電梯只會往上走或……」
冷不防的，電梯猛然停住了，車廂劇烈的上下跳動。
「哇哇哇……！」我的肩膀重重的摔在電梯牆上，痛得不禁尖聲大叫。
「下一次我們一定要走樓梯。」班咕噥著。
電梯門開了。
我們往外看了看，只見一片全然的黑暗。
「我們是在地下室嗎？」班問道，頭抵在門上。
「電梯沒有往下走啊。」我回答，一股冷颼颼的寒意由頸子後面直竄而下。
「電梯沒有往上、也沒有往下，所以……」
「我們還在一樓，」班馬上接口說道，「可是為什麼這裡這麼暗？真不敢相信世界上會有這種事！」
我們從電梯中跨步出來。
我等了一會兒，好讓眼睛適應眼前的一片漆黑，可是好像沒有用，四周還是黑不見底。
「這裡一定有燈的開關。」我邊說邊伸出手來沿著牆壁摸索，指尖感覺到了磁磚的輪廓，可是找不到開關。
「我們趕快離開這兒吧，」班催促著，「我們不會想困在這裡的，這裡什麼也看不見。」
我還在摸索著燈的開關。「好吧。」我說著，放下手來，打算退回電梯去。
這時，我聽見電梯門關起來了。
「不！」我不禁放聲尖叫。
我和班拚命拍打電梯門，並且伸手到牆上摸索按鈕好打開電梯門。
我又急又慌，手不停的抖著，雙手分別在緊閉的電梯兩側的牆上摸索著。
可是沒有任何按鈕，我找不到電梯的按鈕。
我轉過身去，背緊緊抵在牆上，突然覺得呼吸困難，心臟怦怦猛跳。
「真不敢相信世上會有這種事！」班又嘟囔道。
「你可不可以不要再說那句話了！」我高聲說道，「事實上就是發生了。我們在這兒，我們不知道這裡是哪裡，可是我們人就在這裡！」
「可是要是我們叫不到電梯，要怎麼離開這裡呢？」班一副快哭出來的樣子。
「我們會找到方法的！」我說，然後深深的吸了一口氣，並且屏住。
我決定了，既然他這麼害怕，那只好由我來保持冷靜囉。
我仔細傾聽著，「我沒聽見任何音樂、說話聲或其他聲響，我想我們一定離體育館很遠。」
「嗯……那我們要怎麼辦？」班高聲問道：「我們不能一直待在這兒啊！」
我的腦筋一片混亂，於是瞇起眼睛注視著眼前的一片黑暗，希望能從中找出一扇門或一面窗子，或是任何一樣東西！
可是包圍著我們的這片黑暗，遠比不見任何星光的天空還要深沉陰暗啊。
我的背緊緊抵在冰冷的磁磚牆上。「我知道，」我說：「我們先保持緊靠著牆壁。」
「然後呢？」班輕聲說道，「然後要怎麼做？」
「我們沿著牆壁移動，」我繼續說道，「我們沿著牆壁往前走，直到找到了門，一扇通往光亮處的門。這樣，也許我們就會知道這兒是哪裡了。」
「也許。」班回答，聽起來不抱太大的期望。
「你緊跟著我！」我說。
他從後頭撞上我。
「別跟那麼緊！」我說。
「我沒辦法啊，我看不到！」他高聲說道。
我們緩緩的、很慢很慢的，開始往前走。我的右手貼在牆上，一邊走，一邊滑過牆上的磁磚。
才走不到幾步，忽然聽見身後有一個聲音。一聲咳嗽聲。
我停下腳步，轉過身去。
「班……是你嗎？」
「什麼？」他又撞上了我。
「你剛剛咳嗽了嗎？」我小聲的問。
「沒有啊！」他回答。
這時我又聽見一聲咳嗽聲，以及一聲清晰的低語。
「呃……班……」我說著，緊抓住他的肩膀。「你猜怎麼著？這兒還有別人。」