大自然生態系統服務：以明志科技大學校園生態為例

生態系統服務（Ecosystem services）的定義為人類直接或間接從功能良好的生態系統中獲得生存所必需的財貨及服務。漂浮在浩瀚宇宙中的地球為目前唯一能提供人類維生要素的生態系統──生物圈一號，地球上良好健全的自然環境提供了人類生存必需之空氣、水、食物及各項資源，試想太空人在宇宙中如果失去了維生系統會發生什麼事呢？
本書藉由觀察、研究明志科技大學校園來說明人類如何從自然環境中取得生活所必需的生態系統服務，透過豐富的圖文解說，使讀者了解供給性、調節性及文化性等各種類型的生態系統服務，並藉此進一步瞭解保育自然環境的重要性，值得一讀。

黃浚瑋
國立臺灣大學生物環境系統工程研究所博士。專長為土地利用變遷與生態保育競合分析、環境與生態模擬及環境資源規劃等。目前於耶魯大學森林暨環境學院（Yale School of Forestry and Environmental Studies）擔任博士後研究員，進行全球都市化對生物多樣性保育影響之相關研究。過去曾任中興工程顧問公司環境工程師，經過實務洗禮後，發覺工程思維思考常僅考量短期對人類有益之方向，長期而言卻可能對環境及生態造成改變，影響人類的永續發展，因此希望能透過學術研究尋找人類發展與環境、生態保育間柔性之平衡點。在擔任明志科技大學通識中心兼任助理教授期間教授「生態系統服務與環境管理」與「生物多樣性保育規劃」兩門課程，以實地帶領學生走訪校園環境之方式，使學生了解生態系統服務之概念及其重要性，並期望能落實環境教育，使學生更能珍惜有限的環境資源。

沈明得
中興大學歷史學博士，明志科技大學通識教育中心助理教授兼課外活動組組長、服務學習中心組長，曾合編寫《苗栗縣苑裡鎮志》、《戰後臺灣的歷史史學研究 1945-2000》第三冊《秦漢隋唐史》、《歷史經典與文獻選讀》等書。

陳忠義
國立臺灣大學森林環境暨資源學系博士候選人、國立中興大學森林學系碩士、明志科技大學兼任講師。在多年的森林系教育及走訪山林之際，深深體會森林的重要性。專長為植物生態生理、逆境生理、二氧化碳通量、森林二氧化碳吸存等領域。

謝心怡
國立臺灣大學生物環境系統工程所博士。現職國立臺灣大學生物環境系統工程學系計畫博士後研究員，專長水資源管理、環境風險評估、空間分析、系統分析模擬。關注水資源、生態棲地保育、節能永續等環境議題。

劉彥蘭
國立臺灣大學地理所博士。現職國研院國際合作歐盟 H2020 計畫研究員、臺北醫學大學與臺北商業大學擔兼任助理教授，曾在明志與長庚等通識中心授課。專長環境心理學、環境教育、健康社區空間規劃與環境療癒與行為研究等跨領域生態環境與人之心智健康關係研究。曾在荷蘭 Wageningen UR 進行一年博士班交換；瑞典 Lund 大學訪問學者。近幾年更積極與荷蘭 Wageningen UR、瑞典 Lunds University 及芬蘭赫爾辛基大學 Viki 分校進行跨領域合作研究包括： 協助建立生態和社會系統互動間的關係，目前議題焦點為生態系統服務對心理學與快樂學間的互動性研究（happiness studies based on ecophychology）。

推薦序一
地球號太空船上的生靈，尤其是人類，非常仰賴自然環境裡生態系統提供給我們必需的生存資源。生態系統所貢獻的服務不僅止於生活和生產物質的供給，還包含了生命支持系統的維繫，以及氣候、溫度，甚至生物多樣性的調節。
明志科技大學建校五十餘年來，培育眾多工程領域專長、以及相關企業的管理階層，因而特別重視環境永續之教育議題。經過持續的耕耘，敝校業已取得永續發展報告書 CSR 國際認證，成為綠色大學（Green University）的一員。學校裡的通識課程也以全人教育為宗旨，希望培育學子具備鳥瞰身心靈的能力，進而活出感恩惜福的人生。
感謝通識教育中心同仁們的努力，編撰具有切身感的校園生態系統服務專書，以深化環境議題之認知。藉由實地引導學子對於自己生活區域生態系統的調查研究，尤能體認人類社會和自然環境互相依存的必要性。而從永續校園的教育理念，涵養同學們對於人造環境與自然生態共生融合的創造力，進一步對於後工業社會的生態文化議題有所反思，希望他們未來在各行各業能做出對於人類合理有益的抉擇。
消費主義引領的經濟發展模式業已帶來不少教訓，人類終於領悟真正的福祉，必須兼顧綠色經濟和生物多樣性的文化轉型。合理的憧憬是：未來在資源有限的地球號太空船上，人類福祉的確保，首先需體認生態系統服務的珍貴，人人實踐知足常樂、節能環保、永續共存的生活信念。

明志科技大學校長
劉祖華

推薦序二
人類的生存需要大自然。自然環境提供許多功能及服務，但是很可惜的，這些功能及服務常常被認為是理所當然的、不會直接影響人類、而且難以用金錢衡量。當生態系統還相當健全時，一般人很難理解並體恤生態系統所提供的服務；常常要等到環境劣化、生物多樣性大幅降低後，人類才感受到它們的重要性。但是一旦到了這樣的地步，健康的生態系統常常不易挽回，而且要付出很大的代價。
讓大家瞭解生態系統服務，最好的方式就是從認識每個人的生活環境開始。這件事情看似簡單，但生態系統有許多不同層面，生物也有多樣的生物類群，要了解一個地方的生態環境，需要多樣的專長與深入的觀察。很高興能讀到黃浚瑋博士等人所著作的這本書。黃浚瑋博士在明志科技大學的任教期間，以明志科技大學的校園環境為場域，以生態系統服務的角度切入，以實例來讓我們身邊的生態環境，並思考人類與生態環境的互動共生及環境的永續發展。
這本書的完成並不容易，因為需要不同背景的專長。我很有幸多年前在臺大便認識黃浚瑋博士及其他共同作者，他們各有專精，都熱情地投入環境永續的志業。透過他們的努力，我們獲得了一本難得的佳作。坊間有很多書籍會介紹一個地方的環境特色與變化、生物相的組成與物種特性，但是很少書籍能深入介紹生態系統內生物與環境的機制與驅動力。這本書不只介紹表象，也帶領讀者深入探索生態系統的運作。而且，很難得地，作者們是以「生態系統服務」這個新興的重要議題切入。這本書會是臺灣探討生態系統服務的科普先驅，對環境教育、永續發展、及環境規劃等等面向，都有很大的啟發與參考價值。
恭喜你，你擁有了這本書。

國立臺灣大學森林環境暨資源學系
副教授
丁宗蘇

目錄
第一章　緒　論
第一節　生態系統服務
第二節　校園生態系統
第三節　生態系統服務評估模擬

第二章　校園生態系統服務
第一節　調節性生態系統服務
第二節　文化性生態系統服務
第三節　供給性生態系統服務
第四節　校園生物多樣性──校園鳥類多樣性

第三章　永續校園與生態系統服務
第一節　永續校園規劃與生態系統服務
第二節　環境教育認知與校園生態系統服務評價