教育美學：靈性觀點的藝術與教學

本書的出版，乃是國內「教育美學」發展的一個里程碑，具有六大特色：

第一，首次明確揭示「靈性觀點」的意義與價值。
第二，深度剖析「藝術」與「教學」的靈性向度。
第三，參與撰稿的專家學者人數最多。
第四，全書內容跨越教育、哲學、藝術、科學等各領域之間的學科界限。
第五，採用關鍵詞的概念建立系統性的章節架構。
第六，各篇文章皆為作者長期關注的議題與個人生命經驗對話的研究成果。
 
就「美學」言，包括靈性美學、心靈繪畫、合一經驗、崇高感受、審美經驗、審美歷程、自我創造、精神流變、靈性救贖。

就「教育」言，包括全人教育、人格教育、藝術教育、審美教育、道德教育、課程與教學、教學藝術、協同合作、另類教育。

因此，重視美感經驗、追求靈性成長、喜歡哲學思考、關心教育改革的讀者，尤其藝術／文化工作者、美學／教育研究者、各級學校教師／教育行政人員、有志成為教師的人，相信都能從中開展美學視野、豐富人文素養！

※主編簡介
李　崗 主編
國立東華大學教育與潛能開發學系副教授

馮朝霖 
國立政治大學教育學系教授
方志華 
臺北市立大學學習與媒材設計學系（含課程與教學碩士班）教授
郭淑玲 
心靈繪畫講師、文化大學哲學研究所博士生
何佳瑞 
輔仁大學天主教學術研究院助理研究員、哲學系兼任助理教授
蔡偉鼎 
東海大學哲學系助理教授
陳柏年 
環球科技大學幼兒保育學系助理教授
林忠蔚 
國立政治大學教育系博士候選人
徐永康
政治大學教育系博士後研究員
臺北市立大學幼教系兼任助理教授
李　崗 
國立東華大學教育與潛能開發學系副教授
謝易霖 
國立政治大學教育學系哲學組博士、慈心華德福高中教師
王尚文 
泰國曼谷易三倉大學哲學與宗教研究所助理教授
林美玲 
國立政治大學教育系教育哲學組博士生
林雅萍 
長庚大學人文及社會醫學科副教授
許宏儒 
中央大學學習與教學研究所暨師資培育中心助理教授