小河馬不跟我玩了

世界上所有有一切的發明，都來自於人類的想像力
每個孩子天生就擁有這樣珍貴的能力

電話、手機、電腦、吸塵器、抽油煙機、洗衣機、熱水器、火車、汽車……，這個世界上所有一切的發明，全都是來自人類的想像力。尤其是科技發達的現代世界，甚至是未來時代，不管孩子將來想從事什麼行業、或是擔任什麼職務，「想像力」都會是孩子必備的工作能力之一。其實，每個孩子都擁有豐富的想像力，但是隨著年紀增長，想像力也在不知不覺中慢慢的褪去了。
小女孩奧莉安有個從小就陪伴著她的小河馬布偶。他們在乾旱的沙漠中騎駱駝、一起打了一場難忘的城堡攻擊戰；他們安安靜靜的共享下午茶、共同體驗了一場棒極了的飛行……。他們倆形影不離、相互依賴。可是，有一天，小河馬卻再也不跟奧莉安玩了。
媽媽安慰著說：「安撫娃娃本來就是要讓人抱的，不動是很正常的啊！」
爸爸向她解釋：「小寶貝，它只是個沒有生命的玩具啊！」
奧莉安對這些大人的回答感到好失望，她覺得大人們什麼都不懂！於是，她決定自己去找答案。奧莉安跑去問太陽、大橡樹、月亮和星星們，連水裡的大河馬都問了，但是，她還是得不到答案，直到一個老爺爺告訴她一個祕訣；這個祕訣可以讓任何東西起死回生，甚至可以讓人飛到白雲之上、到其他星球探險、或是創造出各式各樣神奇美妙的世界！這個祕訣每個人都辦得到，只是大家常常都忘了自己有這種能力……。
小小孩總是會對他們的安撫娃娃、或是身邊的事物充滿了各式各樣天馬行空的幻想：「媽媽媽媽，娃娃跟我說……。」、「我們現在要一起去玩了！」、「這不是紙箱，是一台有大嘴巴的垃圾車！爸比，你搞弄了啦！」可是，隨著孩子年歲漸長，幼時的想像力漸漸褪去，他們會忽然發覺原來安撫娃娃只是個沒有生命的娃娃，不能說話也不會走路；原來，大紙箱根本不是垃圾車，不過就是個要回收的廢紙箱。故事裡的老爺爺的祕訣，其實就是要讓小女孩重新尋回兒時的想像力啊！

導讀：
只要閉上眼睛就行了──小河馬不跟我玩了
文／童書作家暨親子共讀推廣講師　陳櫻慧

「想像力比知識更重要。」亞伯特．愛因斯坦。
記得兒子約莫四歲左右，那年的夏天好熱，睡前會把臥房的冷氣打開，囑咐著孩子說：「不要把門打開，要不然冷氣會跑出去。」沒想到他接著問我：「冷氣是有『腳』嗎？要不然怎麼會『跑』掉？！」我愣了半响，母子倆哈哈大笑，腦中出現的是冷氣跨著長腳奔跑的畫面。
在我們不停地把孩子送往學校、才藝班，學習各種知識的同時，有時會不小心忘了「創意」和「想像力」才是打開人生各種困境的鑰匙，是一種突破框架的珍貴能力！而這個能力，很需要被鼓勵、被支持，因為它太容易在成長過程中，不小心就慢慢消失。
《小河馬不跟我玩了》（薪展文化）的筆觸畫風溫柔淡雅，小女孩奧莉安手裡拿著最心愛的布偶娃娃小河馬，是阿姨在旅行時帶回來的小禮物，從她還是寶寶開始，小河馬就一直陪伴著她。故事文字輕描淡寫地，卻帶出情感的分量，即使是在深夜，月光透進床邊，小河馬彷彿就是陪伴的力量。
接著，作繪者運用了兩個跨頁，以日常生活相處的點滴，來呼應這份陪伴的愉悅。畫家在此時搭配文字以用投射在牆壁的影子來活化彼此互動，接著也採「互文」的方式，讓圖像傳達出文字的背後意涵──「形影不離，相互依賴」，水池倒影呈現的就是在船上共同對抗大章魚的「併肩作戰」的情感。當然，這兩頁是奧莉安豐富的想像力促成了她與小河馬的一段段旅程，快樂、富足、有安全感的。
突然某一天，在同一面牆壁前面，奧莉安和小河馬映在牆上的影子，沒有沙漠、沒有下午茶，也沒有城堡了，就是孤零零的兩個身影，「奧莉安再也不知道該提議去哪裡」，她很焦急小河馬不再陪她玩耍了，詢問了媽媽、爸爸、太陽、大橡樹、月亮、大河馬，都沒有誰能告訴她答案。仔細閱讀畫面，會發現這六個跨頁從室內走到室外，走到山丘也來到平原，主角的動線是左右相互交錯的，加上遠近的變化，豐富了讀者視覺的移動，也以大幅的空間來呈現奧莉安的孤寂感，大地色的穩重使得畫面感受更靜謐，彷彿一點兒聲音也沒有，就只有奧莉安焦急的詢問，沒有人應答。
其中幾幕也都經過設計，像是媽媽那頁，特地安排了一張奧莉安還是寶寶時的照片，旁邊放著遙控器、鑰匙，每一樣看起來都是那麼真實；爸爸在花園修剪時，明明那片深綠色的隧道，應該可以通過某個地方，但他們卻僅僅站在入口；隨著作繪者的蘊釀舖陳，當奧莉安坐在樹枝上與月亮星星相望時，讀者也忍不住被這片寧靜的色彩撼動，並隨著文字的韻律忍不住揪心起來。心情就這麼被作繪者帶進奧莉安的情境裡，一頁兩頁三頁……擺盪著，愈來愈沉、愈來愈沉。
就在情緒進入最沉重之際，作繪者又以跨頁的明亮空白，讓奧莉安和老人（還有貓）左右平衡了畫面，中間看似彼此有好遠的距離，但是眼神卻都集中在奧莉安低著頭的身影。歷經人生世態，老爺爺的智慧帶著讀者回到生命之始，那份與生俱來的珍貴能力，當你漸漸遺忘時，只需要記得──輕輕閉上你的眼睛。奧莉安和老爺爺靜靜閉著眼坐在左頁下方的長椅上，延綿到右頁的一大片畫面留白，是一種停頓、一種休息，保留空白、在靜心之後，想像──才有機會湧現。
和孩子進行共讀時，可以考慮不要馬上翻開最後一頁，一起聊聊看究竟會發生什麼事、可能會去哪裡玩，或者如果是你們會想去哪裡玩呢？透過親子之間天馬行空的對話，一起練習激發想像力，一種不需教條或限制的單純陪伴，就像老爺爺和奧莉安一樣，是肩併著肩的同等關係，牽著手進入充滿無限可能的樂趣裡。
前後的蝴蝶頁也舖陳呼應了情節內容，一直陪著她的小河馬在哪兒呢？「小河馬不跟我玩了」其實是，只要你願意閉上眼，記得、憶起並保有這份珍貴的想像能力，小河馬一定是最樂意，隨著你展開各式各樣、獨一無二冒險之旅的朋友。