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本書具體描述一般溝通發展模式和特定語言模式，但也強調個體的模式。有鑑於兒童發展架構作為工具與偵測發展變化的重要性，本書將兒童語言發展的面向延伸至學齡前和學齡階段。語用越來越受到重視，大多數語言發展的線索就藏在對話的語境中。
如果你將來想成為一名語言治療師，尤其在為語言障礙兒童選用教學材料時，你會發現認識這些發展上的進展是有價值的。身為教育者和專業治療師，您必須對這類教材的統整理念特別敏銳。
第九版的《語言發展導論》有許多強化的特色。包括：
r分章探討雙語和方言的發展，而不是放在同一章分開討論。
r擴大探討低社經地位兒童的相關議題，包括那些無家可歸安置在收容所兒童的語言發展。
r本書針對認知、言語與語言的關係，已大幅重組，以輔助學習。
r將心智理論的新趨勢併入讓整體探討更連貫。
r提供較詳盡的闡述，專業術語的釐清與簡化，以及善用標題和項目符號。
r提供更多兒童語言樣本示例，有利於說明語言架構。
r實徵研究的更新。
目次
第1章 導論
第2章 描述性語言
第3章 言語和語言的神經基礎
第4章 早期語言和言語之認知、知覺及動作基礎
第5章 早期語言和言語之社會與溝通基礎
第6章 幼兒的語言學習與教學歷程
第7章 學步兒初期話語和語詞組合
第8章 學齡前語用與語意之發展
第9章 學齡前語言形式的發展
第10章 早期學齡兒童的語言發展
第11章 學齡階段語文素養的發展
第12章 青少年與成人語言
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