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在當今處於民主化或後現代的時代，一般人常認為後現代或是過度民主會產生道德私有化甚至虛無化的危機。S.Mendus考察當代眾多關於道德與價值的看法後，認為在現代世界中要進行道德價值的教學一方面是不可能的，可是郤仍是必要的。之所以不可能，係圶多元主義的社會，人們對於特定一套道德價值的偏好，難以斷定孰是孰非。接受多元主義的價值，使我們的存在失去了道德上的「定錨」，我們確實需要某一套道德價值，俾能脫離「所有的道德判斷都僅是無根據的偏好」之主張。
經由上述，當前的民主、道德與教育雖屬不同範疇，然實際上環環相扣，同時在臺灣的哲學、文化、教育領域可說是相當重要的議題。本期專題收羅四篇論文，針對「當代民主、道德與教育」主題深入探究，各自提出獨到的教育見解，值得一讀。
經由上述，當前的民主、道德與教育雖屬不同範疇，然實際上環環相扣，同時在臺灣的哲學、文化、教育領域可說是相當重要的議題。本期專題收羅四篇論文，針對「當代民主、道德與教育」主題深入探究，各自提出獨到的教育見解，值得一讀。
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當代民主、道德與教育專題
導言：當代民主、道德與教育專題 黃藿
民主社會中的公民德行與公民教育—教育哲學角度的省思 黃藿
當代民主、道德與教育：Hans-Jochen Gamm教育倫理學之探究 梁福鎮
論J. Dunne與P. Ricoeur的實踐智慧觀點及其道德教育蘊義 游振鵬
英社會主義學者Sidney Webb的民主與教育改革論述（1884-1904） 顧曉雲
＊專題書評
書評：何佳瑞，《人的教育：馬里旦博雅教育思想研究》 王尚文
＊一般論著
三官大帝寶號中的炁數考論 詹石窗、張紅志
中古道教身心關係論與超越觀念的三種形態 楊子路
The Theory of Lux and Lumen in the Bible and Plotinus 羅月美
「心是靈氣」作為道學共識—基於道學史的考察 賴區平
＊青年哲學
王陽明《傳習錄》「然非『新』字義」辨 張朋華、許偉、趙晨、蔡敬賢
理察．斯溫伯恩的有神論證明及其當代價值 畢聰聰
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