這也太奇怪了吧！

★★★授權英國、義大利、德國、法國、韓國、中國及台灣等多國語種！並於德國獲得「白烏鴉」繪本大獎！
與眾不同，真的很奇怪嗎？
一本幫助孩子認識自己、肯定自己、建立自信的趣味繪本！
每個人都可能是那個「不正常」的少數，但不要忘了，接受自己、肯定自己，建立自信，才能將「不正常」轉化成「特長」。
大象有一個超～級～長～的鼻子，他甚至必須捲起這超長的鼻子才能正常移動，
「這也太奇怪了吧！」鄰居大河馬總是這麼想。
不過大象自己可一點也不覺得奇怪，反而用他的超級長鼻子幫助其他動物朋友。
他可以用超級長鼻子替象寶寶洗澡；用鼻子當成梯子幫猴子爺爺爬上樹；
甚至可以將超級長鼻子當成晒衣繩，讓斑馬晒乾他的條紋裝。
動物們都很喜歡大象的超級長鼻子，只有大河馬每天盯著大象，並牢牢記住他的「與眾不同」。
但是...跟別人不一樣，真的有那麼奇怪嗎？

本書特色
★人們常常希望孩子能融入團體，希望孩子跟大家「一樣」，一樣「正常」。但是，怎麼樣才算「正常」呢？擁有個人特質，真的這麼奇怪嗎？透過幽默而可愛的故事，讓孩子認識自己與別人的與眾不同，試著了解自己的特質，像故事裡的大象一般學習接受並肯定自己，從而建立自信心。
★故事裡選擇以「大象」為主角，大象本來就有個長鼻子，但本書裡的主角鼻子又更長，看起來好像真的很奇怪，但也藉此代表每個個體都有自己的特質，若總是以狹隘的標準來判斷一個人是否「正常」，世界會不會就變得太單調、太無聊了呢？透過可愛的動物角色，讓孩子了解並試著包容與眾不同的個體。
★故事裡安排了一頭大河馬，當作「反派」。他因為看不慣大象的「不正常」，終日只注意他那很奇怪的長鼻子，甚至都忘了顧好自己最重要的小河馬了，以至於連小河馬陷入了危險，他也沒發現。這個角色的出現，不僅為故事帶來更多張力，也為讀者設定了一個反方，提供進一步辯證思考的可能。

名家好評推薦(依姓氏筆畫順序推薦)
「這本書不只是有『笑果』而已。文字的趣味、韻味，以及圖像風格、細節，都能讓孩子感受到故事裡的趣味性，所以，別管什麼正不正常了吧！」──海狗房東(知名繪本作家暨閱讀推廣人)
「每個人或多或少都有一些不同，不用刻意追求百分之百的跟別人一樣。『與眾不同』，並不是一個問題，甚至是一個優點，關鍵是我們如何引導孩子找出自己的亮點。與其直接和孩子說道理，不如讓我們一起跟孩子打開繪本，讓孩子了解「不一定要跟別人一樣」的道理吧！」──廖笙光 (奇威專注力教育中心執行長/光光老師)
「在『故事夢想家』瑪爾‧帕馮筆下，讓一隻特殊的大象成為故事主角，帶我們有機會思考這個重要課題。與眾不同，真的有那麼奇怪嗎？」──劉相君(資深童書譯者)
「『奇怪』跟『不奇怪』到底怎麼定義？如果別人跟我不一樣，我可以用『奇怪』去形容他嗎？如果我被別人說『奇怪』，會有什麼感覺？如果大家都不『奇怪』，世界會不會太無聊？這個故事除了提供很多的想像空間，還有鮮豔且富有童趣的插畫，還有很多好玩的小細節，就等你跳進這個故事一探究竟囉！」──藍依勤(繪本星球212-7版主)
「大象設定成水藍色的、動物總是用兩隻腳移動並能夠相互交談、斑馬甚至有可穿脫的條紋裝......所有這些細節都強調了故事中隱含的信息，也就是『正不正常』，這個故事讓讀者了解到：嘲笑那些不同的人並不是一個好主意。」──Booklist(美國童書評論專欄)

瑪爾‧帕逢( Mar Pavón)

1968年出生於西班牙曼雷薩。喜歡漫無邊際的發想、創作。讀者兼容大、小朋友，作品從詩集、故事到童書不一而足，刊登於雜誌、報紙等。用西班牙語及加泰隆尼亞語創作。作品譯成英文、義大利文、法文、荷蘭文及韓文等。曾獲國際拉丁美洲圖書獎，於IPPY(獨立出版圖書獎)中獲得六項著名獎項，並曾三度獲得Living Now Awords。

譯者簡介
劉相君

旅居歐陸多年，曾就讀於德國錫根大學(M-PEB，Universität Siegen)，擁有豐富的口、筆譯經驗。閱讀陪伴自己度過海外生活的每一天，最喜愛悠遊於天馬行空的故事世界。期盼透過譯介童書，為看似生活在不同緯度的大人與小孩，串起自然又美妙的連結。一起攜手過好每個當下，享受當孩子的美好時光。

繪者簡介 
蘿蕾‧杜‧費 (Laure du Faÿ)

1979年生於法國圖爾，是位兒童插畫家。2007年畢業於斯特拉斯堡裝飾藝術學院，插畫部。現居巴黎，創作領域包括漫畫、兒童故事和紀錄片等，與多間出版社合作並與許多作家共同創作繪本。

推薦序 

別管什麼正不正常了 文/海狗房東

閱讀繪本，除了看故事文字的趣味、韻味，以及圖像風格、細節之外，角色的設計也是非常值得細看之處。這本書選了大象作為主角，大象最鮮明的特色就是長長的象鼻，作者在這個基礎上，又刻意將主角的鼻子變得更長，而且長得有點「不正常」，乍看封面，或許還無法看出主角是一頭大象。

確實，若直譯此書的原文書名，就是很直白的「這不正常」，這也是故事中反覆出現多次的句子。例如：「大象的鼻子好長……超級無敵長呵！這也太奇怪了吧！」、「他可以用長長的鼻子幫象寶寶洗澡、吹乾。這也太奇怪了吧！」、「可以幫猴子爺爺爬到樹上。這也太奇怪了吧！」

在繪本故事裡，重複出現的句子，很容易為共讀活動炒熱氣氛，因為，孩子多半會自然加入故事可預測的節奏中，主動開口跟著一起說。此書從第一頁開始，一連八頁，都是以「這也太奇怪了吧！」結束每一幕，再輔以誇張有趣的圖，一定會讓孩子笑開懷，說故事的大人也能感染到他們的喜悅。

不過，這本書不只是有「笑果」而已。

若先不翻開書，試著猜想，此書以一頭鼻子長得誇張的大象作為主角，多數大小讀者或許會推測，這頭大象應該會有點自卑、在意他人的目光吧？然而，實際上並非如此。這頭很不一樣的大象，完全沒有自我認同的問題，讀者從他每一幕泰然自若的神情，就能知道他多麼滿意這樣的自己，況且，這長鼻子還有許多意想不到的功用哩！

對孩子來說，這頭外觀「不正常」的大象，一點都不會影響他們進入並喜愛這個故事。而且，若是少了這頭不正常的大象，這個故事還有什麼趣味呢？孩子就像故事中大多數的動物，會很高興有這麼特別的朋友，並且欣然有他適時「出鼻相助」。

作者在故事中還是安排了一個看不慣大象「不正常」的角色，畢竟，我們的世界仍舊存在著只看表象、堅持狹隘標準的人。這個角色的出現，不僅為故事帶來更多張力，也為讀者設定了一個反方，提供進一步辯證思考的可能。

平心而論，若世界真有一個「正常」的衡量準則，大概只有訂出這標準的那一個人或一小群人，才能夠稱得上是「正常」；其他多數人，或多或少，都有點不正常。不過，別再管什麼正常不正常了，談到這裡就請暫時打住吧，老是要將故事看出個大道理，在孩子眼中，恐怕才真是不正常了。