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古代文學乃歷經千年歷史流轉，自然汰選遺留下的民族瑰寶。依體裁有詩、詞、歌、賦、散文、小說、戲曲等多種表現形式，是現代文學的發展基礎。本書依時代、文體發展律則，選擇：先秦神話、諸子散文、六朝志怪、唐人詩歌傳奇、宋詞話本、史傳散文、元代雜劇、清代小說。融合歷朝文學特色，精選主題與文本，提供學習與賞讀之用。
本書精選各章節主題，梳理文本、引導賞讀，啟發「古典今用」（諸子智慧、史傳哲理、小說愛情）、「文創產業」（文本角色、影視運用）等連結，深化大學教育中價值與知識統合，感性與理性融合，使流傳千年的古典文學價值，能映現於社會生活中的人文、藝術、智能、管理等層面，落實「產業實務」與「人文應用」面向的深度與廣度，達成「學用合一」整體提升的教育目標。
本書精選各章節主題，梳理文本、引導賞讀，啟發「古典今用」（諸子智慧、史傳哲理、小說愛情）、「文創產業」（文本角色、影視運用）等連結，深化大學教育中價值與知識統合，感性與理性融合，使流傳千年的古典文學價值，能映現於社會生活中的人文、藝術、智能、管理等層面，落實「產業實務」與「人文應用」面向的深度與廣度，達成「學用合一」整體提升的教育目標。
作者簡介
王淑蕙
學歷：國立成功大學 中文博士
現職：南臺科技大學 通識教育中心 副教授
駱育萱
學歷：國立中山大學 中文博士
現職：南臺科技大學 通識教育中心 副教授
施寬文
學歷：國立暨南國際大學 中文博士
現職：南臺科技大學 通識教育中心 副教授
許雅貴
學歷：國立高雄師範大學 國文博士
現職：南臺科技大學 通識教育中心 助理教授
學歷：國立成功大學 中文博士
現職：南臺科技大學 通識教育中心 副教授
駱育萱
學歷：國立中山大學 中文博士
現職：南臺科技大學 通識教育中心 副教授
施寬文
學歷：國立暨南國際大學 中文博士
現職：南臺科技大學 通識教育中心 副教授
許雅貴
學歷：國立高雄師範大學 國文博士
現職：南臺科技大學 通識教育中心 助理教授
序
一、 本書由講授「古典文學」多年教師群，以「古典今用」等目標，參考「教學現場」共同設計、研擬編撰，提供大學教學之用。冀求古典文學素養、影視藝術美學、人生哲理運用等層面，能夠相互融貫。
二、 本書依文學發展律則，選擇：先秦神話、諸子散文、六朝志怪、唐詩傳奇、宋詞話本、史傳散文、元代雜劇、清代小說。融合歷朝文學特色，精選人生主題與古典文本，提供學習與賞讀之用。
三、 本書各章節，均含有主題概述、文本賞讀、文創產業 (古典今用)、問題與討論。流傳千年的古典文學價值，能映現於現實生活中的人文藝術、智能管理等層面。
二、 本書依文學發展律則，選擇：先秦神話、諸子散文、六朝志怪、唐詩傳奇、宋詞話本、史傳散文、元代雜劇、清代小說。融合歷朝文學特色，精選人生主題與古典文本，提供學習與賞讀之用。
三、 本書各章節，均含有主題概述、文本賞讀、文創產業 (古典今用)、問題與討論。流傳千年的古典文學價值，能映現於現實生活中的人文藝術、智能管理等層面。
目次
第一章 《山海經》的奇幻旅程
第二章 儒家道家的處世智慧
第三章 六朝志怪之與神同行
第四章 夢迴大唐的流行歌曲
第五章 唐傳奇的愛情流轉
第六章 宋詞的抒情天地
第七章 益人神智的《資治通鑑》
第八章 元代雜劇的悲劇意識
第九章 繁華落盡《紅樓夢》
第二章 儒家道家的處世智慧
第三章 六朝志怪之與神同行
第四章 夢迴大唐的流行歌曲
第五章 唐傳奇的愛情流轉
第六章 宋詞的抒情天地
第七章 益人神智的《資治通鑑》
第八章 元代雜劇的悲劇意識
第九章 繁華落盡《紅樓夢》
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