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小說課之王:折磨讀者的祕密──華語首席故事教練許榮哲代表作,精確剖析小說創作之謎
  • 小說課之王:折磨讀者的祕密──華語首席故事教練許榮哲代表作,精確剖析小說創作之謎

  • 系列名:華文創作
  • ISBN13:9789864799305
  • 出版社:天下文化
  • 作者:許榮哲
  • 裝訂/頁數:平裝/320頁
  • 規格:21cm*14.8cm*2cm (高/寬/厚)
  • 版次:1
  • 出版日:2020/02/27
  • 中國圖書分類:小說
定  價:NT$400元
優惠價: 79316
可得紅利積點:9 點

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商品簡介

作者簡介

目次

書摘/試閱

拯救 文 青 魂──
「小說課之王」許榮哲代表作,精確剖析小說創作之謎
從閱讀、理解到創作,小說人的修鍊之路

「做為創作者,我們沒有選擇。是成為神的嚮往與執念,選擇了我們。」 
──許榮哲

「每篇好小說,都是這個世界的一個謎。」──魔幻寫實大師馬奎斯
簡單來說,謎就是魔術。
魔術之所以吸引人,是因為扭曲了現實。
可惜的是,魔術師不會為你解謎;同樣的,小說家也不會。
幸好我們還有許榮哲,他將帶你穿越蟲洞,解開折磨讀者的祕密。


也許你覺得我的小說之路太兒戲了,沒有天才的傳奇性。
但這正是我的目的,如果連我這樣的人,都可以藉由努力、自學,而走出一條小說之路,那你有什麼理由說你不行。
唯一不行的理由只有一個──你是個純粹的天才,你不需要加入星座,因為你自己就是星河。
萬一你真的是星河,請略過凡間的夜景,以及你正在看的這本書,努力發出自己的光。   ──許榮哲

 60部經典小說✕47堂小說課➤➤讀懂小說,體悟人生
 中外名作深度導讀:
海明威、馬奎斯、莎士比亞、福克納、歐亨利、高行健、契訶夫、余華、張大春、許榮哲、黃春明、金庸、張愛玲、卡夫卡、村上春樹、克莉絲蒂、李儀婷、陳黎、瑞蒙.卡佛、芥川龍之介、三島由紀夫、駱以軍……等。
 12大小說關鍵要素➤➤小說創作Step by Step
 3大基本功✕3大進階功✕獨門上乘功➤➤創作指南,透析祕訣
 名家授權全文刊載:黃春明〈兒子的大玩偶〉✕駱以軍〈降生十二星座〉


本書特色
1. 華語首席故事教練 × 博客來年度暢銷作家 × 各大校園及企業人氣講師→許榮哲暢銷代表作《小說課:折磨讀者的祕密》全新擴增版
2. 文青男女必讀 × 寫作新手苦手高手必讀 × 文學寫作授課者必讀
3. 讀經典小說,偷名家技法,寫精采創作
4. 從閱讀到寫作,從入門到精通,從中學生到上班族,最深入人心的47堂文學小說課


許榮哲精確剖析經典小說
 論馬奎斯〈百年孤寂〉:「全世界最好的小說開頭。除了表層的好,還有內裡的好。」
 論黃春明〈兒子的大玩偶〉:「把兩難這個技巧發揮到極致,看似二選一的選項裡,小人物從來沒有選擇權。」
 論駱以軍〈降生十二星座〉:「這篇小說之所以不易解讀,因為它採取詩的結構,而不是小說的結構。」
 論《三國演義》:「以內在面貌提供讀者無邊無際的想像,以及揮之不去的恐怖驚嚇。」
 論莎士比亞〈哈姆雷特〉:「當小說人物面臨命運的抉擇時,性格便會自動跳出來引領,走向必然之路。」
 論金庸〈神鵰俠侶〉:「有些祕密不能說,但有些祕密最好讓你的讀者知道。因為祕密會帶來折磨,折磨會成為凌遲。」
 論張愛玲〈傾城之戀〉:「無論哪一種寂寞都可以,但是不准出現『寂寞』這兩個字。」
 論村上春樹〈國境之南‧太陽之西〉:「因果關係微弱,讓讀者當起故事的駕駛員,開往各式各樣的可能性。」
 論卡夫卡〈蛻變〉:「規則定得越早,反駁你的傢伙就越少。」
 論李儀婷〈走電人〉:「它講的是地獄的故事,但讀者卻誤以為自己看到的是遊樂園。」


許榮哲小說論
 壞小說家用模仿的,好小說家用偷的。
 請把故事的核心「矛盾」和「兩難」偷走,那麼你也有機會變成故事大王。
 小說創作者就應該自以為是的、專制獨裁的對抗現實。
 一開始就讓小說衝上天際並不難,只要天馬行空的胡扯就行了。真正難的在於小說如何直至終點,依舊翱翔在天際,這才是真功夫。
 傳說是真的,好小說寫到三分之一,就會自己寫下去。
 兩個面貌模糊的人,在一個空曠的地方對話,千萬母湯。
 戲劇就是衝突,衝突是為了突圍,突圍就有了性格,性格決定命運。
 「性格決定命運」這句話,等同於「創作界的萬有引力定律」。
 邏輯會把你從A帶到B,但想像力能帶你去任何地方。
 小說家再怎麼描述,都比不上讀者自己的想像。想像永遠比現實華麗!
 當故事決定不再折磨讀者時,就完完全全失去了魔力。持續折磨讀者的故事,才能成為無邊無際的文學傑作。
 聰慧的讀者選擇好的折磨,平庸的讀者選擇壞的折磨。
平庸的讀者在意的是找出正確答案;聰慧的讀者在意的是,哪一項選擇才能呈現出人性的複雜度。
 嚴肅小說家挖掘人心深度,通俗小說家講好聽故事。
 「悲慘」和「悲傷」完全不一樣。雖然兩者都悲,但悲慘不問過程,直接通往結局。悲傷則是迂迴曲折,在人心裡不停地打轉,轉出了不被理解,轉出了嘆息與愴然,轉出了生命的無可奈何。
 在適當的高度,在讀者完全沒有察覺的時候,漂亮且流暢的一躍,才能激起最少的水花,獲得最多的掌聲。
 安安靜靜的衝突常常比刀光劍影、血流成河更有張力,因為它是一張懸在心底的網,柔軟,卻永遠破不了。
 小說創作盡量少出現道德訓示,即使是最真摯而誠懇的訓示(姑且稱之為「苦口婆心」),都可以免了。
 每個作者都有自己的小說之神、小說之夢,但最後終究要回到自己的本質,那才是人,才是現實。
 寫作不只是希望和絕望,它同時也是希望中的絕望、絕望中的希望。
 詩和小說如何分辨?就我個人而言,小說的結構像大樓,詩的結構像鑽石。
只有極少數的小說家是「母親」;小說當然是創作,但在偉大的小說家那裡,更接近「生產」。

許榮哲/作者
東華大學創作與英語文學研究所碩士。曾任《聯合文學》雜誌主編。
入選「20位40歲以下最受期待的華文小說家」。
曾獲時報文學獎、聯合報文學獎、行政院新聞局優良劇本獎等數十種獎項。
著有短篇小說集《迷藏》,長篇小說《寓言》、《漂泊的湖》等。
被譽為「六年級世代最會說故事的人」,他的名言是:「契訶夫死了,卡爾維諾也葛屁了,只有許榮哲還活著!」
代表作《小說課》、《故事課》在兩岸掀起故事狂潮,被譽為「華語世界首席故事教練」,獲選2019博客來年度華文作家。

作者序 關於小說,我的一流父親,偉大母親

在小說的寫作路上,我有一位父親,一位母親。
父親叫張大春。
二十四歲那一年,我從理工跳到文學。
開始寫作那幾年,我大量參加文學獎,小說家張大春幾乎年年擔任兩大報文學獎評審,當時的我幾乎是把他在評審會議裡頭提到的小說美學,當成神主牌來拜。
此外,張大春的小說,我也翻遍了,他有如孫悟空七十二變的奇技淫巧深深吸引了我,我被它們迷得神魂顛倒。
但令人困惑的是,張大春的小說美學和他的小說作品,有很大部分背道而馳。
後來我才理解,「三十而立、四十不惑、五十知天命」是一種理想,要做得到,必須再加個二十年。也就是「五十才立、六十不惑、七十知天命」;至於「耳順」要八十;「從心所欲,不踰矩」得要九十;幾乎要到死前那一天,才辦得到。
意思就是最欣賞的小說類型,你我都可以短暫模仿個幾篇,但無法一直堅持下去,人終究要回到自己的本質。

在小說的寫作路上,我有一位母親,一位父親。
母親叫李永平。
二十六歲那一年,我帶著一身叮叮鈴鈴的文學獎行頭,考上第一屆的東華大學創作與英語文學研究所(創英所)。
一直到進了創英所,我才知道自己的小說老師是李永平。
尷尬的是,我從沒讀過李永平的小說。
非常巧,那年他剛評審完《中國時報》、《聯合報》兩大文學獎,而我正好以〈迷藏〉一文獲得時報文學獎。
評審過程中,李永平一票也沒投給我,他不喜歡我作品裡的誇張、暴烈、急於向這個世界展示自己。

在小說的寫作路上,我有一位父親,一位母親。
父親叫張大春,母親叫李永平,他們兩個不對盤。
江湖傳言,李永平與張大春互看不順眼,曾經一言不合,當著眾人的面大打一架。
後來上課時,我們向李永平老師求證,江湖傳言是真的嗎?誰打贏了?
李永平笑著說,他們是狠狠打了一架沒錯,至於結果嘛……李永平說,我把張大春的西裝撕爛了,最後我賠了他一套西裝。
撕爛張大春的西裝,李永平的意思是……他贏了?
唉,那時的我們太年輕了,以致於忘了問最重要的問題:你們的美學爭執點在哪裡?是什麼樣的小說美學,讓你們想要狠狠的痛扁對方?

在小說的寫作路上,我有一位母親,一位父親。
母親叫李永平,不是傳統柔順的那種母親,而是以海明威的形象,永遠留在我的心中。
很巧的是,李永平第一堂小說課就是教海明威的〈印第安人部落〉(Indian Camp)。
故事梗概是少年尼克(Nick)跟著醫生父親到印第安部落,為即將生產的女人接生。分娩過程中,印第安女人痛苦哀號,而她的丈夫就躺在上鋪。印第安女人歷盡痛苦,好不容易生下小孩時,躺在上鋪的丈夫居然死了,他用剃刀把自己的喉嚨割開,自殺死了。
原本應該目睹生之喜悅的尼克,卻意外看到最暴烈的死亡。
尼克不懂為什麼男人要自殺?那時的我也不懂。
尼克問父親:「爸爸,他為什麼要自殺呢?」
「我不知道,尼克,我猜他是受不了。」
「爸爸,是不是有很多男人自殺呢?」
「沒有很多,尼克。」
「女人呢?多不多?」
「幾乎沒有。」
……
「爸爸,死很痛苦嗎?」
「不,不那麼痛苦。尼克,要看情形。」
小說最後是這麼寫的:

他們上了船,尼克坐在船尾,他的父親划著船,太陽剛從山的那邊升起。一條鱸魚躍出了水面,激起一圈水花。
尼克把手伸進水裡蕩著,在早晨的嚴寒中,他感到水的溫暖。
在清晨的湖上,他坐在由父親划著的小船船尾,確信自己永遠不會死。
少年尼克在同一天,看到生,也見到死。
當年的我不喜歡這篇小說,因為我完全無法理解尼克為什麼會說出「我確信自己永遠不會死」這樣的話。
在我心中,這是一篇缺乏內在邏輯的小說。
許多年後,我終於找到邏輯了。邏輯不在小說之內,而在小說之外。
海明威的父親是個窮醫生,母親則是富家千金。醫生父親的月收入是五十美金,而教授鋼琴和聲樂的母親,收入是父親的二十倍。
二十倍,正是這樣的背景,造成海明威的母親性格強硬,而父親個性軟弱。
個性軟弱的父親,在海明威二十九歲那一年,自殺身亡。

小說裡,尼克的父親是醫生,他看到了堅強生育的女人,同時看到了軟弱自殺的男人……〈印第安人部落〉根本就是海明威的半自傳故事。
少年尼克在故事結尾,沒頭沒尾的那句話,「我確信自己永遠不會死」,根本就是海明威用來提醒自己,不,是警告自己的:我絕不許自己像軟弱的父親一樣,我要強壯起來。於是海明威成了拳擊手、狩獵猛獸的獵人、主動到世界各地的戰場,多次受重傷,做盡一切最男子、最陽剛的事。
但海明威最後還是死了,像〈印第安人部落〉裡的男子,像他父親,自殺死了。

當年二十六歲的我沒見過生,也沒遇過死,對〈印第安人部落〉這篇小說完全無感。直到八年後,我陸陸續續生了三個小孩,看盡了生。
但我依然沒遇過死。
直到李永平老師過世前三天,我去淡水馬偕醫院看他,他躺在病床上,用盡所有力氣,大口大口的呼氣,意識已經模糊了。
我在李永平老師耳畔,流著淚,像個當機的傻瓜,一遍又一遍的自我介紹。
我是許榮哲,非常感謝老師那些年……
我是許榮哲,我非常後悔那些年……
我是許榮哲,那些年……
老師一連三次挪動身子,努力往我的身邊靠,那時我突然浮現少年尼克的那句話,「我確信自己永遠不會死」。
躺在病床上的李永平老師,身子一直不自主的痙攣,那是我這輩子最接近死亡的時刻,但我卻相信他不會死,那只是顫抖,人人都會顫抖。

確信自己不會死的海明威,最後還是死了,李永平老師也是。

關於李永平老師生前,我最記得的是小說課時,我、王威智、施俊州三個混蛋老是沒寫作業,沒小說文本可討論。老師沒有任何責備,反而帶著我們到附近的野店喝酒。
喝著、喝著,大家都放鬆了。
老師、老師,說說你對張大春的評價?
李永平有點醉了,搖頭晃腦說,張大春是一流的小說家,但不會是偉大的小說家。
什麼意思?一流和偉大,有什麼差別?
李永平紅著一張臉說,因為張大春對他的小說人物沒有同情心。
同情心?同情心有那麼重要嗎?
李永平的意思是,工匠一輩子可以製作成千上萬個人偶,但母親一輩子只能生出幾個孩子。大部分的小說家是工匠,工匠的最高等級叫一流;但只有極少數的小說家是母親,母親才有資格配得上「偉大」這個詞。
小說當然是創作,但在偉大的小說家那裡,更接近生產。

我在小說父親張大春身上學到一流,在小說母親李永平身上認識偉大。

作者序 關於小說,我的一流父親,偉大母親
 
第一章 小說的源頭與盡頭 
 從前、從前,有個瞎子,不知從哪來,也不知何處去
第1課—故事──天然,未經加工,最初的菜〔史鐵生 / 命若琴弦〕

第二章 什麼是小說? 
 假的、虛構、巫術,小說之外不存在事實真相
第2課—小說──巫術之外不存在事實真相〔符傲思 / 魔法師〕
 
第三章 什麼是文學? 
 每篇好小說都是這個世界的一個謎,超越現實的世界
第3課—文學──左手不只是輔助〔陳黎 / 小宇宙〕
 
第四章 小說基本功:人物、場景、對話 
 兩個面貌模糊的人,在一個空曠的地方對話,千萬母湯
第4課—人物──無邊無際的那個人〔羅貫中 / 三國演義〕 
第5課—場景──每間星巴克都長得不一樣〔史鐵生 / 命若琴弦〕
第6課—對話──除了水面上還有水面下的對話〔海明威 / 白象似的群山〕 

第五章 小說進階功:開場、性格、形式 
 傳說是真的,好小說寫到三分之一,就會自己寫下去
第7課—開場──全世界最好的小說開頭〔馬奎斯 / 百年孤寂〕 
第8課—性格 I──性格決定命運〔莎士比亞 / 哈姆雷特〕 
第9課—性格 II──悲劇的源頭〔馬奎斯 / 我只是來借個電話〕 
第10課—形式──小說的人類進化圖〔陳村 / 一天〕 

第六章 小說上乘功 
 有一千個讀者,就有一千個哈姆雷特
第11課—象徵──世上最艱難的工作〔福克納 / 給艾蜜莉的玫瑰〕
第12課—多重意涵──不求回報的禮物〔歐斯勒 / 藍色串珠項鍊〕
 
第七章 說故事的人 
 別相信任何人,包括枕邊人,以及你自己
第13課—敘事者──誰來說故事最好〔歐亨利 / 最後一片葉子〕 
第14課—敘事觀點──我的三稜鏡母親〔高行健 / 母親〕 
第15課—有問題的敘事者──真誠可信的謊言〔畢爾斯 / 魂斷奧克里克橋〕 
第16課—聆聽者──誰來聽他說說話〔契訶夫 / 苦惱〕 

第八章 時間幻術 
 最厲害的功夫是時間,不只順敘、倒敘,還有上帝的時間
第17課—時間 I──倒著走的人生〔余華 / 十八歲出門遠行〕 
第18課—時間 II──小說時間的花式跳水〔黃凡 / 賴索〕 
第19課—時間 III──無視於時間存在的將軍〔張大春 / 將軍碑〕 
第20課—穿梭時空 I──掙脫時間的三種方法〔電影 / 回到未來、黑洞頻率、扭轉未來〕 
第21課—穿梭時空 II──史上最可怕的咎由自取〔海萊因 / 你們這些回魂屍〕
第22課—遲滯效應──悲劇發生的速度〔布扎第 / 七信使〕 
第23課—留白──消失的時間〔許榮哲 / 漂泊的湖〕 
 
第九章 小說的戲劇性 
 戲劇就是衝突,衝突是為了突圍,突圍就有了性格,性格決定命運
第24課—矛盾──事物危險的邊緣〔黃春明 / 賽鴿〕 
第25課—兩難──沒有選擇的兩難〔黃春明 / 兒子的大玩偶〕 
特別收錄—〈兒子的大玩偶〉全文 
第26課—衝突──三個安安靜靜的眼神〔童偉格 / 我〕 
第27課—凌遲──守著祕密的同謀者〔金庸 / 神鵰俠侶〕 
第28課—內心景觀──萬事萬物都是活的〔張愛玲 / 紅玫瑰與白玫瑰〕 
第29課—寂寞──牆上的綠手印〔張愛玲 /傾城之戀〕 

第十章 自訂規則 
 邏輯會把你從A帶到B,但想像力能帶你去任何地方
第30課—自訂規則──老子就是想變成蟲〔卡夫卡 / 蛻變〕 
第31課—因果──開往各種可能性的小說〔村上春樹 / 國境之南.太陽之西〕 
第32課—想像力──輕功和鬼來電〔許榮哲 / 為什麼都沒有人相信〕 
第33課—障眼法──華麗的舞台魔術〔羅貫中 / 三國演義.溫酒斬華雄〕 
第34課—人情世故──比橋和鹽更重要的東西〔黃春明 / 青番公的故事〕 
第35課—繞遠路──小說的訊息傳遞〔李儀婷 / 流動的郵局〕 
第36課—三的妙用──兩片土司中間的牛肉〔彭見明 / 那山那人那狗〕
 
第十一章 折磨讀者的祕密 
 事實的真相極小而明確,但錯誤卻是無邊無際
第37課—反常──吃錯藥是一件大大的好事〔克莉絲蒂 / 東方快車謀殺案〕 
第38課—裝神弄鬼──神鬼不是拿來湊數的〔星新一 / 金色的別針〕 
第39課—附會殺人──用恐怖的傳說來裝飾屍體〔柯南道爾 / 巴斯克維爾獵犬〕 
第40課—蝴蝶效應──誰是真正的罪人〔夏佩爾 / 小事情〕 
第41課—節制──兩個恐怖情人〔瑞蒙‧卡佛 / 當我們討論愛情,我們討論的是什麼〕 
第42課—舉重若輕──把地獄寫成遊樂園〔李儀婷 / 走電人〕 

第十二章 黑暗之心 
 如果在人生的戰場上失敗了,我允許你自殺
第43課—黑暗之心 I──地獄是從人變成鬼的過程〔芥川龍之介 / 地獄變〕 
第44課—黑暗之心 II──一切都是羅生門〔芥川龍之介 / 羅生門、竹叢中〕 
第45課—黑暗之心 III──看不見的第三個河岸〔羅沙 / 第三個河岸〕 
第46課—黑暗之心 IV──美大於一切的存在〔三島由紀夫 / 孔雀〕 
第47課—詩小說──沒有答案,沒有入口,無法進入〔駱以軍 / 降生十二星座〕特別收錄—〈降生十二星座〉全文
 
後記 天才之路:三個查泰萊夫人的情人

第11課 象徵
世上最艱難的工作〔福克納 / 給艾蜜莉的玫瑰〕

先後獲得諾貝爾文學獎的兩位美國作家,福克納(William Faulkner)和海明威,兩人文字風格完全相反,福克納晦澀,海明威簡潔。對此,他們曾有過一番唇槍舌劍。
福克納話中帶刺:「沒聽說過有誰會因為讀海明威,而需要查字典。」
海明威不以為然:「可憐的福克納,難道他以為只有難字才能表達複雜情感嗎?」
以上這段隔空喊話,並不是要討論文人相輕或瑜亮情結,而是要來聊一下「查字典」這件事。
難道只有難字才需要查字典?錯,簡單的字也需要查字典。
福克納著名短篇小說〈給艾蜜莉的玫瑰〉(A Rose for Emily),全文裡沒有出現玫瑰啊!玫瑰究竟在哪裡?它代表了什麼意思?
非常有趣,福克納逼得我們必須去查字典。看來,海明威是對的,但只對了一半,因為我們要查的不是難字,而是「Rose」這個簡單的字。
但別急著查字典,讓我們先把艾蜜莉的故事說完,再來查字典。
〈給艾蜜莉的玫瑰〉小說開頭是這樣寫的:
「艾蜜莉小姐死了,全鎮的人都去送葬。男人是出於敬慕之情,因為一個紀念碑倒下了。女人則大多出於好奇心,想看看她的屋子。」
這段開頭一下子就帶出了幾個最重要的訊息。
首先,艾蜜莉死的時候,已經七、八十歲了,但之所以稱呼她「小姐」,是因為她終生未嫁。
其次,男人把她當成紀念碑,是因為艾蜜莉出身望族,終其一生都潔身自愛,完全符合人們的期待,因此把自己活成了一座紀念碑。就像死了老公的女人一樣,守寡至死,最後人們頒給她一座貞節牌坊作為表揚。
最後,女人對她的屋子感到好奇,表面上是她的房間已經有四十年沒人進去過了,實際上是……她的房間裡確實藏了一些祕密。
散發著惡臭的祕密。
隨著小說展開,敘事者帶領讀者,從最周邊一層又一層的逼近艾蜜莉的房間,直到最後一刻才打開房間,讓讀者看到艾蜜莉的祕密。
一個暫時還不能說的悲劇。
悲劇往往是從一件好事開始的。
鎮長下了一道命令:「從艾蜜莉父親去世那一天開始,一直到艾蜜莉去世為止,都不用納稅。」
人是這樣的,別人給了你權利,就會希望你盡一些義務。或者正好相反,別人給了你權利,你就會自認為應該盡一些義務。權利往往伴隨著義務,而這就是悲劇的來源。
父親生前,趕走所有的青年男子。父親死後呢?艾蜜莉總算自由了,她這下子終於可以自由去愛了吧!
不,不行,因為艾蜜莉沒有繳稅,所以她得盡義務,當個稱職的紀念碑。
前任鎮長過世了,後來的鎮長,包括所謂的政府當局,三番兩次、軟硬兼施,向艾蜜莉施壓,要她繳稅,但艾蜜莉卻回以「我在傑弗遜無稅可繳」。
當權利消失,艾蜜莉卻依然死抓著不放,這時的她就得拿更大的代價來換,把義務盡得更徹底──活得更符合人們的期待,所以當有人說「這是全鎮的羞辱,這是青年人的壞榜樣」,艾蜜莉就得放棄她的愛,不管她愛得有多瘋狂。
故事最後,艾蜜莉老了,死了,好奇的女人們終於一償宿願,得以進入艾蜜莉的房間。她們看到的是──床上躺了一具死屍,保持著擁抱的姿勢,死屍旁邊是一個枕頭,枕頭凹陷,上面有一綹鐵灰色的頭髮,那是艾蜜莉的頭髮。
原來,為了符合鎮民的期待,以及平息內心的狂暴,艾蜜莉殺了她的愛人,並與愛人屍體同床共枕,相擁而眠四十多年。
好,我們現在終於可以查字典了。
玫瑰是什麼意思?
小說開始時,玫瑰就是玫瑰,具體的、直白的,那是艾蜜莉過世時,鎮民朝她棺木裡丟進去的祝福,同時也是告別。
然而,隨著小說展開,鎮民一聲聲虛偽的叫著「可憐的艾蜜莉」,玫瑰開始變質,它不再是祝福,而是渾身帶刺、鮮豔如血,逃不了的詛咒。
最後,關於玫瑰,字典上的解釋,玫瑰花、玫瑰色……這些都不重要。重要的是最後一個「安樂的境地;容易的工作」。例如「Life isn’t all roses.」, 人生不全然是玫塊──人生無法事事如意。
給艾蜜莉的「玫瑰」,是一個安樂的境地,一份容易的工作?
正好相反,小說家福克納拿玫瑰作為象徵。
所謂「象徵」,是指拿具象的東西來表現抽象的觀念或情感。
例如給艾蜜莉的「玫瑰」,從最初的愛與祝福,慢慢變質成帶刺的詛咒。最後成了反諷,給艾蜜莉的「玫瑰」,是凶險的惡地,一份世界上最艱難的工作──殺了愛,才能得到愛。
玫瑰不只是玫瑰,一個詞就有多種涵義,這就是文學,就像那句老話:「有一千個讀者,就有一千個哈姆雷特。」

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