世界公民套書（附贈世界公民學習單）〈共五冊〉

「世界公民」培養孩子的世界觀、國際觀、開闊眼界
藉由閱讀開闊眼界、培養同理心、認識不同國際議題。
生動活潑的插畫及豐富的圖片，讓孩子更能認識這個世界。

「世界公民」系列是針對現今全球議題，為孩子規劃的一系列圖文書。
當今社會是一個高度全球化的社會，我們即使身在台灣，和他國的關係也十分緊密。不僅有商業、貿易上的往來，生活中也不斷接收到來自國外的訊息。在這樣的世界，我們不能只專注於周遭的事件，而是要以更寬闊、更宏觀的角度，來了解世界的脈動及運作方式。其中，不可忽略的，還有普世的價值，以及希望這個世界能夠一天比一天好的想法及積極作為。
全系列共五本，一書一主題，以詳盡的文字和活潑的插圖，讓孩子對於這個世界有更深入，且極為必要的認識，成為真正的世界公民。

全書共五本，一書一主題，以詳盡的文字和活潑的插圖，讓孩子對於這個世界有更深入，且極為必要的認識，成為真正的世界公民。

作品特色
‧符合108年課綱社會科領域精神：
‧融合歷史、地理、公民等學科，培養跨學科思考、分析、整合、批判能力。
‧引導孩子覺察自己在族群、社會、地方、國家和世界等的多重角色，從小培養包容多元、重視人權和關懷全球議題之責任意識。
‧全書共五本，一書一主題，可獨立閱讀，五本以人道關懷、生命教育為軸心，亦可相互參照，鼓勵孩子融會貫通，深入思考，強化整合資訊之能力。

內容介紹
《難民：世界上最悲傷的旅人》
世界各地都有流離失所的難民
你知道他們為什麼離開家鄉嗎？
我們可以怎麼幫助他們呢？
原來在地球的另一端有人過著這樣的生活！
本書作者河永植是記者，他帶領讀者走訪世界各地，呈現難民四處流蕩的原因，以及他們在世界各地真實的生活情形：
在非洲，許多國家因為內戰陷入混亂狀態，難民懷抱著「義大利夢」，對夢想中的國度充滿美好憧憬。
阿富汗人因戰爭失去了親人，決定到歐洲展開新生活，但他們不知道的是，這段旅程要從阿富汗到伊朗、伊朗到土耳其，再從土耳其前往歐洲，路途是何其漫長艱難！
在敘利亞，多少人為了逃離伊斯蘭國統治下戰戰兢兢的生活，傾家蕩產，只為付出足夠的錢給走私集團……
作者以訪談的角度，佐以豐富生動的插圖、漫畫，讓讀者能夠深入理解世界各地難民的情況，並了解每個人，即使是難民，皆有其尊嚴，並啟發讀者思考存在這麼多難民背後的原因、如何改善現況，以及要怎麼做，才能讓世上不同文化背景的人，都能夠和諧共存。
《不可不知的國際條約》
想透過新聞了解「我所身處的世界」
就務必要了解國際條約！
生活中的許多小事，其實和國際條約息息相關。
去歐洲旅行換歐元就可以了？那是因為歐洲各國簽訂了《馬斯垂克條約》，所以成為歐洲共同體，貨幣才能整合。
原來在許多國家，上網下載電影會違反《伯恩公約》？
為何出國旅行時，除了當地貨幣，我們也習慣多帶一些美金備用？
超市裡有好多進口的水果，這些水果是怎麼來的呢？
《一目了然的國際衝突》
你能想像世界上的另一端
時時刻刻砲火連天嗎？
國際間衝突的起因究竟是什麼？
新聞上充斥著世界各地的衝突，這些衝突看似遙遠，但其實距離我們只有一步之遙！
在離我們最近的中國，少數民族自治區渴求獨立，不斷發生恐攻，造成傷亡。

彷彿人間仙境的喀什米爾地區，自巴基斯坦獨立後，成為印度和巴基斯坦爭奪的對象，現在由印度、巴基斯坦和中國這三個國家瓜分占領。
擁有資源，理應是相當值得慶幸的事，然而卻也常是爭端的起因。非洲的獅子山因為政府官員獨佔礦石資源，叛軍突起，引發一連串的內戰。
除了詳述現今國際間的衝突之外，作者亦點出，即使許多地區看似和平，但國際上可能因為各種利益的糾紛，引發各種衝突。例如，環境汙染、文化衝突、資源爭奪，甚至專利權糾紛等，都可能在我們身邊發生。
透過介紹國際衝突，本書試圖啟發讀者思考衝突的起因，並關心在這些地區遭受痛苦的人們，並進一步思考在未來的世界，能以何種方式避免同樣情形。

《世界貧窮：我們窮不是因為懶惰》
窮人為何貧窮？
是因為他們懶惰不賺錢嗎？
還是因為不認真念書？
住在尼泊爾的夏蒂，家裡共有八個人同住。
每天早上六點鐘，夏蒂就要起床，走一個小時的路程去挑水。
挑完水回家後，還要再走一個小時去上學。
上學回家後，還得照顧學弟妹、打掃家裡、撿柴火。
這些事情都做完後，才能開始寫作業。

看完夏蒂的一天後，是不是覺得很奇怪？
實際上為了不挨餓，反而必須更早起床，更晚睡覺。
所有事都必須自己來。沒時間偷懶。
由此可知，人們對於貧窮的答案是錯的。
本書試圖打破一般人對於貧窮的偏見，
希望讓讀者了解，與其批評窮人懶惰，或是覺得他們很可憐，
必須觀看那個人所屬的社會，並且具備一起分享的心態。
《聯合國都在做什麼？》
你知道聯合國都在做什麼嗎？
聯合國又是在什麼時候成立的呢？
當初成立的原因是什麼？
國際新聞上常看到聯合國召開會議，各國代表排排坐的畫面。
你可知道他們在討論些什麼？
聯合國由大會、安全理事會、經濟暨社會理事會、國際法院、託管理事會、秘書處等六個機構所組成。除了這六大機構之外，還有專門機構、獨立機構、政府間組織和附屬機構，各個機構的關注議題有所不同，包羅萬象，包含經濟、農業、環境、海事、衛生……等。
聯合國最高決議機構――大會，是聯合國會議中規模最大的會議，一年召開一次，時間從每年9月的第三週星期二起到12月中旬為止，共進行約三個月。在全球所發生的各種問題，聯合國幾乎都會處理，像是國際和平與安全、人權、自由等。大會最重要的功能就是討論各種國際事務，然後通過決議。
除了定期召開大會之外，聯合國還有更多的任務及責任……
一起翻開這本書來看看吧！
透過介紹聯合國，本書試圖啟發讀者思考，在這個全球化的世界，國家的意義為何、聯合國在國與國之間扮演的角色，以及我們個人在世界中的定位。

金玄周（김현주）
成均館大學修政治外交學，英國伯明罕大學研究所學習貧窮和不平等。以至今所學為基礎，於協助全世界兒童的國際救助開發NGO內工作。想和其他人分享讀書和工作時學到和感受到的內容，於是開始寫作。

河永植（하영식）
專業記者，2003年以亞洲媒體人的身分在庫德族游擊隊基地取材。在《韓民族》、《Redian》、《傾向新聞》等媒體撰寫關於世界各地的紛爭問題。著作有《再見，巴格達》、《世界上最長的旅行》、《南美人權紀行》、《冰冷土地的熱情記憶》、《IS：紛爭專業記者河永植談IS》等書。

李昌淑（이창숙）
居住於北漢山山下，有空的時候會爬到山頂或走進溪谷。喜歡北漢山，覺得北漢山也喜歡自己。有時候，文字在腦海中打結的話，只要到山裡，思緒便會輕輕化解開來。著作包含童話《老鷹》、青少年小說《舞玉》、《互相幫助的大家庭》，以及《孝子洞藍屋子的張書民總統》。透過雜誌《迎接童詩》步入文壇後，對童詩有了更多的思考。

金香錦（김향금）
首爾出生長大。在首爾大學念完地理及國文後，又繼續在同校研究所念古典文學。寫過《誰也不知道我是誰》、《盛裝世界的碗─地圖》、《每個人都是世界的中心》、《老虎在跑》、《這裡是漢陽都城》、《在我們的土地上露營旅行》、《儀軌是怎麼製作的？》等非小說類書籍。曾經負責編寫《韓國生活史博物館》系列中的一部分，也曾企劃執筆《我們知道，看到世界》、《韓國史探險隊》系列等書。

康昌勳（강창훈）
高麗大學東洋史學系畢業，並取得同校史學系碩士學位。擔任很長一段時間的歷史書企劃編輯。現在以兒童歷史書作家身分活動。著作有《中國史書信》、《日本史書信》、《三個國家總是紛爭不斷？》、《懲毖錄：萬曆朝鮮戰爭故事》、《鐵的世界史》、《韓國遺物故事》等。

繪者簡介
權頌依（권송이）
盡情的發揮想像力，描繪兒童繪本。思考如何用圖畫溝通時最開心。繪本有《起飛吧！知識探險隊》、《綠色旗幟》、《普吉愛錢》、《12把黃金鑰匙》、《餐桌上充滿我們的話》、《我也要去學校》、《要吃蚯蚓嗎？》、《蚩尤大王和壇君之國》、《努力》、《和金首露王前往祕密的國度》等書。

金素姬（김소희）
曾替《兒童遊樂園》、《一起居住的道路》等月刊畫漫畫。繪本作品有《我們歷史歌曲繪本》、《讀書道士》、《怪物科學》、《我爺爺是北村大騙子》、《我要成為海洋博士》等。未來也想繼續哼著歌曲愉快的繪畫創作。

李熙珢（이희은）
在同德女子大學主修時裝設計，因為喜歡小孩而開始創作繪本，目前活躍於繪本創作領域。繪有《所謂的活著是什麼？》、《便便偵探，幫幫我！》、《數學笨蛋》、《身高120公斤？》和《盤索里鑑賞大師和消失的盤索里歌手》等書。

許玄敬（허현경）
念的是企管，但是喜歡畫圖，所以成為插畫家。最喜歡到陌生的地方短暫旅行。插畫作品有《隱身在節日裡的我國科學》、《快樂的歷史體驗兒童博物館》、《為外星人寫的地球導覽》、《連企鵝都不知道的南極故事》等。

譯者簡介
張琪惠
中國文化大學韓文系畢業，韓國國立首爾大學語言教育院進修。現為專職韓文翻譯，已從事翻譯工作十多年，同時也是三個孩子的母親，喜歡和孩子們一起閱讀、一起旅行、探索世界。著作有《開始遊韓國說韓語》一書，並有《熔爐》、《聖殤》、《飯水分離陰陽飲食法》等八十多本翻譯作品，其中《我的紅氣球》、《男爵的鳥巢箱》獲得年度最佳少年兒童讀物獎。賜教信箱：homannchang@gmail.com

林芳如
學生時期主修英中翻譯，卻對韓文情有獨鍾。現為全職韓文譯者，喜歡跟文字打交道的簡單生活。譯作有《讀畫搞懂世界經濟史》、《讀畫解謎世界史》和《寫給年輕人的古典音樂小史》等書。聯絡信箱：fangjulin2016@gmail.com

蕭素菁
韓國漢陽大學社會研究所畢業，目前為專職韓文翻譯、口譯，也是社區大學韓語教師。譯著包括《一天》、《上哈佛真正學到的事》、《離開後留下的東西：遺物整理師從逝者背影領悟到的生命意義》、《尼采先生之沒禮貌的上班哲學》、《韓國飲食的素顏：從泡菜到蔘雞湯，形塑韓國飲食文化的100個事典 》等近五十本。

名人推薦
人生百味團隊
高雄市岡山國小教師、《未來想過的生活》作者　林晉如
公民教師、《思辨》作者　黃益中
作家、知名節目主持人　謝哲青

好評推薦
關照世界，可以讓我們更加聰明、謙虛、溫柔。──臺北市立建國高中歷史科教師　黃春木
我們的孩子不只是我們的孩子，他們是世界的孩子。做為大人，我們不能預測未來世界的所有，但可透過此套有意義的書籍，能幫助孩子們認識、進而在乎、乃至改變他會面對的世界，或許便是我們能送他們的最好的禮物之一。──Teach For Taiwan 創辦人　劉安婷
本書以深入淺出的方式，教導孩子認識生活中的名詞，如：國際上的條約、國際衝突、難民等議題；讓孩子更具備國際意識，能增進與培養對不同的國家理解、尊重及欣賞的胸懷與態度，因應全球化的挑戰 。──臺北市東門國小校長　謝明燕
每當因公平貿易工作前往南亞各國時，所看到真正的「貧窮」是那些教育資源缺乏的孩子、工作不穩定和薪資被壓榨的中下階層、居住品質低落的人們……等，透過此套書，我們了解到這個地球上有著絕對貧窮存在著，或許是因為人類的慾望與低價需求進而導致生產國無止盡的消耗資源。── 繭裹子共同創辦人
（依姓氏筆畫排序）


專家導讀
你想成為世界公民嗎？
國立政治大學民族學系藍美華教授
當我收到這套叢書的第一本《世界貧窮：我們窮不是因為懶惰》的書稿，很快打開，才讀沒幾頁，眼睛不由得一亮，迫不及待讀完，覺得這真是本好書，對「世界公民」這套書也滿懷期待。我覺得你們真幸運，可以在年齡還小的時候，就有機會讀到這樣深入淺出的好書。
大家都知道，我們現在身處地球村，不同文化的互動很多，我們的生活也受到國際政治與經濟局勢無所不在的影響。可是，當我在大學課堂問修課學生是否會固定看新聞──不管是報紙、電視還是網路上的電子新聞──時，舉手者寥寥無幾，再問有誰會看國際新聞時，往往只有一兩個人舉手，多數學生顯然對世界上發生了什麼事並不關心。但現在正值新冠病毒肆虐全球，台灣的確診者有許多是在境外感染，大家或許較能感受到國際疫情對台灣的影響，何時能歸於平靜，也和各國防疫減災的進度密切相關。因此，認識這個世界，了解國際議題，有其刻不容緩的必要性。這不是政府官員或學者才需要，如果每個人從小就有機會接觸，可以藉此培養我們開闊的眼界。
這套書共五本，每本都有一個主題，以詳盡的文字和活潑的插圖，帶領讀者進入這個世界，了解貧窮、難民、國際衝突、國際條約、聯合國等影響重大但也相當複雜的議題。這些主題或許有點沉重，但對於急著探索世界、充滿好奇心，腦中是一個個「為什麼？」的你們來說，這些事情就像學母語一樣，可以自然接收，藉此也能發展思考判斷的能力。美國哈佛大學曾有個非常年輕的教授，他沒去學校，從小是在家裡自學，他的父親說，自己從來不跟孩子講「娃娃語」，都是用正常的詞語溝通。你們求知慾旺盛，只要有機會，就可以學著了解各種事物；在閱讀方面，需要爸媽幫忙的就是選擇好書而已。當然，閱讀這套書有疑問時，也可以和爸媽討論。
我們無法選擇自己出生的家庭，有的人生在富裕的家庭，衣食不缺，但有的人生在貧窮的家庭，很小就要幫忙工作賺錢。有人認為，窮人都是因為懶惰才變窮的，但在當今的世界，許多很努力工作的人卻擺脫不了貧窮的命運，可見另有原因。這些年，世界上有很多人因為戰亂或迫害而離開家鄉，渴望到其他安全的地方重新生活。逃難過程歷經千辛萬苦，有些難民甚至喪命途中，就像死在土耳其海灘上的敘利亞男童艾蘭一樣。這對生活在台灣的你們應該是難以想像的，但實際上在七十多年前，也有一批難民因為逃避戰亂而來到台灣，你們當中有些人的爺爺奶奶或曾爺爺奶奶，可能就是這批難民中的一員。所以，逃難這件事離我們並不遠，我們對各地的難民也應該抱持同情心，想想他們為什麼成為難民，我們又可以怎麼幫助他們。和貧窮一樣，沒有人想成為窮人，也沒有人想當難民。
雖然大家都希望和平，但在世界上近200個國家中，卻有相當多的國家身陷衝突，和其他國家發生戰爭、砲火連天，戰火連年，人民的生命財產受到嚴重破壞，甚至上千年的歷史古蹟也逃不了毀滅的命運。這類國際衝突往往和不同國家間的資源爭奪、利益衝突相關，加上國際強權的介入，情況更加複雜難解。因為世界上有太多跨國問題需要處理，所以國際間需要就各種事務訂定條約，建立彼此互動、合作、有問題或衝突需要解決時運作的規範。在第二次世界大戰結束後，為了記取慘痛教訓，避免第三次世界大戰的發生，成立了聯合國，討論處理國際間的大事，世界上絕大多數的國家都是它的會員國。我們中華民國原來是聯合國成立時的創始國，也是安全理事會的五個常任理事國之一，但在民國60年（1971年）我們的席位卻被海峽對岸的中華人民共和國取代，無法再參與聯合國的事務。這件事嚴重限制了我們對國際事務的參與，也或多或少影響了我們對理解國際議題的興趣。
由於運輸交通與數位科技快速進展，國家間的互動更加便利頻繁，民間的交流也是如此。在台灣可以看到很多外國人，有些甚至長期住在這裡，而台灣出國洽商、旅行、留學的人也很多，我們和世界的關係愈來愈密不可分。雖然我們目前不太可能像這套書原作者所屬國的韓國人一樣，有機會到聯合國擔任正式職務，但只要我們有意願，仍然可以做一個具有國際視野的人，為世界的和平美好盡一分心力。而這最基本的，就是培養同理心，把別人的困難當作自己的困難，把別人的痛苦當作自己的痛苦，努力認識世界，理解造成這些困難與痛苦的原因，並且展開實際行動，協助解決這些問題。有這樣的認知，你們就是可愛且令人尊敬的世界公民了。加油！