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《一定要面對的能源真相》為因應高中自然科在新課綱新設的必修課程──探究與實作編寫的教材，是以能源議題為主題設計的探究與實作課本。本書透過實驗活動讓學生體覺到能量轉換效率普遍低落的狀況，進而設定主題來探究提升能量轉換效率的方法，依課本的架構循序漸進地完成一份科學研究報告；另外也安排文本閱讀內容，使學生可以更深入地瞭解能源議題，培養學生成為能獨立思考的現代公民。
作者簡介
主編：
高文芳／交大物理所教授
作者：
陳其威／新竹科園實中物理教師
張 弘／新竹女中物理教師
序
「自然科學探究與實作」是民國 107年教育部發布之十二年國民基本教育課程綱要下，新設的自然必修領域課程內容，以跨科或跨領域學習作為課程設計與發展的方向。雖然學習內容可以區分為「探究」與「實作」兩個面向，然而實作只是學習的歷程，探究能力的培養才是課程真正的目標。因此，本書的編著團隊是以「國中與高一必修的學科知識」為基礎，利用適當的課程設計來讓學生體驗與學習「發現問題」、「規劃與研究」、「論證與建模」及「表達與分享」的探究歷程。
三民編著團隊將「自然科學探究與實作」的教材分為「共同基礎篇」與「主題探究篇」兩個階段，前者為探究與實作基礎能力奠基，後者則以特定主題為主軸，進行較深入的探究，期使學生能夠循序漸進地掌握科學探究的方法與技能。而本書屬於第二階段「主題探究篇」的教材，以能源議題為主軸，透過單元活動的串連，提供學習的鷹架，有系統地導引學生逐步深入學習。
單元一「一天所消耗的能源」作為課程楔子，透過短文、影片與小活動等讓學生意識到探究能源議題的重要性；單元二「活動探究」則進一步透過四個實驗活動，使學生能在實作中發覺能量可以在不同形式間轉換，以及轉換過程中會有能量損耗的情況，引發學生好奇、想要繼續探究的問題；進而在單元三「創意探究」時，藉由課本的引導逐步設計完整的研究流程規畫，並親自執行研究規畫來回答先前所提出的問題；最後，單元四「延伸閱讀—能量與能源」供學生作相關知識的加深加廣，鼓勵學生持續探究能源議題。
本課程設計重視學習歷程與反思，每個單元都安排有思考性的問題，提醒學生三思而後行；藉由學生的回答與日誌的紀錄，老師也能瞭解學生學習狀況及探究進度，適時提供引導。另外，為使同學能明確掌握學習進程，本書在每個單元起始處，都揭示出單元學習目標；書末則提供整個主題學習的自我檢核表，供學生自我評估各項學習精熟的程度。
三民編著團隊不僅希望能讓學生體驗到探究與實作的樂趣，更期待學生能將探究內化為一種生活能力，當遇到問題時，能以求真、求善的科學精神進行獨立探究，進而解決問題，進一步開拓自己的視野及發展創新能力。
目次
單元一、一天所消耗的能源
單元二、活動探究
活動1：燃燒吧！洋芋片！
活動2：水的降溫曲線
活動3：馬達的能量轉換效率
活動4：馬達反接變身風力發電機
單元三、創意探究
Part I：創意大發想
Part II：動手試試看
Part III：成果發表會
單元四、延伸閱讀──能量與能源
單元二、活動探究
活動1：燃燒吧！洋芋片！
活動2：水的降溫曲線
活動3：馬達的能量轉換效率
活動4：馬達反接變身風力發電機
單元三、創意探究
Part I：創意大發想
Part II：動手試試看
Part III：成果發表會
單元四、延伸閱讀──能量與能源
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