來玩水！

大熊阿波做了一個很棒的大水池，但當他拒絕和朋友分享後，
玩水的樂趣也跟著朋友離開他。他該怎麼做，才能找回失去的快樂？

當孩子擁有快樂，他要怎麼選擇？
他可以選擇獨占，也可以選擇分享。獨占不用學習，但分享需要智慧。
智慧是從好的故事書學來，這本書正是孩子該看的故事。

本書特色：
★聰明的大熊做出水池，卻不知道分享的重要。透過故事發展，讓孩子了解到真正的快樂，建立在能夠分享自己喜愛的事物之上。
★大熊阿波、兔子、鴨子、知更鳥的對話，就像孩子之間的真實互動，簡單的文字貼切描述大熊的心情改變，構成一段樸實單純的友誼故事。
★清新的圖畫、柔和的配色、活潑的動物角色，襯托出夏日的悠閒氛圍。大熊阿波噗通一聲跳下水，看到濺起的水花，彷彿真的和書中動物一起感受玩水的喜悅！
*本書有注音

內容簡介：
在一個酷熱的夏日，大熊阿波靈機一動，用石頭造了一個玩水的大水池。水池很棒，但阿波拒絕讓兔子、鴨子、知更鳥一起分享他的水池。朋友們沮喪的走了，阿波卻再也開心不起來。
阿波拖著濕淋淋的身子，沿著河岸尋找朋友的身影。他該怎麼做，才能挽救受傷的友誼？他們能夠再次一起玩耍，享受這個最適合玩水的明媚夏日嗎？

作者／瓦克爾桂（Nancy Walker-Guye）
瓦克爾桂出生於加拿大，1980年移居瑞士，現居於瑞士法語區。她的寫作起點來自三歲女兒的願望。女兒希望她再講一次最喜歡的床邊故事，但因為故事是她隨口編的，沒有寫下來，沒辦法達成女兒的願望。於是她答應女兒，下次會把故事寫下來。
1998年，她的故事被一間加拿大的兒童刊物選中，從此正式成為童書作家，至今已出版超過六十多篇故事。瓦克爾桂的故事時常圍繞著三個主題：團結、分享與友誼。在她的故事裡，歡樂的結局是必要的，因為她認為：「孩子的人生道路還很長，人生會有許多經歷，孩子有權相信一個幸福的結局。」

繪者／安嘉拉茉（Roberta Angaramo）
安嘉拉茉畢業於都靈歐洲設計學院，主修插畫，曾為台北國際書展設計海報及Logo。除了插畫工作之外，她還在學校、圖書館教授有關插畫概念和執行的研習課程。
她是一位得獎畫家，繪本作品在世界各地出版，曾獲得聯合國兒童基金會比賽的首獎。她的構圖活潑大膽，主角造形新鮮趣味，用色更是飽滿鮮明。她喜歡沉浸在大自然裡構思新角色。對她而言，繪畫工作最快樂的部分，就是想到孩子們用小手抱著她的書入睡，或是晚上夢見她所畫的大熊……。她現在和同為藝術家的丈夫卡薩圖（Daniele Cazzato），以及兩隻貓咪，一同住在義大利科奈爾的鄉村。
參訪她的個人網站：www.robertaangaramo.com/

編輯的話
✎團結、分享與友誼，都是需要學習的
阿波是一隻聰明的大熊，他想到妙計，從山坡搬下一顆大石頭，做出玩水的池塘，成功一解暑氣。但聰明如阿波，卻不想和朋友分享樂趣，讓大家一起在池塘裡玩。「不行，這是我的池塘！」阿波就像一個抱著心愛玩具的孩子，想要獨享樂趣。但是看著朋友們離開，阿波的心裡也感覺哪裡不對勁，他好像有點後悔，雖然玩水依然舒服又涼快，但感覺沒那麼開心了……。
另一邊，朋友兔子、鴨子和知更鳥，也打造一個適合他們的小池塘。歡笑聲傳到阿波耳邊，他覺得好難受，剛剛明明是自己先拒絕了朋友，但他現在卻好想加入他們，偏偏他已經有「自己的池塘」了。這時候，獨占不再是一件美好的事，反而成為一件孤單的事。還好知更鳥叫住阿波，和他分享玩水的樂趣，故事結束在阿波的大池塘中，四個朋友最後一起玩水，成為夏天最棒的時光。
這篇夏日玩水故事，在精緻的篇幅中，討論了「分享」、「團結」和「友誼」這些基礎課題，也是作者瓦克爾桂所有故事的核心關懷。這是一篇溫柔的故事，對於阿波獨占池塘的行為，沒有給予指責或批評，而是淺淺交代阿波的心情轉變，非常貼近孩子的心理。阿波沒有犯什麼大錯，他只是不知道分享的重要，就和所有單純的孩子一樣，但他敏感的內心提示他：和朋友一起玩水，分享快樂是更好的選項。經過這段故事，阿波肯定能學到與朋友分享快樂，四位朋友的情誼也將更加深刻。
繪者安嘉拉茉很好的掌握故事的溫柔特性，以清新柔和的用色，襯托悠閒的氛圍。青綠的山丘、淺藍清澈的河水、淡黃色的背景，為全書染上一層牧歌式的情懷。其中動物們生動的表情，為故事增添活力，尤其中間大熊難過的神情，放置在祥和的畫面中，反而更顯孤單、惹人憐愛。仔細一看，畫面某處常常坐著一群青蛙，好像代表讀者的情緒：開心、擔憂、鬆一口氣……。而故事尾聲，當阿波高高躍入池塘，激起好大的水花，一個跨頁中只有藍白色的水花，打破節奏，成為故事高潮，也表示問題解決。即使不深究故事的教育意義，單從輕盈的文字和圖畫，體會動物朋友的玩水時光，就已令人感到愉悅。