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1.新教學理論與策略 (1I88)

作者：林生傳 出版社：五南圖書出版 出版日：2000/01/01 裝訂：平裝

全書共分十章：先定位當前的教學於「適性的教學」（第一章）；復解析革新教育之原理與設計原則（第二～四章），接著對個別化教學（五～六章）、群性化教學（第七章）、認知發展教學與資訊化教學（第八章）、思考技巧教學（第九章）分章探討教學創新的理論基礎和設計原理，並對其策略、方法逐一介紹與評論，最後並基於新教學研究與發展之必要性，提供未來研究之方向（第十章）。

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2.教育社會學

作者：林生傳 出版社：巨流圖書 出版日：2005/03/01 裝訂：平裝

教育社會學是教育與社會學的結合，念教育的人需要它，念社會學的人也需要它。教育社會學正值英年煥發，欣欣向榮的階段，未來發展不可限量﹔如果學習教育社會學只限於現有知識體系的攝取，實感美中不足。尤以教育社會學本具有社會文化性，實地對自己社會的教育制度與活動進行研究，如此便能建立起有生命的教育社會學。作者在書中非常重視引導學者去敲扣教育社會學研究的門檻，或啟示以研究的方法，或酌留給讀者思索的餘地。作者將過

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3.好生築夢傳：林教授的教育人生回顧思想起

作者：林生傳 出版社：麗文文化 出版日：2018/02/27 裝訂：平裝

人生如旅遊。回首來時路，但見曲折迂迴，顛箥坎坷；時看似山窮水盡，又峰迴路轉；時本平順暢通，卻忽然風雲變色，地動山搖，交通阻隔；迷離莫測。作者原為鄉下童子，蛻變成為一位大學教授，不是偶然的機運，靠的是始終把持著堅決的決心，歷經無數次的蠶變，以永遠領先自我期許，自我惕勵，自強不息。此中經過長久的煎熬，衝破無數的阻力，耗掉多少青春，才能浴火重生成為教授。回首來時路，點滴在心頭。今日社會已變得有點陌生，不

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4.教育心理學

作者：林生傳 出版社：五南圖書出版 出版日：2007/09/01 裝訂：平裝

教育心理學是一門專門的心理學，主要在分析教育情境中的心理現象，探討教育有關的心理因素，並以幫助教育目標的達成與教育想理的實現為旨趣。本書有計劃的介紹現代教育心理學的知識體系，舉凡在教育歷程中與教育情境裡的行為與現象，能夠由心理學觀點來分析的，並有助於因材施教者皆為本書取材範圍，本書除兼顧知識性，並掌握學習者心理與教材實用性，讓讀者學得有趣、又學得有用。本書由高雄師大的教師學者共同設計並執筆

定價：580 元，優惠價：95 551

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5.教育研究法：全方位的統整與分析－測驗評量16

作者：林生傳 出版社：心理 出版日：2003/01/01 裝訂：精裝

書是作者累積三十年來持續不斷地從事實徵研究的經驗，加上對教育研究理論、原理與方法的鑽研，經過思索再思索，精心淬練而成的結晶。作者以深入淺出的筆法，引導讀者進入教育研究的殿堂，展望開放自由的天空，任你翱翔。作者由新世紀的觀點架構本書為三部份、七篇、二十章，層次井然。首先利用統整的取向，通論教育研究的基本原理、通用原則、可採用的模式，並指導進行規劃，提示如何定題、標的、概念化與操作化。接著以全方位的觀

定價：650 元，優惠價：93 605

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6.教學新世紀理論與實務－一般教育72

作者：林生傳 出版社：心理 出版日：2004/08/01 裝訂：平裝

神乎其技的資訊及網路科技開闢了更大的空間，無限的時間，超速的人際交通為教育提供新的資源與條件；因此發展知識經濟、減少數位落差與省思及人文化科技也成為無以逃避的需求與挑戰。若能善於利用新的資源與條件，又能有力回應此等挑戰、滿足新的需求，將使教學進入另一個新的世紀。本書除論述教學新世紀的展望外，並蒐集設計有效的教學策略方法與系統，建構新世紀教學的理論與規劃新世紀教學的實務。本書由一群年輕又學經驗俱豐的

定價：400 元，優惠價：93 372

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