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近年來，無論在遊戲治療的理論模式，抑或介入策略上，都有層出不窮的資料出現。為求協助此方面的學習者有個較清楚的概念，O’Connor和Braver man，特邀請各學派的專家，如兒童中心學派的Landreth，心理分析的Lee，認知--行為學派的Knell，容格學派的Allan，親子遊戲治療的Guerney，發展性遊戲治療的Brody，完形學派的Carroll，依附理論的家族治療之Koller，生態系統學派的O’Connor，阿德勒學派的Kottman，艾力克森學派的Marvasti及策略性學派的Ariel等作者，以一個假造個案Jason的狀況為例，分別討論「該學派的基本理論」、「案例解析」、「處理目標」及「處理內容及過程之描述」。
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