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作者簡介
序
目次
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中文排列方式為多年來朝野所重視的問題。本書光在「前言」中說明其性質；進而敘述專家學者對於此一問題的「分歧意見」；再從中文衍變、學術研究和法令規定三者作「綜合觀察」；然後從兩個基本考慮－中與西、主與輔方面，和三個有關因素－合與分、看與寫、漸與突方面作「問題分析」；最後在「結論」中提出「中為中、西為西」和「主為主、輔為輔」兩個原則。本書仍為中文排列方式問題的第一本專著，主旨在提出執簡馭繁的原則，以期獲致共識，並重估中文多樣性和適應性的特質，合力推動中文的現代化。
作者簡介
司 琦
字志平，江蘇鹽城人，民國十年生。國立暨南大學畢業、美國范登堡大學畢保德師範學院碩士。首屆公務人員甲等考試及格。行政院頒發推行九年國民教育工作成績卓著獎狀。曾任杭州師範教師，臺北師範實習主任，教育部專門委員、副司長，國立政治大學教授，國立臺灣大學及國立臺灣師範大學兼任教授。現任教育部人文及社會學科教育指導委員會委員。著有《美國初等教育叢談》（訪美文集）、《小學課程及教法之改進》（訪日文集）、《旅印散記》（訪印文集）、《九年國民教育》（獲首屆中正基金會論著獎）、《中國國民教育發展史》（獲嘉新基金會論著獎）、《中等教育》、《課程導論》等書。
序
序 言 祝 基 瀅
近年來國內報紙版面文字和標題的排列方式起了重要的變化，除了傳統的直排式外，另外也有好幾家報紙，大膽採用橫排方式，與英文報紙幾乎沒有什麼差異，令人覺得十分新鮮。
直排式和橫排式的報紙各自擁有相當多的讀者群。此一現象說明了中文排列方式已突破了傳統直排式的絕對優勢，在可以預見的將來，我們預測直排式與橫排式的報章雜誌乃至於書籍、廣告、看板將展開更激烈的市場競爭，顯示民主社會自由競爭的特質，這是必然發展的趨勢。
中文排列方式起了多樣化的變化，使書寫者、編輯者有更多自由發揮的空間，讀者有更多自由閱讀選擇的機會，當然是件好事。不過也有的人不盡以為然，遑些人強調，我們是中國人，一向看慣、寫慣以直排為主的書寫方式，如果全部改為橫排，實在心理上一下子不太能接受。這就好像一日三餐要由原來的中餐改為西餐一樣，有些適應上的困難。這是中文從直排到橫排衍生的問題之一。
再進一步，如果橫排，那麼應該由右而左？還是由左而右？這個問題的爭議性更大、更激烈。論戰雙方都能舉出一大堆的理由支持自己的主張，聚訟紛紜，莫衷一是。苦的是讀者，有時要從左向右看，有時要從右向左看，真是「左右為難」，不知如何是好。這是中文橫排衍生的問題之二。
中文書寫排列方式是經過國人數千年的使用而後逐漸「約定俗成」，成為相當固定性的模式，所以任何改變，用漸進方式似乎較為適宜。古人常說：「事緩則圓」，就是這個道理。至少，在討論到中文排列方式的改變問題時，如能在歷史文化的觀照點上，注意研究傳統中文的排列方式是否合理，使用方法是否方便，實用價值高不高，以及讀者閱讀習慣符不符合，書寫及閱讀速度快不快，詳細研究，不必急於一時，或可由時間來解決此一棘手的問題。
司琦教授這本《中文排列方式析論》學術著作，針對上述困擾國人多時的中文排列問題，廣泛搜集資料，以客觀的態度，比較分析的方法，詳加討論，最後作成結論，提出：「中則中，西則西」和「主為主，輔為輔」的兩固原則；並參酌三個有關因素─合與分、寫與看、漸與突的參考要點，作為解決問題的處理建議，看法可說是相當持平、公允。我們相信，這本著作的問世將對中文排列方式的合理化作出重要貢獻，謹在此獻上我的敬意。
目次
序 言／祝基瀅
壹 前 言
貳 分歧意見
一、保守的意見
二、革新的意見
三、務實的意見
參 綜合觀察
一、中文衍變
二、學術研究
三、法令規定
肆 間題分析
一、兩個基本考處──中與西、主與輔
二、三個有關因素──合與分、看與寫、漸與突
伍 結 語
一、中則中、西則西原則
二、主為主、輔為輔原則
參考論著
索 引
壹 前 言
貳 分歧意見
一、保守的意見
二、革新的意見
三、務實的意見
參 綜合觀察
一、中文衍變
二、學術研究
三、法令規定
肆 間題分析
一、兩個基本考處──中與西、主與輔
二、三個有關因素──合與分、看與寫、漸與突
伍 結 語
一、中則中、西則西原則
二、主為主、輔為輔原則
參考論著
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