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本書共分九章，區分通識教育的理論與實務為三部分，第一部分包括第一到第四章，探討大學通識教育的理論基礎，和國內外大學採行不分系實施通識教育的實例；第二部分包括第五到第八章，深入探析國內外師範學院為培養小學通才教師的理念，和呈現新竹師院實施大一不分系的調查研究成果；第三部分為第九章，綄上理論與實例進行實施通識教育可行性的討論，並根據經驗展望通識教育的實施策略。本書期待大學生知識經濟的能力，是植基於大學實施通識教育和不分系學程化制度的成果，那麼專業和通識教育出來的人才才能領航世紀。
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