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【第三章 理論創新:戰略方向理論】──在做出方向選擇的關鍵的十字路口,常常是因為選擇了正確的方向,從而把棋局導入了優勢;選擇了錯誤的方向,棋局不知不覺中進入劣勢。這並不是戰術的問題,而是戰略的問題。戰略方向是圍棋序戰、中盤戰、終局戰中最重要的課題,它對圍棋勝負的影響遠遠超過其他方面。
職業高手在對局過程中自覺(或不自覺)地運用戰略方向的一些理論,但這些理論迄今尚未被真正地系統地總結。在本章中,首次全面系統地闡述了戰略方向課題的理論研究,希望能得到廣大棋友的共鳴。
【第四章 指點江山:全局實戰指南】──本章將完整呈現兩局精采對弈,一為1978年加藤正夫與藤澤秀行的「序戰必勝完勝局」,二為1957年?田榮男與吳清源的「波瀾壯闊劫爭局」。
自第一手棋起,歷經佈局、序戰、中盤、終局戰和官子五個階段,看名家如何在實戰中融入各種戰略戰術,讀者可以清楚體會、領悟【階梯圍棋教室】叢書裡所有的理論精華,對圍棋藝術有更進一步的認識。
【第五章 三國鼎立:中日韓名家的圍棋觀】──源自遠古中國的圍棋,經過五千年的遞嬗,早已傳至海外,尤其在將之發揚光大的日本及後起之秀的韓國,更產生了許多名家大師和世界級高手,與中國呈三國鼎立之勢。
毫無例外,所有一流棋士都有自己獨特的圍棋觀與心理素質,才能成其大家;再加上深厚的文化底蘊和各異的民族性,中日韓棋手之間的異同便成了值得圍棋愛好者探討的課題。本章深入介紹的超一流棋手,即包括了聶衛平、吳清源、林海峰、曹薰鉉、李昌鎬等經典人物。
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賀!【階梯圍棋教室】創大陸圍棋圖書暢銷新紀錄──初版兩個月售完四千套,一年內連續四次再版。
職業高手在對局過程中自覺(或不自覺)地運用戰略方向的一些理論,但這些理論迄今尚未被真正地系統地總結。在本章中,首次全面系統地闡述了戰略方向課題的理論研究,希望能得到廣大棋友的共鳴。
【第四章 指點江山:全局實戰指南】──本章將完整呈現兩局精采對弈,一為1978年加藤正夫與藤澤秀行的「序戰必勝完勝局」,二為1957年?田榮男與吳清源的「波瀾壯闊劫爭局」。
自第一手棋起,歷經佈局、序戰、中盤、終局戰和官子五個階段,看名家如何在實戰中融入各種戰略戰術,讀者可以清楚體會、領悟【階梯圍棋教室】叢書裡所有的理論精華,對圍棋藝術有更進一步的認識。
【第五章 三國鼎立:中日韓名家的圍棋觀】──源自遠古中國的圍棋,經過五千年的遞嬗,早已傳至海外,尤其在將之發揚光大的日本及後起之秀的韓國,更產生了許多名家大師和世界級高手,與中國呈三國鼎立之勢。
毫無例外,所有一流棋士都有自己獨特的圍棋觀與心理素質,才能成其大家;再加上深厚的文化底蘊和各異的民族性,中日韓棋手之間的異同便成了值得圍棋愛好者探討的課題。本章深入介紹的超一流棋手,即包括了聶衛平、吳清源、林海峰、曹薰鉉、李昌鎬等經典人物。
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作者簡介
■林海峰
1942年生。 1952年來日。 1953年東京日本棋院院生。 1954年關西總本部院生。 1955年入段,同年二段,1957年三段。 1958年四段,1959年五段。 1960年六段,同年歸東京本院所屬。 1962年七段,1965年八段,1967年九段。
1962、66年大手合第二部冠軍。 1963年獲第7屆圍棋選手權戰高松宮獎。 1965年第四屆名人戰冠軍,成為日本歷史上最年輕的名人。 1966、73、74年三次獲職業十傑戰冠軍。 1968年在第廿三屆本因坊戰中首獲本因坊頭銜。 1969年再獲名人稱號。 1971~73年名人戰三連霸。 1974年在第十三屆十段戰中獲得十段。 1977年第八次獲得名人稱號。 1983年再獲本因坊,84年衛冕成功,共獲五期本因坊稱號。 1989年首獲天元桂冠,此後五連霸,獲得名譽天元資格。 1990年獲得第三屆富士通盃冠軍。 1994年在第十九屆碁聖戰中首次獲得碁聖稱號。 2001年獲名人挑戰權,並在第十四屆富士通盃中獲第三名。
目次
【第三章 理論創新──戰略方向理論】
第五講 全新理論──戰略方向是中盤階段的重要課題
【第四章 指點江山──全局實戰指南】
第六講 技術總動員──融合全部戰略戰術
【第五章 三國鼎立──中日韓名家的圍棋觀】
第七講 中國圍棋──博大精深
第八講 日本圍棋──力與美的結合
第九講 韓國圍棋──後來居上
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