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本書內容講述華語文為第二語言教學之教材編寫要點,須配合學生學習策略:教學方法應從語言習得及心理過程來進行第二語言的「學」與「教」,加上社會文化的需求,在實際生活中運用溝通方式,達到學習華語文的目的。
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