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商品簡介
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這是一本從生態系統觀點出發的遊戲治療入門書籍，強調兒童與照顧者早期或現在互動上的匱乏，來日將影響各類異常行為的產生，因此企圖在兒童和治療師之間的人性互動脈絡中，矯正回應這些匱乏。重要的是，它考量問題關鍵與目前所處的生態瓶頸，因此將父母、學校、老師、同儕等皆納入成為共同的協同合作夥伴，期許以周全並行的工作為個案鋪陳出適性且一致的成長空間，使兒童不僅獲致良好自我概念與適應，同時學習到自主與控制的能力。
本書內容兼具理論與實務，不僅提供遊戲治療的歷史、理論與多樣性議題，說明生態系統遊戲治療的基本假設與概念，並詳述工作週期的階段性重點以及案例舉隅，十分適合遊戲治療實務工作者或者兒童相關工作者作為參考工具書。
本書內容兼具理論與實務，不僅提供遊戲治療的歷史、理論與多樣性議題，說明生態系統遊戲治療的基本假設與概念，並詳述工作週期的階段性重點以及案例舉隅，十分適合遊戲治療實務工作者或者兒童相關工作者作為參考工具書。
作者簡介
楊惠卿
國立台灣師範大學教育心理與輔導研究所博士候選人
國立台灣藝術大學兼任講師與諮商心理師
陳增穎
國立台灣師範大學教育心理與輔導研究所博士候選人
永達技術學院學生輔導中心主任
董淑鈴
國立台灣師範大學教育心理與輔導研究所博士研究生
天主教輔仁大學兼任講師與諮商心理師
台北縣家庭暴力暨性侵害防治中心特約諮商心理師
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國立台灣師範大學教育心理與輔導研究所博士候選人
國立台灣藝術大學兼任講師與諮商心理師
陳增穎
國立台灣師範大學教育心理與輔導研究所博士候選人
永達技術學院學生輔導中心主任
董淑鈴
國立台灣師範大學教育心理與輔導研究所博士研究生
天主教輔仁大學兼任講師與諮商心理師
台北縣家庭暴力暨性侵害防治中心特約諮商心理師
...
序
掌握並了解到兒童遊戲這個特殊的溝通密碼，我們遂有了走進孩童內在世界的具體互動管道。透過專業訓練心理治療師的陪伴下，遊戲治療能協助孩子們表達探觸他們未能清楚言詮的感覺和經驗，幫助他們以最自然的方式，探索人際關係並解決日常的挫折與困惑；同時在諮商師的鏡映回饋中，孩子們能感受到被治療師所了解、接納，讓孩子知道治療師此時此刻正在這裡陪伴、傾聽、關心著他們，從而建立信任和有療效的互動，內化到心中。
隨著少子化時代來臨，也意味著積極重視兒童獨特性的世代已然降臨。基於遊戲治療可作為協助擴展兒童情緒與內在資源的媒介平台，同時又具提供機會讓兒童學習面對問題與紓壓解惑的深刻價值，遊療的各項理論學說或策略模式遂如雨後春筍般蓬勃。例如兒童中心學派的Landreth、心理分析的Lee、認知─行為學派的Knell、容格學派的Allan、親子遊戲治療的Guerney、完形學派的Carroll、依附理論的Koller、阿德勒學派的Kottman、艾力克森學派的Marvasti，及策略性學派的Ariel等，而此書則是Kevin J. O Connor特別聚焦以生態系統觀為出發點，所發展出全方位考量並力求契合兒童階段需求的治療體系。
楊惠卿
隨著少子化時代來臨，也意味著積極重視兒童獨特性的世代已然降臨。基於遊戲治療可作為協助擴展兒童情緒與內在資源的媒介平台，同時又具提供機會讓兒童學習面對問題與紓壓解惑的深刻價值，遊療的各項理論學說或策略模式遂如雨後春筍般蓬勃。例如兒童中心學派的Landreth、心理分析的Lee、認知─行為學派的Knell、容格學派的Allan、親子遊戲治療的Guerney、完形學派的Carroll、依附理論的Koller、阿德勒學派的Kottman、艾力克森學派的Marvasti，及策略性學派的Ariel等，而此書則是Kevin J. O Connor特別聚焦以生態系統觀為出發點，所發展出全方位考量並力求契合兒童階段需求的治療體系。
楊惠卿
目次
第一部分 緒論
第一章 遊戲治療的定義與歷史
第二章 遊戲治療理論
第三章 多元化的議題
第二部分 個別遊戲治療實務的概念化結構
第四章 遊戲治療的理論基礎
第五章 生態系統遊戲治療的基本假設
第三部分 個別遊戲治療的過程
第六章 初談的過程
第七章 評估、個案報告及治療計畫
第八章 治療開始
第九章 如何讓遊戲治療療程具有療效
第十章 生態遊戲治療中的發展性及針對階段性的修改
第十一章 移情與反移情
第十二章 並行性工作
第十三章 結束
第十四章 個案舉隅──Dennis & Diane
第四部分 團體生態系統遊戲治療
第十五章 團體遊戲治療
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