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上世紀三十年代，兩位先生因不滿當時的語文教學和使用的課本“缺乏客觀具體的科學性”，著手編撰了一套供初中學生使用的語文教材。因初中共6個學期，每學期上課18周，一共108周，所以這套按照108周來順序設計教學內容的課本，就定名為“國文百八課”。每一課包括“文話”（閱讀寫作指導）、“選文”、“文法修辭常識”和“習問”四部分，形成一套完整科學的初中語文教學體系。可惜因抗日戰爭爆發，《國文百八課》只出版了4冊，成72課，就不得不中斷了。本書就是從《國文百八課》中抽出的單行本。 作者系統講授書信游記、詩歌小說、學術論文等各類文章寫作方法，以及如何通過培養良好的閱讀乃至生活習慣、提高語文素養和實際寫作能力的專著。書中的七十二篇文章短小精悍，見解獨到，讀之如聽大師閑談作文之道，娓娓道來，讓人茅塞頓開。
作者簡介
夏丏尊先生（1886—1946）和葉圣陶先生（1894—1988）是我國著名的教育家和文學家，他們都把畢生精力投入到祖國的新文化建設和教育事業之中。尤其是在上個世紀的三十年代，身為開明書店總編輯的夏丏尊先生創辦了《中學生》雜志，葉圣陶先生任雜志主編。這本雜志以先進的文化思想、豐富的科學知識教育中學生，在中國語文教學方面成果卓著，被幾代中學生視作良師益友，在文化界、教育界和出版界有口皆碑。多年的教學實踐和理性思考，使他們在中學語文教學的各個方面都有突出的建樹，留下許多精彩的著作，這套小叢書選錄的就是其中的精粹。
目次
第一講 文章面面觀
第二講 文言體和語體(一)
第三講 文言體和語體(二)
第四講 作者意見的有無
第五講 文章的分類
第六講 應用文
第七講 書信的體式
第八講 書信與禮儀
第九講 書信和諸文體
第十講 記述和敘述
第十一講 記述的順序
第十二講 敘述的順序
第十三講 記敘的題材
第十四講 材料的判別和取舍
第十五講 敘述的快慢
第十六講 敘述的倒錯
第十七講 過去的現在化
第十八講 觀點的一致與移動
第十九講 日記
第二十講 游記
第二十一講 隨筆
第二十二講 直接經驗和間接經驗
第二十三講 間接經驗的證明
第二十四講 第一人稱的立腳點
第二十五講 第二人稱的立腳點
第二十六講 第三人稱的立腳點
第二十七講 敘述的場面
第二十八講 事物與心情
第二十九講 情感的流露
第三十講 抒情的方式
第三十一講 情緒與情操
第三十二講 記敘與描寫
……
附錄 “文話”中提到的選文選輯
后記
第二講 文言體和語體(一)
第三講 文言體和語體(二)
第四講 作者意見的有無
第五講 文章的分類
第六講 應用文
第七講 書信的體式
第八講 書信與禮儀
第九講 書信和諸文體
第十講 記述和敘述
第十一講 記述的順序
第十二講 敘述的順序
第十三講 記敘的題材
第十四講 材料的判別和取舍
第十五講 敘述的快慢
第十六講 敘述的倒錯
第十七講 過去的現在化
第十八講 觀點的一致與移動
第十九講 日記
第二十講 游記
第二十一講 隨筆
第二十二講 直接經驗和間接經驗
第二十三講 間接經驗的證明
第二十四講 第一人稱的立腳點
第二十五講 第二人稱的立腳點
第二十六講 第三人稱的立腳點
第二十七講 敘述的場面
第二十八講 事物與心情
第二十九講 情感的流露
第三十講 抒情的方式
第三十一講 情緒與情操
第三十二講 記敘與描寫
……
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