對外漢語本科系列教材：三年級教材－漢語口語教程(簡體書)

《漢語口語教程:3年級教材(語言技能類)》是以本科在年能留學生為主要教學對象的口語技能訓練專業教材，也可代具有同等水平的學習者使用。高級口語課的教學目的是培養，訓練并提高學生的高層次口頭交際能力，使學生能在不同場合針對不同場合針對不同對象進行得體愉切的交際。為達到這一目的，本教材從敘述，議論，說明等諸項表達功能入手，以一系列漢語口語表達框架為模式，對學生進行句式，語段，語篇的規範化表達訓練，體現了功能教學及語段，語篇教學的特點。

第一課
課文 一個大學特困生的故事
補充課文(一) 特困生：主題詞是什麼
(二) 大學生：你了解國家對學生的資助政策嗎

第二課
課文(一) 如果人人都獻出一點愛
(二) 我心不甘
補充課文(一) 便宜是否有好貨
(二) 家長是否應該給孩子設計未來
(三) 高樓平房利乎弊乎

第三課
課文 虎口遐想(相聲)
補充課文(一) 學唱歌(相聲)
(二) 《夜行記》片斷(相聲)

第四課
課文 老年人才
補充課文(一) 老人“圍城
(二)　永遠不老

第五課
課文　“飯碗”的啟示
補充課文(一)　關於人才流動的思考
(二)京城裡的兼職學者
第六課
課文　學會休閑
補充課文(一)　城市人休閑——理智高雅文明
(二)　品茶

第七課
課文　健身器材眾人談
補充課文(一)　你有健身計劃嗎
(二)　一無所有也健身

第八課
課文　憶昔看今說吃穿
補充課文(一)　民以食為天
(二)　江南餛飩香

第九課
課文　回歸自然的飲料消費
補充課文　茶之夢

第十課
課文　吃豆腐的聯想
補充課文(一)　從“嫂”字輩走俏說起
(二)　吃苦

第十一課
課文　孩子不能補償父母的遺憾
補充課文(一)　南京家教熱學生有煩言
(二)　鋼琴風中有喜有憂

第十二課
課文　教育子女：家庭和社會的共同責任
補充課文　比愛心更重要的是行動

第十三課
課文　煙、酒：請離青少年遠點兒
補充課文(一)　飲酒之忌
(二)　戒煙闖三關

第十四課
課文　柳條筐背起一座學校
補充課文　希望永在我心中

第十五課
課文　私立學校：多一種選擇
補充課文(一)　基礎教育的大思路
(二)　女子中學推開校門

第十六課
課文　電腦是什麼
補充課文(一)　90年代——多媒體時代
(二)　信息高速公路到底是什麼

第十七課
課文　這筆人身保險金屬于誰
補充課文(一)　能否強迫公民參加保險
(二)　醫院服務也應實行明碼標價
(三)　對噪聲污染能否提起訴訟

第十八課
課文　臭氧層變薄，人類健康受損
補充課文(一)　溫室效應后果嚴重
(二)　現代居室的隱形殺手——裝潢綜合癥

第十九課
課文　商場的功能
補充課文(一)　尋找“黑發娃娃
(二)　學會打假

第二十課
課文　談“名牌
補充課文(一)　注重“無形”資產
(二)　企業家的共識：創造出一代中國名牌

第二十一課
課文　中文熱
補充課文(一)　“告別語”的變化
(二)　西服領帶，風光不再

第二十二課
課文　人居超小康
補充課文(一)　房改不易
(二)　香港如何解決低薪者住房

第二十三課
課文　北京的交通
補充課文(一)　我不違章不堵車
(二)　塞車遐想

第二十四課
課文　當代青年的人生觀
補充課文　公民法律意識調查

第二十五課
課文　朝內小街訪名居
補充課文　保護古都，不僅為保護過去

第二十六課
課文　我的美國公公
補充課文　擁抱

第二十七課
課文　丈夫為何不愿回家
補充課文(一)　女人的一廂情愿
(二)　瑣碎淹沒男子氣

第二十八課
課文　怎樣找到自己的最佳位置
補充課文　北京市民：你對工作怎麼看

第二十九課
課文　送你一只“金蘋果
補充課文　幸福未漲價

第三十課
課文　重新思考我們的生活方式——關於“消費主義”的對話
補充課文(一)　都市人有錢怎麼花
(二)　兒童消費：一浪高過一浪
(三)　“一步到位
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