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商品簡介
作者簡介
目次
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本書把質的研究設計看作是一個互動的過程，是一個進行中的事情，它需要研究者考慮設計的各個要素之間不斷變動的關系。本書主要討論了研究目的、概念框架、研究問題、方法和效度等五個核心要素之間的互動影響，并就如何建立這些要素之間的關系提出了富有洞見的方法和策略。為了最大限度地利用這本書，在閱讀本書時，你頭腦中應該有一項質的研究計劃，它既可以是你打算要做的，也可以是正在做的。本書不僅非常適合質的研究的初學者，也適合那些正在做質的研究的資深學者，同時也可以作為本科生和研究生學習研究方法的教材。
作者簡介
約瑟夫·A·馬克斯威爾 喬治邁森大學教育學院教授，其教授課程主要有：研究設計與方法以及論文計劃書寫作等。他已經在質的研究與評價、混合研究方法、社會文化理論、印第安人社會結構及醫學教育等方面出版了大量著作。他廣泛地參與實踐研究，舉辦過教育質的研究方法以及在各種應用領域運用質的方法的討論會與研討班，而且還被美國、波多黎各、歐洲及中國的許多會議與大學邀請作為發言人。馬克斯威爾教授在芝加哥大學獲得人類學博士學位，并曾在哈佛大學教育學院教授質的研究方法課程達10年之久。
目次
1 一種質的研究設計模式
本書的結構
本書中的練習
2 目的：你為什麼要做這項研究
個人的目的、實踐的目的與知識的目的
質的研究可以幫你實現什麼目的
練習2.1 研究者身份備忘錄
3 概念框架：你的依據是什麼
與研究范式的關係
經驗知識
已有的理論和研究
已有理論的運用
概念圖
練習3.1 為你的研究繪制概念圖
已有研究的其他作用
預研究與探索性研究
思想試驗
練習3．2 建立一個發展交友方式的模型
4 研究問題：你想要了解什麼
研究問題的作用
研究問題和其他問題
質的研究設計中的研究假設
一般化問題和具體化問題
工具主義者問題和實在論者問題
變量問題和過程問題
提出研究問題
練習4.1 提出你的研究問題
5 方法：你真正要做什麼
結構的方法和非結構的方法
協商研究關係
練習5.1 反思你的研究關係
選擇現場和參與者
選擇資料收集的方法
選擇資料分析的方法
質的資料分析方法
問題與方法的結合
練習5.2 問題與方法矩陣
6 效度：你會犯什麼錯
效度的概念
兩個具體的效度威脅：偏見與感應性
效度檢驗：檢查清單
練習6.1 尋找并處理效度威脅
質的研究的推廣性
7 研究計劃書：呈現并論證一項質的研究
計劃書的目的
計劃書作為一種論證
研究設計與計劃書論證之間的關係
計劃書的結構模式
練習7.1 提出計劃書的論證
附錄 一份質的研究計劃書
參考文獻
本書的結構
本書中的練習
2 目的：你為什麼要做這項研究
個人的目的、實踐的目的與知識的目的
質的研究可以幫你實現什麼目的
練習2.1 研究者身份備忘錄
3 概念框架：你的依據是什麼
與研究范式的關係
經驗知識
已有的理論和研究
已有理論的運用
概念圖
練習3.1 為你的研究繪制概念圖
已有研究的其他作用
預研究與探索性研究
思想試驗
練習3．2 建立一個發展交友方式的模型
4 研究問題：你想要了解什麼
研究問題的作用
研究問題和其他問題
質的研究設計中的研究假設
一般化問題和具體化問題
工具主義者問題和實在論者問題
變量問題和過程問題
提出研究問題
練習4.1 提出你的研究問題
5 方法：你真正要做什麼
結構的方法和非結構的方法
協商研究關係
練習5.1 反思你的研究關係
選擇現場和參與者
選擇資料收集的方法
選擇資料分析的方法
質的資料分析方法
問題與方法的結合
練習5.2 問題與方法矩陣
6 效度：你會犯什麼錯
效度的概念
兩個具體的效度威脅：偏見與感應性
效度檢驗：檢查清單
練習6.1 尋找并處理效度威脅
質的研究的推廣性
7 研究計劃書：呈現并論證一項質的研究
計劃書的目的
計劃書作為一種論證
研究設計與計劃書論證之間的關係
計劃書的結構模式
練習7.1 提出計劃書的論證
附錄 一份質的研究計劃書
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