心理與精神護理（簡體書）

“心理與精神護理”是中等職業學校護理專業的一門專業核心課程，是學生學習心理護理的基本知識與技能、個體發育不同階段心理的發展及心理衛生，以及常見精神疾病的護理方法的綜合性課程。其教學目標在于讓學生從整體上對心理與精神護理的基本過程有初步的認識，具有良好的心理品質和健全的人格，并具備運用心理學的基本知識和方法去解決服務對象心理問題的職業能力，為其后續學習專門化課程做前期準備。 本課程以學生就業為導向，在行業專家的指導下，對重癥監護、助產士專業、口腔護理與臨床護理等專門化方向所涵蓋的崗位進行任務與職業能力分析，以實際工作任務為引領，以對服務對象進行心理與精神護理為基本課程主線，以各專門化方向應共同具備的崗位職業能力為依據，根據學生的認知特點，采用遞進與并列相結合的結構來組合教學內容，并通過量表評估、訪問醫院、個案分析、問卷調查、角色扮演等活動項目來組織教學，培養學生初步具備解決服務對象心理問題的基本職業能力。 為適應本課程的教學要求，我們特地編寫了本教材。本教材依據2006年上海市中等職業學校護理專業核心課程標準，以適應護理模式的轉變和現代護理學發展為目的，以培養實用型中等護理人才為目標，供三年制護理專業使用。 本教材是以工作任務引領方式為主線，在國內使用此種編寫方法的同類教科書還不多。全書強調實踐性，每章前設有“教學目標”，這是對師生提出的共同要求。章節內根據知識點內容安排了幾個板塊：“工作任務”——以任務為引領；“實踐操作”——特設于第五、七、八、十章，注重學生在臨床心理學領域實際技能的掌握，提供了關于識別精神癥狀、精神疾病，描述了心理測驗、心理咨詢：心理治療及人際溝通具體操作的內容，并輔以現實生活和臨床常見病例；“問題探究”——重點闡述各種技能的理論知識背景；“知識拓展”——重點介紹本領域的最新進展，以豐富學生的知識；“練習”——注意與護士執業資格考試相結合，這既是編寫教材的指導思想，也是教材的特色所在。

第一章 探索人的心理結構
第一節 初識心理學
第二節 掌握心理的實質特征
第三節 護理工作者學習心理學的意義
第二章 剖析人的心理過程
第一節 認識過程
第二節 情緒過程
第三節 意志過程
第三章 分析人的個性類型
第一節 能力
第二節 氣質
第三節 性格
第四節 個性傾向性
第四章 實施心理衛生教育
第一節 初識心理衛生
第二節 掌握個體發育不同階段的心理衛生
第五章 認識異常精神活動
第一節 導致精神異常的生物、心理、社會文化因素
第二節 異常認知活動的典型表現
第三節 異常情感活動的典型表現
第四節 異常意志行為的典型表現
第六章 理解心身疾病與心理應激
第一節 心身疾病及其相關因素
第二節 心理應激
第七章 了解常見精神疾病
第一節 精神分裂癥
第二節 心境障礙
第三節 神經癥
第八章 體驗臨床常用的心理學技能．
第一節 心理測驗與評定
第二節 心理咨詢
第三節 心理治療
第九章 應用心理護理的方法
第一節 初識心理護理
第二節 識別病人常見心理行為的反應
第三節 病人常見的心理問題及護理
第四節 護理人員的心理品質及培養
第十章 理解醫患關系與心理溝通
第一節 醫（護）患關系
第二節 溝通技巧
第三節 病室及其他環境的布置
參考文獻