守本與開新：閻錫山與山西教育（簡體書）

《守本與開新：閻錫山與山西教育》從“地方軍閥辦教育”這一民國時期特殊現象入手，對閻錫山的非主流教育理念和辦學實踐進行了深入挖掘，從多角度考察了閻錫山在山西興辦教育的內外動因，生動展示了山西各類教育的發展情況與辦學經驗。通過“原生態”研究，既分析了民國時期山西教育的性質與特點。又概括了民國時期最為典型的軍閥辦教育的現象和規律，從而拓展了區域教育史與基層教育史研究領域。

申國昌，1967年生，山西山陰人。教育學博士，華中師范大學教育學院副教授、碩士生導師，華中師范大學中國近代史研究所博士後。主要研究方向為中國近現代教育史、中國學習思想史、道家道教教育史和教育史學理論。出版著作《中國學習思想史》、《道教教育觀與儒道學習觀研究》、《教育史學通論》、《中國教育史》（現代卷）、《山西史》、《2005年：中國教育發展報告》等11部。在《教育研究》、《教育發展研究》等全國核心期刊上發表論文60多篇，主持和參與省部級課題6項，先後獲省部級社會科學優秀成果獎4次。

引 論
一、“閻錫山現象”：一個值得關注的話題
二、研究緣起：現實的誘發與研究的興趣
三、研究價值：啟迪辦學實踐與開拓研究空間
四、研究現狀、理論參照與方法選擇綜述
第一章 閻錫山興辦山西教育的動因
第一節 悠久的興教辦學傳統
一、古代私學對閻錫山辦學的示范作用
二、興教設學形成了良好的教育傳統
三、書院為新教育發展奠定了堅實基礎
第二節 濃郁的地方鄉土情感
一、起：狹隘的家鄉觀念
二、升華：濃重的鄉土情感
三、期望：強晉富民的愿望
第三節 崇儒重教的個人喜好
一、早年接受儒學啟蒙教育
一、崇儒重教的個人興趣
三、儒學熏陶下的重教心理
第四節 留學日本的觸動和感慨
一、負笈東渡，習武探珍
二、耳聞目睹，感觸頗深
三、借石他山，鑄就晉基
第五節 晚清巡撫的興學之風
一、匡正學風，調和漢累：張之洞興辦令德堂書院
二、整改舊學，新創武學：胡聘之對舊學的整飭與重建
三、昌明正學，中西合璧：岑春?創辦山西大學堂
四、固基造端，育才興教：張曾歇與丁寶銓辦師范學堂
第六節 文教幕僚的出謀劃策
一、閻錫山文教幕僚群體的構成
二、文教幕僚對閻錫山辦學的影響
第七節 政治統治的教育需求
一、政治統治呼喚造就精英
二、社會文明需要發展教育
三、學校教育為政令助推器

第二章 以國民教育培育根基：義務教育獨領風騷
第一節 閻錫山關于普及國民教育的理論闡釋
一、“國民教育為人群之生命”
二、“國民教育為文明之基礎”
三、“國民教育要普及”
四、“以社會教育救濟國民教育”
第二節 閻錫山給予山西義務教育的政策保障
一、《山西省施行義務教育規程》的出臺
二、閻錫山實施義務教育的步驟
三、實施義務教育的行政保障
第三節 閻錫山在山西厲行義務教育概覽
一、義務教育的經費籌集
二、義務教育的師資培育
……
第三章　以人才教育鑄就精英：獨特的人才教育體系
第四章　以職業教育謀求生計：山西實業人才的搖籃
第五章　以社會教育感化民眾：守土經營育導指歸
第六章　對閻錫山興辦山西教育的總體評介
結語
一、“閻錫山現象”的歷史透視
二、　關于人物研究的方法論思考
參考文獻
後記