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本書是多位信息技術教師的多年科學研究與教學實踐的成果，以現代教育學、心理學、課程論、學習論、教學論、系統論、控制論、信息論等基本理論為依據，較為系統地論述了信息技術教材教法的涵義與特征、研究目的與意義、研究對象與任務以及發展趨勢和存在問題、信息技術課的教學模塊和內容、教學特點、基本原則、教學方法、現代教學手段、教學工作、教學的基本類型、智力能力與信息素養的培養、教學評價、教學研究與論文撰寫、學校計算機房的建設及管理等內容。 本書可作為大、中專學校信息技術相關專業信息技術教育課程、信息技術教學法課程的教科書和中小學信息技術教師的培訓教材，也可作為從事信息技術教育研究人員和其他學科教研人員的參考書，其他計算機應用人員也將從本書中得到啟發和裨益。
目次
第1章 緒論
1.1 信息技術教材教法研究的目的與意義
1.2 信息技術教材教法的涵義與特點
1.3 信息技術教材教法的研究對象與任務
1.4 信息技術教材教法的研究方法
1.5 中國中小學信息技術教育的發展
1.6 我國中小學信息技術教育存在問題與發展思路
第2章 信息技術課的教學目的和內容
2.1 信息技術課的教學目的
2.2 信息技術課的教學模塊、內容和要求
第3章 信息技術課的教學特點和基本原則
3.1 信息技術課的學習
3.2 信息技術課的教學特點
3.3 信息技術課教學的基本原則
第4章 信息技術課的教學方法
4.1 教學方法概述
4.2 信息技術課的常用教學方法
4.3 教學方法改革
4.4 教學方法的最優化
4.5 信息技術課的教學模式
4.6 教學方法的選擇和評價
第5章 信息技術課的現代教學手段
5.1 現代教學手段和現代教育技術概述
5.2 電化教育
5.3 計算機輔助教學
5.4 交互式多媒體教學系統
5.5 遠程教育
第6章 信息技術課的教學工作
6.1 教學設計
6.2 教學過程
6.3 課堂教學
6.4 實驗教學
6.5 課外工作
6.6 教育實習
第7章 信息技術課教學的基本類型
第8章 智力、能力與信息素養的培養
第9章 信息技術課的教學評價
第10章 信息技術課的教學研究與論文撰寫
附錄A 信息技術教學計劃（一至初三年級）
附錄B 教案（學設計）例
附錄C 信息技術教育報刊目錄
附錄D 信息技術教育相關網址
參考文獻
1.1 信息技術教材教法研究的目的與意義
1.2 信息技術教材教法的涵義與特點
1.3 信息技術教材教法的研究對象與任務
1.4 信息技術教材教法的研究方法
1.5 中國中小學信息技術教育的發展
1.6 我國中小學信息技術教育存在問題與發展思路
第2章 信息技術課的教學目的和內容
2.1 信息技術課的教學目的
2.2 信息技術課的教學模塊、內容和要求
第3章 信息技術課的教學特點和基本原則
3.1 信息技術課的學習
3.2 信息技術課的教學特點
3.3 信息技術課教學的基本原則
第4章 信息技術課的教學方法
4.1 教學方法概述
4.2 信息技術課的常用教學方法
4.3 教學方法改革
4.4 教學方法的最優化
4.5 信息技術課的教學模式
4.6 教學方法的選擇和評價
第5章 信息技術課的現代教學手段
5.1 現代教學手段和現代教育技術概述
5.2 電化教育
5.3 計算機輔助教學
5.4 交互式多媒體教學系統
5.5 遠程教育
第6章 信息技術課的教學工作
6.1 教學設計
6.2 教學過程
6.3 課堂教學
6.4 實驗教學
6.5 課外工作
6.6 教育實習
第7章 信息技術課教學的基本類型
第8章 智力、能力與信息素養的培養
第9章 信息技術課的教學評價
第10章 信息技術課的教學研究與論文撰寫
附錄A 信息技術教學計劃（一至初三年級）
附錄B 教案（學設計）例
附錄C 信息技術教育報刊目錄
附錄D 信息技術教育相關網址
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