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商品簡介
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本書是一本高等學校素質教育的新型教材，其特點是把數學作為文化來研究。通過對數學文化的學習，培養大學生的抽象思維、形象思維和邏輯思維等方面的能力，特別是大學生的創新能力，提高文化素質，以適應社會需要。不管是學過高等數學，還是沒學過高等數學的人，只要具備一定數學基礎，都可通過閱讀該書，獲得幫助。 本書共分八章，簡要闡述了數學文化的學科體系，以及數學文化的哲學觀、社會觀、美學觀、創新觀、方法論等方面的主要內容，并附有專章介紹幾千年來的數學思想發展史，給讀者一個整體的數學科學發展的脈絡感。 本書在寫作上堅持理論聯系實際，注重介紹思想，介紹方法，重在開拓人們思考問題的思路，誘導、激發人們的創新意識。 本書可作為高等學校文、理、工各類大學生素質教育的專門教材，也可作為一般人文科學工作者、社會科學工作者、大學教師、研究生，包括國家公務員在內的文化參考用書和課外讀物。
目次
第2版序言
序言我為什么要寫這本書
第1章 引論：數學是什么
第2章 數學文化的學科體系
第3章 數學文化的哲學觀
第4章 數學文化的社會觀
第5章 數學文化的方法論
第6章 數學文化的美學觀
第7章 數學文化的創新觀
第8章 簡明數學思想史
附錄 數學狂想一覽表
主要參考文獻
后記
序言我為什么要寫這本書
第1章 引論：數學是什么
第2章 數學文化的學科體系
第3章 數學文化的哲學觀
第4章 數學文化的社會觀
第5章 數學文化的方法論
第6章 數學文化的美學觀
第7章 數學文化的創新觀
第8章 簡明數學思想史
附錄 數學狂想一覽表
主要參考文獻
后記
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