21世紀普通高等學校工業設計專業通用教材.產品創意思維方法（簡體書）

在產品設計的過程中，大部分人會認為只要擁有嚴謹的思維、精密的計算和先進的科學技術就可以了，與創造力的關系不大。產品設計真的不需要創造力嗎?答案是否定的。任何領域都需要創造力，特別在工業設計的領域里，我們還處在起步階段，就更需要有更多的擁有創造力的設計師了。我們看看下面一組數據，中國在2002年就有500多個藝術設計學院，而德國只有22所，我們是他們的20多倍。但是他們用設計把產品成功地推向了國際市場。一提到德國設計，頭腦首先浮現的就是優良的設計和品質。而中國呢?有人說中國沒有什么工業設計，我們基本都在模仿國外的設計，缺少創新的含量。而在國際上只要提到“中國設計”，大部分人想到的都是批量化生產的“中國制造”，在這里把設計和制造等同起來，是我們設計的悲哀。 我們的社會需要創造力，我們的教育需要創造力，我們生活中的方方面面都需要創造力。創新可以使我們的生活更加豐富多彩。發現自己新的創造力，挖掘潛在的巨大能量，這將會使我們在以后的工作和生活中做得更出色。所以，本書邀請你參加一次輕松的心靈之旅，可以放松你的大腦，釋放你的心靈，擺脫你的傳統思維，激發你的創造力。

前言
第一章　產品設計中創意思維的重要性
　第一節　思維決定成敗
　第二節　設計改變生活
第二章　創意思維原理
　第一節　跳出傳統的思維定式
　第二節　創造性與再造性
　第三節　擴展創意思維的視角
一、肯定的角度
二、否定的角度
三、傳統的角度
四、相同的角度
五、相異的角度
六、個性的角度
　第四節　創意思維的形式
一、抽象思維
二、形象思維
三、直覺思維
四、靈感思維
五、發散思維
六、收斂思維
七、逆向思維
八、聯想思維
　第五節　創意思維的特點
一、思維的廣度
二、思維的深度
三、思維獨特性
第三章　創意思維的過程
　第一節　提出問題(發現并界定實際問題)
一、注意、觀察、思索
二、問題意識
　第二節　解決問題(通過頭腦獲得思維產品)
第四章　激發創意思維潛能的方法
　第一節　強化創造動因的群體激智法
一、頭腦風暴法
二、集思法
　第二節　擴展思路的廣角發散法
一、缺點列舉法
二、希望列舉法
三、設問法
四、簡核目錄法
　第三節　非推理因素的直覺靈感法
一、靈感法
二、廢物利用法
　第四節　思維為主的一般定性創造法
一、模仿創造法
二、趣味設計法
三、功能分析法
四、坐標分析法
五、移植法
六、強制性創新思考法
第五章　創意思維訓練
　第一節　放松心情
一、腦筋急轉彎
二、創造性藝術游戲
　第二節　放飛翅膀
一、抽象化能力
二、智力游戲
三、測試思維的活躍程度
　第三節　超越心靈
一、想象力游戲
二、思維擴散訓練
第六章　設計課題
　課題一　2016年家庭構想——未來我們將怎樣生活
　課題二　發現生活中的小問題并提出解決方法
　課題三　有關燈具的設計
后記
主要參考文獻