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本書是普通高等教育“十一五”國家級規劃教材。 該教材的最大特點是適用于PBL教學。每章都分為【基本知識篇】和【問題討論篇】。【基本知識篇】包括了病理生理學的基本知識和理論，使學生在PBL教學活動中始終圍繞病理生理學的主要內容，而且在PBL教學后，能將涉及到的全部內容系統地進行歸納總結，使獲得的知識更為系統化。作為本教材特色的【問題討論篇】主要是為進行PBL教學而設。通過“以問題為中心”地自學、集體討論和必要的教師指導，最終掌握病理生理學的基本知識和基本理論。更重要的是，通過以問題為中心的學習，培養和提高了學生的自學能力，發現、分析和解決問題的能力以及團結協作、與人溝通等諸多能力，從而實現PBL教學模式的“以培養能力為中心”的教育目標。 本書編寫時，同樣照顧到目前沒有條件開展PBL教學的院校。本書的【基本知識篇】內容無論是在章節的設置方面，還是具體內容的深度和廣度方面，均覆蓋了傳統病理生理學教材的知識點，完全能夠滿足研究生入學考試和國家執業醫師資格考試的需要。因此，本書既適用于PBL教學，同樣也可使用于非PBL教學。
目次
第一章 緒論
第二章 疾病概論
第三章 水、電解質代謝紊亂
第四章 酸堿平衡紊亂
第五章 缺氧
第六章 發熱
第七章 細胞信號轉導異常與疾病
第八章 細胞增殖分化異常與疾病
第九章 細胞凋亡與疾病
第十章 應激
第十一章 凝血與抗凝血平衡紊亂
第十二章 休克
第十三章 缺血—再灌注損傷
第十四章 心功能不全
第十五章 呼吸功能不全
第十六章 肝功能不全
第十七章 腎功能不全
第十八章 腦功能不全
中英文名詞對照
附錄 與本教材相關的常用臨床檢驗參考值
第二章 疾病概論
第三章 水、電解質代謝紊亂
第四章 酸堿平衡紊亂
第五章 缺氧
第六章 發熱
第七章 細胞信號轉導異常與疾病
第八章 細胞增殖分化異常與疾病
第九章 細胞凋亡與疾病
第十章 應激
第十一章 凝血與抗凝血平衡紊亂
第十二章 休克
第十三章 缺血—再灌注損傷
第十四章 心功能不全
第十五章 呼吸功能不全
第十六章 肝功能不全
第十七章 腎功能不全
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