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為滿足高等學校管理學課程教學需要，編者重新修訂了《管理學教程》這本教材。首先，在基本保持原書內容框架的前提下，對部分章節和內容進行了適當的補充和修改，尤其是補充了當前管理學研究中的熱點問題；其次，教材內容中增加了概念應用環節；最后，新版教材對各章的思考題和教學案例作了適當調整。所有這些都將為教師教學、學生學習帶來更大的方便。
目次
第一章 管理概述
第一節 管理的概念及性質
第二節 管理的職能
第三節 管理者及其應具備的技能
第四節 管理環境
第五節 管理主要思想及其演變
第二章 決策與計劃
第一節 管理與決策
第二節 決策過程與影響因素
第三節 決策方法
第四節 計劃的含義、作用與種類
第五節 計劃工作的程序
第六節 計劃的前提條件及其預測
第七節 計劃方法
第八節 目標管理
第三章 組織
第一節 組織的工作過程
第二節 組織設計與常見組織結構
第三節 人員配備
第四節 組織力量的整合
第五節 組織變革
第六節 虛擬組織
第七節 組織文化的管理
第八節 學習型組織
第四章 領導
第一節 領導與領導者
第二節 人性假設與領導風格
第三節 激勵理論
第四節 對群體/團隊的領導
第五節 溝通
第五章 控制
第一節 控制目標與類型
第二節 制定控制標準
第三節 衡量實際工作
第四節 鑒定偏差并采取矯正措施
第五節 控制的專業領域
參考書目
第一節 管理的概念及性質
第二節 管理的職能
第三節 管理者及其應具備的技能
第四節 管理環境
第五節 管理主要思想及其演變
第二章 決策與計劃
第一節 管理與決策
第二節 決策過程與影響因素
第三節 決策方法
第四節 計劃的含義、作用與種類
第五節 計劃工作的程序
第六節 計劃的前提條件及其預測
第七節 計劃方法
第八節 目標管理
第三章 組織
第一節 組織的工作過程
第二節 組織設計與常見組織結構
第三節 人員配備
第四節 組織力量的整合
第五節 組織變革
第六節 虛擬組織
第七節 組織文化的管理
第八節 學習型組織
第四章 領導
第一節 領導與領導者
第二節 人性假設與領導風格
第三節 激勵理論
第四節 對群體/團隊的領導
第五節 溝通
第五章 控制
第一節 控制目標與類型
第二節 制定控制標準
第三節 衡量實際工作
第四節 鑒定偏差并采取矯正措施
第五節 控制的專業領域
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