“新基礎教育”數學教學改革指導綱要（簡體書）

本書為《新基礎教育成型性研究叢書》之一的《新基礎教育數學教學改革指導綱要》分冊，書中介紹了：數學教學改革的簡要回顧、“新基礎教育”數學教學改革的價值追求、小學數與代數知識的教學、中學統計與概率的教學等內容。
本書適合從事相關研究工作的人員參考閱讀。

第一編 “新基礎教育”數學教學改革的背景與指導思想
第一章 數學教學改革的簡要回顧
一、從移植搬用到嘗試本土研究
二、從改革教學內容與方法到實施素質教育
三、關于數學教學改革的初步總結與反思
第二章 當前我國數學教學改革的問題及原因分析
一、數學教學改革的各種狀態（1999年至今）
二、數學教學改革的各種取向
三、問題形成的原因分析
第三章 “新基礎教育”數學教學改革的價值追求
一、社會發展與教學改革的關系
二、學校教學與學生發展的關系
三、數學教學的獨特價值和具體價值
第四章 “新基礎教育”數學教學改革的策略選擇
一、數學教材知識的結構加工策略
二、數學教材知識的生命激活策略
三、數學教學內容的系統組織策略
四、數學教學設計的整體綜合策略
五、數學教學過程的互動生成策略
第二編 “新基礎教育”數學教學改革的實施綱要
第五章 小學數與代數知識的教學
一、小學數概念的教學
二、小學數運算的教學
三、小學數量關系運用的教學
四、小學規律探索的教學
第六章 小學空間與圖形知識的教學
一、小學圖形認識的教學“
二、小學圖形測量與計算的教學
第七章 小學描述統計的教學
一、簡單統計表認識的教學
二、條形統計圖認識的教學
三、簡單平均數的教學
四、加權平均數的教學
第八章 中學數與代數知識的教學
一、中學數與代數知識教學的基本原則
二、中學數與代數知識教學的具體建議
第九章 中學空間與圖形知識的教學
一、中學空間與圖形知識教學的基本原則
二、中學空問與圖形知識教學的具體建議
第十章 中學統計與概率的教學
結語 數學知識的復習整理
一、數學知識復習整理的育人價值
二、數學知識復習整理的系列性教學
三、數學知識復習整理的結構性教學
四、數學知識復習整理的提升性教學
第三編 “新基礎教育數學教學改革與教師發展
第十一章 數學教師實現轉型變革的過程．
一、數學教師實現變革的困難
二、數學教師實現變革的階段
三、數學教師實現變革的條件
第十二章 教師在變革中實現發展的路徑
一、認識與參與變革實踐對于教師自身發展的意義
二、投入日常實踐變革是教師生命成長的“扎根”
三、改變教研活動功能是教師生命成長的“土壤”
四、“內力”形成是教師生命持續成長的根本
參考文獻
后記