簡體書/教育 - 三民網路書店

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春夜十話：數學與情緒（簡體書）

作者：(日)岡潔 出版社：人民郵電出版社 出版日：2024/10/01 裝訂：平裝

我們通常認為，數學是邏輯性的學問，而日本數學家岡潔先生卻認為，數學中重要的是“情緒”。情緒是影響心智與認知發展的重要因素，若不能培育“健全的情緒”，則很難真正理解數學和創造性是什麼。本書從“情緒與心智”的角度，論述了認知發展、義務教育中的深層問題，同時闡述了對人性的細微考察與獨到理解，是一本影響了日本幾代人的經典名作。

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2.

考試心理學：心理素質與考場表現（簡體書）

作者：(美)本‧伯恩斯坦 出版社：人民郵電出版社 出版日：2024/10/01 裝訂：平裝

為什麼越臨近考試越學不進去？為什麼考試時大腦會一片空白？為什麼大多數人在考試前或考試過程中感到緊張、焦慮？如何幫助孩子減輕考試的壓力？為何有些學生平時表現優異，一到關鍵時刻“掉鏈子”？作為擁有50年教學經驗的教育學家和30年臨床心理學經歷的心理學家，伯恩斯坦博士的這本書並不是教我們如何記住更多內容，或者強行將更多知識灌進我們的大腦。因為參加考試的並非只有我們的大腦，還有我們的身體。因此，伯恩斯坦博士創造了一個提高考試成績的模型，給出了提升考場表現的9大工具，並且提供了適用於所有考試的實用練習和建議，幫助考生以更佳狀態應對考試，進而發揮出應有的水平。不管你是學生、家長、老師，還是上班族，考試不可避免。重要的是，本書中的內容既適用於任何考試，又適用于人生，因為人生是一場大的考試。

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3.

新時代大學生勞動教育(微課版)（簡體書）

作者：陳林輝; 馬芸; 劉曉芳 出版社：人民郵電出版社 出版日：2024/10/01 裝訂：平裝

本書是為落實德智體美勞全面發展的教育要求，針對普通高等學校開設勞動專題教育必修課編寫的教材。全書分為理論篇與實踐篇，理論篇介紹了認知勞動與勞動教育、堅守勞動思想與態度、傳承勞動精神、增強勞動素養、提升勞動技能等理論知識；實踐篇分為日常生活勞動實踐、服務性勞動實踐、生產勞動實踐，指導學生進行相應的勞動實踐。本書不僅知識全面，還堅持理論和實踐教學緊密結合的原則，並提供有大量的案例可供學習、參考，有利於引導大學生樹立正確的勞動觀，培養大學生的勞動精神與優良的勞動品質，提升勞動實踐能力，並切實保障勞動安全。本書適合作為高等院校勞動教育的課程教材，也可作為各行各業進行勞動教育的參考用書。

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4.

從尿布到約會：家長指南之養育性健康的兒童(從嬰兒期到初中)（簡體書）

作者：(美)黛布拉‧W. 哈夫納 出版社：上海社會科學院出版社 出版日：2024/09/26 裝訂：平裝

針對不同年齡段孩子（0-2歲、2-5歲、5-8歲、9歲以上）的性發育特徵和身處的不同環境特點，本書為父母們提供了具體的性教育者指導。本書共分五章，作者反復強調的觀點是：父母需要認真思考，您希望向孩子傳遞怎樣的性價值觀；讓孩子發現、懂得並欣賞身體與性的美好；對孩子的性教育，需要及早、及時，在生活中隨時尋找“可教時刻”，潜移默化；但也永遠沒有太晚的開始；讓孩子從小就學習說出性器官的正確名

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5.

新時代建築類院校學生勞動教育（簡體書）

作者：李超 出版社：重慶大學出版社 出版日：2024/09/01 裝訂：平裝

本書是針對高等職業教育建築類院校勞動教育課程編寫的教材，課程思政的內容，融入天工開物、魯班精神、中國建築成就等內容，體現建築院校的特色。全書共5章，主要內容包括：緒論、勞動的價值、新時代的勞動、校園的勞動、建築中的勞動。通過本書的學習，讓學生認識勞動的意義，瞭解勞動的類型，領悟勞動者的精神，掌握一定的勞動技能，同時結合建築院校專業的特點，進行勞動實訓。本書適合作為高職建築類專業學生的勞動課程教材使用。

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6.

大學生心理健康教育（簡體書）

作者：劉曉宇; 全莉娟 出版社：人民郵電出版社 出版日：2024/09/01 裝訂：平裝

本書內容依據《普通高等學校學生心理健康教育課程教學基本要求》編寫，注重理論聯繫實際，力求貼近大學生的學習生活。本書編寫風格輕鬆明快，以心理健康基本理論知識為基礎，緊緊圍繞大學生常見的心理困擾，通過介紹心理調適方法，幫助大學生更好地認識自我，讓大學生能夠及時對可能產生的心理問題進行預防，增強大學生心理健康自我教育的能動性，提高心理品質。本書分為10章，主要內容包括大學生心理健康教育導論、大學生常見心理障礙與心理諮詢、大學生健康自我意識與人格探索、大學生情緒管理、大學生學習心理、大學生人際交往、大學生戀愛及性心理、大學生生命教育與心理危機應對、大學生壓力管理與挫折應對、大學生生涯規劃與職業發展。

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7.

大學生心理健康教育(慕課版‧雙色版‧第3版)（簡體書）

作者：方曉義; 夏翠翠 出版社：人民郵電出版社 出版日：2024/09/01 裝訂：平裝

本書是為幫助大學生更好地理解心理健康，更好地瞭解自己而編寫的。大學生可從本書中學習心理自助與互助的方法，從而打造自身的“軟實力”――心理素質，擴展生命的廣度，提高生命質量。本書共12章，主要內容包括大學生心理健康導論、大學生健全自我意識塑造、大學生人格發展與心理健康、大學生學習心理、生涯規劃與大學生活設計、大學生的人際關係、大學生健康戀愛及性心理的培養、大學生情緒管理、大學生壓力管理與挫折應對、心理諮詢、大學生常見精神障礙及應對、大學生生命教育與心理危機應對等。本書可作為大學生心理健康教育與輔導的通識教材，也可作為高校相關教職人員瞭解大學生心理的參考書，還可作為青年人健康成長的指導手冊及提高自身心理素質的自學用書。

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8.

你的燈亮著嗎：如何找到真問題(10萬冊紀念版)（簡體書）

作者：(美)唐納德‧高斯; (美)傑拉爾德‧溫伯格 出版社：人民郵電出版社 出版日：2024/09/01 裝訂：平裝

幾乎是每一天，我們都面臨著各種各樣的問題，而不斷地解決它們，則是我們一直在做的事。很多時候，我們解決不了問題，往往是覺得問題很難，但在很多情況下，更有可能的是，我們思考問題的方法錯了，掉入了思維陷阱。本書通過20多個生動有趣和發人深省的小故事，告訴我們解決問題的過程是有階段性和層次的，每個階段都有要注意的問題。換句話說，在每個階段都有讓我們一不留神就掉入的陷阱，避開這些陷阱，才能讓我們找到真正的問題所在。本書核心內容：·遇到問題時，先要定義清楚問題；·解決問題時，先弄明白誰來解決問題及問題來源；·重新審視問題時，想一想你是否真想解決問題。

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9.

團體心理遊戲256例（簡體書）

作者：洪潔州; 夏敏慧; 李梓欣 出版社：人民郵電出版社 出版日：2024/09/01 裝訂：平裝

心理遊戲是一種在團體情境中提供心理幫助與指導的重要方式，它是通過團體內人際交互，促使個體在人際交往中通過觀察、學習、體驗、協作來認識自我、調整和改善與他人的關係、學習新的處事態度和行為方式，以發展良好的社會適應能力。考慮到兒童和青少年的年齡和心理特點，心理遊戲是一種幫助他們瞭解自己和心理健康知識的優選方式。本書基於心理課中的“心理線”邏輯，盡可能地為讀者提供更多樣化的活動形式和更具“心理味”的遊戲，將心理遊戲濃縮並提煉為32種形式和40個主題，並解析了這些心理遊戲的基本原理和內涵，以幫助心理教師簡化備課流程、減輕備課量，並在瞭解活動形式和心理遊戲背後的原理後，舉一反三地建構屬自己的備課模式。本書可廣泛應用于學校心理課、班會、團體輔導、戶外拓展訓練等類似場景的培訓和教學設計，是學校心理教師、班主任、輔導員、社會工作者及培訓師等推薦的案頭工具書。

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10.

教育腦科學提升教學與學習效果的實踐指南（簡體書）

作者：(英)格倫‧惠特曼; (英)伊恩‧凱萊赫 出版社：人民郵電出版社 出版日：2024/09/01 裝訂：平裝

大腦是學習的器官，而老師是幫助學生重塑大腦的人。顯然，老師對大腦的瞭解對他們能否準備好教學工作至關重要，但大多數老師對大腦如何在短期和長期內接收、過濾、鞏固及運用知識缺乏充分的瞭解。研究表明，將有關心智、腦科學和教育學領域的知識以易懂的方式教給學生，既能讓他們變得更高效、更自信，也能讓他們的學習成績更優異。因此，基於腦科學的教育者是那些有意識地將心智、腦科學和教育學領域的研究成果應用到教學設計中，並與每個學生共同合作的老師。本書旨在幫助老師和學校管理者瞭解如何將有關腦科學的研究成果應用到學校和教學設計中，以及和每個學生的互動教學中。本書的內容包括不合理教學策略清單、 12 項經研究證實有效的教學策略、與大腦相關的一些謠言、情緒對學習的影響、如何鞏固記憶效果、如何佈置家庭作業以保證學生有充足的睡眠，等等。本書既適合老師、校長閱讀，也適合家長、教育政策制定者閱讀。希望本書成為每個人大腦的改變者。

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定價：359 元，優惠價：87 312

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11.

青春期心理問題認知療法（簡體書）

作者：(美)托里‧A.克里德; (美)賈羅德‧賴斯韋伯; (美)亞倫‧T.貝克 出版社：人民郵電出版社 出版日：2024/09/01 裝訂：平裝

近年來，青少年心理問題頻發表明孩子們對專業心理指導的需求在不斷增長。心理工作者需要運用真正專業的技術，幫助青少年撫平內心創傷，健康地度過至關重要的生命階段――青春期。《青春期心理問題認知療法》由認知療法創始人亞倫·T.貝克等資深臨床心理學家撰寫。本書是一部旨在指導心理工作者，在學校環境中運用認知療法為青少年提供諮詢的開創性實操指南。在本書中，作者結合難能可貴的實踐經驗，以存在較棘手心理問題的四位中學生的具體案例為背景，首先介紹了關於認知療法的重要概念和模型，以及不同概念之間的聯繫與區別；其次傳授了幫助來訪者更好地進行個案概念化的具體方法；最後介紹了在學校開展諮詢時最有效的認知技術和行為技術，包括認知三角、思維記錄、引導式發現等，此外還提供了工作者在目標設定、會談過程等過程中可以使用的各種表格和模型，以及清晰的對話示例。讀完本書後，工作者將全面、清晰地瞭解在學校環境中運用認知療法，並不斷精進自身的諮詢技術。本書是所有心理諮詢師、心理治療師，以及中學老師和家長的重要參考書。

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12.

大學生勞動教育(慕課版)（簡體書）

作者：邱璟; 李民 出版社：人民郵電出版社 出版日：2024/09/01 裝訂：平裝

本書是貫徹國家相關勞動教育文件精神，結合作者多年教學工作經驗編寫的高校勞動教育教材。本書共8章，包括認識勞動、勞動的形式、勞動傳承與創新、勞動精神、勞模精神和工匠精神、新時代大學生勞動教育、勞動與就業創業、勞動與保障、人工智能時代的勞動教育等方面的內容體系。本書旨在引導學生深入認識勞動的意義和價值，體驗精妙的中國傳統勞動形式，掌握參與勞動實踐的途徑，感受新時代勞動形態的新變化；同時通過實踐案例引導學生提高動手能力，體會勞動之美。本書可作為普通高等學校和職業院校勞動教育相關課程的教材，也可作為相關企業員工培訓的學習讀物，或供有興趣的社會讀者參考閱讀。

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13.

大學生心理健康教程(第2版)(本科)（簡體書）

作者：王金鳳; 柴義江 出版社：人民郵電出版社 出版日：2024/09/01 裝訂：平裝

本書根據教育部印發的《高等學校學生心理健康教育指導綱要》的要求，針對大學生的身心特點和思想實際情況編寫，涉及心理健康入門、自我意識認知、情緒管理、學習潛能開發、人際關係優化、戀愛與性解密、網絡心理透視、壓力管理與挫折應對、心理問題識別與預防，以及生命價值探尋等內容。本書採用項目編寫法，設有10個專題項目，每個項目都設置了固定欄目。書中配有豐富的多媒體教學資源，讀者掃描二維碼即可觀看。本書還有配套的PPT、在線開放課程等數字化資源。

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14.

睡眠學習法（簡體書）

作者：冉求求; 孟堯 出版社：人民郵電出版社 出版日：2024/09/01 裝訂：平裝

本書結合作者自身的學習經歷和研究成果，系統介紹了睡眠學習法（SLEEP 學習法）。這套學習法能夠幫助學生擺脫低效的學習模式，實現勞逸結合，用更少的時間，輕鬆取得好成績。作者通過踐行這種方法，由“學渣”成長為“學霸”，考入名校，並且幫助了很多學習成績落後的同學提升成績。本書分成5 章，每章介紹睡眠學習法的一個關鍵點，主要內容包括：如何通過睡眠和勞逸結合實現高效學習；如何設計高效課業學習過程，採取有意識學習的策略提升成績；如何找到適用於不同學科提升學習效率的方法和技巧；如何用好評估和複盤發現薄弱環節，制定更適合自己的學習策略；如何培養積極主動的學習行為，讓學習變得輕鬆愉快。本書適合期望取得好成績的學生、因孩子學習問題而焦慮的家長、學習時間很長卻沒見成效的人、想花少量時間取得較大學習成果的人閱讀。

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15.

大學美育（簡體書）

作者：李鵬麗; 任利民 出版社：人民郵電出版社 出版日：2024/09/01 裝訂：平裝

本書通過嚴謹、理性的方式，系統地選擇了具有普遍美育價值的內容、作品和案例。這些內容涉及美的發展歷程、美的各種形態以及美的欣賞和創造。全書共七章，包括美與美育、自然美、藝術美、文學美、生活美、科技美和社會美等主題。本書採用了通俗易懂的語言風格，以鮮活、精細化的講解方式，引導學生逐步深入瞭解美的內涵和形態。同時，本書還融入了中華傳統美學觀念和中華優秀傳統文化的精髓，幫助學生更好地感受和理解美的意蘊與規律。學習本書，學生可以培養審美感知力，樹立正確的審美觀念，提升審美能力，進而促進人格的完善與發展。

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16.

大學生心理衛生與發展（簡體書）

作者：王祥君 出版社：重慶大學出版社 出版日：2024/08/30 裝訂：平裝

本書根據大學生的身心發展特點，結果當前大學生面臨的客觀現實，結合高校針對在心理健康方面的教育現狀，運用心理學及相關學科的理論和實踐基礎，針對當前大學生在學習、成才、交友、戀愛、健康、生活等方面遇到的矛盾和問題，進行系統科學的分析，並提出了有助於大學生身心健康、和諧發展的種種心理健康原則與方法，目的在於提高大學生心理素質、健全人格，增強他們承受挫折、適應環境的能力，幫助大學生能順利地今後走上社會，有

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17.

大學生心理健康與積極成長（簡體書）

作者：何傑民 出版社：重慶大學出版社 出版日：2024/08/30 裝訂：平裝

本書是為了幫助高職大學生更好地理解心理健康、更好地瞭解自己，學習心理自助和互助的方法，提升高職大學生心理素質，提升其學習生活的質量而編寫的。本書分為8個章，主要內容包括大學生心理健康概述、大學生壓力管理與挫折應對、大學生學習心理及問題應對、大學生的人際交往、大學生的戀愛心理與性心理、大學生的情緒管理、大學生的自我意識與人格發展、大學生心理危機的鑒別與應對。本書既含理論分析更注重實用性，促進和維護大學生的心理健康，有助於大學生立志、成才、創業。強化積極心理學為切入點是本書與心理健康諮詢類教材的一個主要區別。

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18.

大學生心理健康教育（簡體書）

作者：張萍 出版社：重慶大學出版社 出版日：2024/08/30 裝訂：平裝

本書內容主要圍繞當代大學生面臨的各種問題展開，如人格問題、自我意識問題、學習心理問題、人際關係問題、戀愛情感問題、情緒管理問題、挫折應對、生命教育與危機干預等問題。本書系統地講述了大學生心理健康的理論知識，並針對當代大學生主要心理問題進行較為系統的剖析，提出了切實可行的調適方法，還全面介紹了培養和塑造大學生健康心理的方法和途徑，具有很強的可操作性和自我指導意義。本書可作為高職院校學生的教材，可也作為普通大眾的參考讀物。

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19.

新時代大學生心理健康成長（簡體書）

作者：丁志強 出版社：重慶大學出版社 出版日：2024/08/27 裝訂：平裝

教材根據新時代教材編寫要求，特別是融合課程思政相關內容進行編寫，全書分為三篇七個模塊，即成長基礎篇：感悟心理健康，其下有心理健康與美好人生模塊和心理健康與初心使命模塊；“成長關照篇：學會自我照顧”下設“心理健康與積極自我”和“心理健康與情緒修養”兩個模塊；最後的“成長壯大篇：提升調適能力”篇有“心理健康與環境變遷”“心理健康與情感婚戀”和“心理健康與生命關懷”三個模塊。每篇由“習語錄”打頭，分單元設置知識目標、技能目標和思政目標，正文內容理論知識夠用，再穿插合適的案例，包括一些實訓的內容，使得教材佈局非常合理、好用且實用。

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20.

職業發展與就業指導（簡體書）

作者：河南省高校就業指導統編教材編寫組 出版社：河南大學出版社 出版日：2024/08/22 裝訂：平裝

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