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《管理基礎與實務》是本教材編寫團隊在總結教學和管理實踐的基礎上編寫的。本書內容具有時代性和實用性，語言簡明、通俗，適合教師教學和學生學習，也可滿足廣大管理學愛好者的自學需要。
本教材特點如下：
1. 教材內容突出“實用性”。根據高等教育教學目標，編者在編寫過程中淡化了理論知識，強化了知識的實用性和可操作性。教材通過各章節的學習指導、專家名言、知識延伸、資料、本章知識要點、本章案例、復習思考題、討論和實訓建議等具體欄目，對學習者進行指導，利于其掌握學習重點，拓展知識，理解關鍵點，掌握分析方法，提高實訓技能等。
2. 重視案例教學。案例教學是提高管理學教學效果的一種好形式。編者在全書的各章結束時精選了綜合性案例，以方便讀者學習。
3. 教材中引用了眾多專家的重要言論。專家言論是專家們長期從事管理研究或管理實踐的經驗總結，引用專家的重要言論既有利于讀者理解管理知識，也有利于管理知識的傳播。
本教材特點如下：
1. 教材內容突出“實用性”。根據高等教育教學目標，編者在編寫過程中淡化了理論知識，強化了知識的實用性和可操作性。教材通過各章節的學習指導、專家名言、知識延伸、資料、本章知識要點、本章案例、復習思考題、討論和實訓建議等具體欄目，對學習者進行指導，利于其掌握學習重點，拓展知識，理解關鍵點，掌握分析方法，提高實訓技能等。
2. 重視案例教學。案例教學是提高管理學教學效果的一種好形式。編者在全書的各章結束時精選了綜合性案例，以方便讀者學習。
3. 教材中引用了眾多專家的重要言論。專家言論是專家們長期從事管理研究或管理實踐的經驗總結，引用專家的重要言論既有利于讀者理解管理知識，也有利于管理知識的傳播。
目次
第一章 認識管理和管理學
第一節 認識管理
第二節 認識管理學
第三節 管理主體和管理職能
第四節 管理客體和管理環境
第二章 管理思想和管理倫理
第一節 中國傳統的管理思想
第二節 西方管理思想
第三節 管理倫理和管理的社會責任
第三章 管理原理和管理方法
第一節 管理原理
第二節 管理方法
第四章 決策職能
第一節 認識決策職能
第二節 科學決策的原則和決策過程
第三節 決策方法
第五章 計劃與目標管理
第一節 計劃
第二節 目標管理
第六章 組織職能
第一節 認識組織職能
第二節 組織結構
第三節 組織結構的設計
第四節 管理人員的配備
第五節 組織文化建設
第七章 領導職能
第一節 認識領導職能
第二節 領導者素質
第三節 領導方式理論
第四節 領導藝術
第八章 激勵
第一節 認識激勵
第二節 激勵理論
第三節 激勵的原則與藝術
第九章 溝通
第一節 認識溝通
第二節 溝通障礙
第三節 有效溝通
第十章 控制職能
第一節 認識控制職能
第二節 控制的類型
第三節 控制的過程
第四節 控制的方法
第十一章 創新職能
第一節 認識創新職能
第二節 創新的過程和內容
第三節 創造性思維
第十二章 管理實務
第一節 人力資源管理
第二節 信息管理
第三節 生產管理
第四節 營銷管理
參考文獻
第一節 認識管理
第二節 認識管理學
第三節 管理主體和管理職能
第四節 管理客體和管理環境
第二章 管理思想和管理倫理
第一節 中國傳統的管理思想
第二節 西方管理思想
第三節 管理倫理和管理的社會責任
第三章 管理原理和管理方法
第一節 管理原理
第二節 管理方法
第四章 決策職能
第一節 認識決策職能
第二節 科學決策的原則和決策過程
第三節 決策方法
第五章 計劃與目標管理
第一節 計劃
第二節 目標管理
第六章 組織職能
第一節 認識組織職能
第二節 組織結構
第三節 組織結構的設計
第四節 管理人員的配備
第五節 組織文化建設
第七章 領導職能
第一節 認識領導職能
第二節 領導者素質
第三節 領導方式理論
第四節 領導藝術
第八章 激勵
第一節 認識激勵
第二節 激勵理論
第三節 激勵的原則與藝術
第九章 溝通
第一節 認識溝通
第二節 溝通障礙
第三節 有效溝通
第十章 控制職能
第一節 認識控制職能
第二節 控制的類型
第三節 控制的過程
第四節 控制的方法
第十一章 創新職能
第一節 認識創新職能
第二節 創新的過程和內容
第三節 創造性思維
第十二章 管理實務
第一節 人力資源管理
第二節 信息管理
第三節 生產管理
第四節 營銷管理
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