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作者簡介
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本書英文版自首次出版以來，發行量已突破40萬冊。美國很多太學將本書用作寫作課教材和撰寫各級畢業論文的指導用書，不同領域的資深研究者也將之視為撰寫研究性報告、學術著作權威指南。本書還被翻譯成多種語言在全世界廣泛發行。
作者強調，無論是撰寫學位論文、調研報告，還是撰寫一部圖書，研究者應突破自我中心，從目標讀者的角度出發，來尋找讀者關心的話題，用讀者接受的語言和文體寫作，預見讀者可能提出的富有見解而又挑剔的意見并加以回應。成功的論文、研究報告或圖書其實是一場在作者與讀者間精心組織的對話。
本書介紹了一種環形研究過程：思考-寫作-修訂-重新思考，并提出了在尋找話題、制定計劃、收集資料、組織論據、起草初稿、修改潤色等各個環節中貫徹以讀者為中心原則的具體方法。
本書邏輯嚴謹，語言簡練，能夠幫助讀者培養縝密細致的思維與準確清晰的語言表達能力。無論你是本科生、研究生、大學教師，還是公司職員、管理人員、政府公務員；無論你要從事何種研究，撰寫何種報告，本書所闡述的方法都將給您實用而有益的幫助。
作者強調，無論是撰寫學位論文、調研報告，還是撰寫一部圖書，研究者應突破自我中心，從目標讀者的角度出發，來尋找讀者關心的話題，用讀者接受的語言和文體寫作，預見讀者可能提出的富有見解而又挑剔的意見并加以回應。成功的論文、研究報告或圖書其實是一場在作者與讀者間精心組織的對話。
本書介紹了一種環形研究過程：思考-寫作-修訂-重新思考，并提出了在尋找話題、制定計劃、收集資料、組織論據、起草初稿、修改潤色等各個環節中貫徹以讀者為中心原則的具體方法。
本書邏輯嚴謹，語言簡練，能夠幫助讀者培養縝密細致的思維與準確清晰的語言表達能力。無論你是本科生、研究生、大學教師，還是公司職員、管理人員、政府公務員；無論你要從事何種研究，撰寫何種報告，本書所闡述的方法都將給您實用而有益的幫助。
作者簡介
韋恩·c·布斯（Wayne C.Booth）芝加哥大學榮譽退休教授。 格雷戈里·G·卡洛姆（Gregory G.Colomb） 弗吉尼亞大學英語語言文學教授。 約瑟夫·M·威廉姆斯（Joseph M.Williams） 芝加哥大學英語語言文學榮譽退休教授。 他們三位曾在芝加哥大學聯合講授高級寫作課程。在經過認真討論確立本書的大綱及計劃后，他們分工撰寫各章，然后互換，每人對其他兩人的部分進行修改，幾輪過后才形成定稿。本書因此達到了很高的水平而成為一部經典。他們的合作也成為團隊研究的成功標本。
目次
譯者序
中譯本序
英文版原序
第一部分 研究、研究者與讀者
前言：開始一個研究計劃
第一章 以書面形式來思考
第二章 與讀者建立聯系
第二部分 提問題，找答案
前言：規劃你的研究計劃
第三章 從題目到問題
第四章 從問題到難題
第五章 從難題到原始資料
第六章 使用原始資料
第三部分 提出觀點并加以支持
前言：匯集你的論證
第七章 提出好的論證
第八章 觀點
第九章 理由與證據
第十章 承認與回應
第十一章 論據
第四部分 準備、撰寫以及修改草稿
前言：再次規劃
第十二章 規劃與撰寫草稿
第十三章 修改研究論文的組織架構與論證
第十四章 導言與結論
第十五章 以視覺的方式傳達證據
第十六章 修改文體風格
第五部分 一些最后的省思研究的倫理
給教師的后記
中譯本序
英文版原序
第一部分 研究、研究者與讀者
前言：開始一個研究計劃
第一章 以書面形式來思考
第二章 與讀者建立聯系
第二部分 提問題，找答案
前言：規劃你的研究計劃
第三章 從題目到問題
第四章 從問題到難題
第五章 從難題到原始資料
第六章 使用原始資料
第三部分 提出觀點并加以支持
前言：匯集你的論證
第七章 提出好的論證
第八章 觀點
第九章 理由與證據
第十章 承認與回應
第十一章 論據
第四部分 準備、撰寫以及修改草稿
前言：再次規劃
第十二章 規劃與撰寫草稿
第十三章 修改研究論文的組織架構與論證
第十四章 導言與結論
第十五章 以視覺的方式傳達證據
第十六章 修改文體風格
第五部分 一些最后的省思研究的倫理
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