虛擬學習社區交互結構研究：實踐卷（簡體書）

虛擬學習社區是信息化社會教育體系的重要組成部分，對其交互結構的研究是教育信息化的必然要求。本書在梳理、界定虛擬學習社區交互結構及其相關概念的基礎上，闡釋了虛擬學習社區交互結構的近結構，選擇了我們所需要的近結構，論證了所選擇近結構的合理性及其深層結構和表層結構，從而克服了“描述性”交互理論與“處方性“交互理論之間相互分離的不足，在理論上為迸一步研究虛擬學習社區中的交互聞題提供了一個新的視角和框架，在實踐土為建設科學合理的虛擬學習社區提供了可供參考的操作模式。

張立國，男，陜西師范大學新聞傳播學院教育技術系系主任，博士，主要從事教育技術與現代遠程教育研究。近幾年來，在《電化教育研究》、《中國電化教育》、《中國遠程教育》和《開放教育研究》等刊物上發表了學術論文20余篇；主持和參加多項省部級以上科研項目。2007年以來，先后被教育部聘請為“國家級精品課程評審委員會”和“普通高等教育精品教材評審委員會”專家組成員。

第一章　緒論
第一節　虛擬學習社區交互結構研究的背景和緊迫性
一、教育信息化呼喚現代遠程教育質量保證研究
二、現代遠程教育質量保證要求研究虛擬學習社區中的交互問題
三、遠程教育學科建設迫切需要研究虛擬學習社區中的交互問題
四、交互結構是研究虛擬學習社區中交互問題的切入點
第二節　虛擬學習社區交互結構研究的現狀分析
一、國內外已有的研究成果分析
二、存在的問題和啟示
第三節　虛擬學習社區交互結構研究的方法和主要內容
一、虛擬學習社區交互結構研究的主要方法
二、虛擬學習社區交互結構研究的主要研究內容
第二章　虛擬學習社區交互解讀
第一節　虛擬學習社區
一、社區與虛擬社區
二、虛擬學習社區
第二節　虛擬學習社區中的交互及其特征
一、交互
二、虛擬學習社區中交互的含義及其特征
第三章　虛擬學習社區交互結構的基本構成要素和子系統分析
第一節　虛擬學習社區交互結構的概念和特征
一、虛擬學習社區中交互結構研究的出發點
二、虛擬學習社區交互結構的概念和特征
第二節　虛擬學習社區交互結構的基本構成要素和子系統
一、虛擬學習社區交互結構的基本構成要素
二、虛擬學習社區交互結構的子系統及其相互關系
第四章　虛擬學習社區“教、學并重交互結構”的合理性審視
第一節　虛擬學習社區交互結構的近結構
一、虛擬學習社區交互結構的近結構內涵
二、多樣的虛擬學習社區交互結構的近結構
三、分層的虛擬學習社區交互結構的近結構
第二節　虛擬學習社區中的三類基本交互結構
一、虛擬學習社區現行的兩類交互結構
二、教、學并重的交互結構
第三節 “教、學并重交互結構”的合理性審視
一、虛擬學習社區中學習者的主體性
二、虛擬學習社區學習者主體性：合適技術支持的“教、學并重
交互結構”中生成的結果
第五章　虛擬學習社區“教、學并重交互結構""深層結構模型的創建
第一節　虛擬學習社區中交互的深層結構與表層結構及其相互關系
一、深層結構與表層結構及其相互關系
二、虛擬學習社區交互的深層結構與表層結構及其相互關系
　……
第六章　虛擬學習社區“教、學并重交互結構”表層結構的探究
第七章　結語　
附錄1
附錄2
附錄3
參考文獻
后記