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本書的基礎為“新教育力”叢書中的《讓學生主動說心里話——名師最有效的溝通藝術》。“新教育力”叢書2005年由九州出版社出版，該叢書面世以來，受到了廣大教師的支持與好評，也收到了許多讀者對叢書提出的寶貴意見和建議。為了緊跟新課程改革的步伐，在廣泛聽取了眾多教師意見、總結新的教育情況、吸收新的教育成果的基礎上，對本書進行了大幅度的修改。與原書相比，本書有著翻天覆地的變化。
一是對全書內容的編排整理。這也是此次修訂最重要的改動。在這次修訂的過程中，我們刪去了一些落后于時代和不適于國內教育情況的部分，增添了近40％的新內容，這些新內容代表了當前教育的新思想和實踐成果。同時對全書的篇章結構按教育教學內容進行了整理編排，改變了原來流水賬似的記錄描述，使教育思想表達得更具條理性，也讓讀者能夠清晰地看到本書的脈絡。
二是對一些表述不妥的觀點進行了修訂。根據很多基層教師和專家的意見，我們對原書中一些不妥的、不十分準確的表述，進行了全面的修正。我們力求能夠準確、明晰地表達教育改革的新觀念、新方法。
三是對圖書的文字表述做了大量的錘煉工作，以使得語言表述更加準確、精煉。文字表述沒有最好，只有更好。對于出版物，力求語言表述的盡可能完美是我們追求的目標。
一是對全書內容的編排整理。這也是此次修訂最重要的改動。在這次修訂的過程中，我們刪去了一些落后于時代和不適于國內教育情況的部分，增添了近40％的新內容，這些新內容代表了當前教育的新思想和實踐成果。同時對全書的篇章結構按教育教學內容進行了整理編排，改變了原來流水賬似的記錄描述，使教育思想表達得更具條理性，也讓讀者能夠清晰地看到本書的脈絡。
二是對一些表述不妥的觀點進行了修訂。根據很多基層教師和專家的意見，我們對原書中一些不妥的、不十分準確的表述，進行了全面的修正。我們力求能夠準確、明晰地表達教育改革的新觀念、新方法。
三是對圖書的文字表述做了大量的錘煉工作，以使得語言表述更加準確、精煉。文字表述沒有最好，只有更好。對于出版物，力求語言表述的盡可能完美是我們追求的目標。
目次
第一篇 溝通細節之語言藝術
嚴而有度
書信無間
旁敲側擊
幽默藝術
美言相勸
情理結合
借題發揮
因勢利導
情感尊重
以退為進
作業評語
以柔克剛
先揚后抑
溫情溝通
心靈周記
批評藝術
個性評價
隱秘交流
第二篇 溝通細節之行為藝術
集體輿論
……
第三篇 溝通細節之心態藝術
嚴而有度
書信無間
旁敲側擊
幽默藝術
美言相勸
情理結合
借題發揮
因勢利導
情感尊重
以退為進
作業評語
以柔克剛
先揚后抑
溫情溝通
心靈周記
批評藝術
個性評價
隱秘交流
第二篇 溝通細節之行為藝術
集體輿論
……
第三篇 溝通細節之心態藝術
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